一个母亲是如何看待学国学之各派方法？

gzpeggy

对称这个词可以说是用错了。孩子主要想思考的是为什么蝌蚪要头那么大，尾巴那么小看起来那么不协调？然后从老子得到感悟，但这个感悟，其实她真正在感悟什么，没写。只是我们聊过。而且她怎么想，想什么其实也有缘由。要说起来也很长。还是不细说了。
不过对于一年级的小孩，我不指望她要领悟什么。我欣赏的是肯去把经典联系实际。而不是高高在上的经典，不是去背完了放一边。老子的东西大无其外，小无其内。所以大至宇宙，小至生活，其实都能找到道的影子。万物之源嘛！至于孩子每一次的领悟对不对，是慢慢成长的过程。我不急。
不过我理解的道德经也很肤浅。带错小孩很正常。都是我的罪过。

[ 本帖最后由 gzpeggy 于 2013-5-8 13:09 编辑 ]

gzpeggy

“这个孩子拿头和尾巴来做对称的比较，岂不是比较的对象就错掉了，本就是错误的认识，何来领悟的对与否？”

  这句话我觉得值得商榷。这正是我们大人的思维，一切都习以为常了，于是没有了好奇心，也没有了钻研精神。看到不协调都觉得没必要比较。但小孩没有思维框框，所以什么都可以拿来思考。而这恰恰就是小孩可贵之处。否则老子干嘛让我们复归于婴儿呢?没有思维框框，好奇，直觉感知。
  头和尾巴的比较，只要你真去思考，这里面一定有些东西的。大自然这个造物主不会乱捏泥巴。

   很多时候，我觉得是我从女儿身上学到东西。包括领悟道德经，也是跟女儿的对话中来的灵感。我真的受益很大。呵呵。

[ 本帖最后由 gzpeggy 于 2013-5-8 13:22 编辑 ]

dancingsnowliu

愿神降福给孩子们，无论他们是谁的孩子，点亮他们心中的灯，照见他们的未来，愿幸福和快乐常伴他们左右。
太喜欢这句，说得好

mlyan

听了这场华山论剑，有说感悟，对给孩子读经有了比较客观的评判，谢谢！

gzpeggy

很巧，前面说过曾经遇过修为很高的师父，这两天就得到她关于私塾教育的跟弟子聊天的语音。我整理了文字，给自己和朋友参考吧。
   但有必要了解的是，她真正推崇的其实是修佛成佛。儒家文化的教育，在她眼里境界还是小了的，但这里没有多说。所说的东西也是因应弟子的高度和就私塾和社会现状而讲，未必把自己了悟最深的东西拿来讲。如果用这个评判她修为高度如何，可能有失偏颇。但文中很多观点是隐隐显示了佛学的智慧。
    文中很多观点我是在深思——我们让孩子践行经典了吗？我们开启孩子的智慧了吗，我们培养了让孩子能坦然面对问题、面对人生的气度吗？我们让孩子拥有圆满解决问题的智慧了吗？我们让孩子了知生命的意义和目标、生存的价值吗？我们让孩子心中充满希望，能拥有长远目光而不被眼前的小事所缠绕了吗？我们教会孩子跳出来反观问题，思考问题而不会迷在当下的迷境内了吗（这已经有初修禅定的觉而不动的意味了）？
   现在让我们一起聆听一位慈悲的智者的声音吧。

gzpeggy

关于私塾教育
   我们不能说现代教育失败的，我们的私塾教育就是有希望的。说有希望就要拿出圆满答案来。要有卷子给我们看。你交卷多少分？你的孩子出来了，是君子吗？你在培养人才，你要培养真正一个人的品质。当一批批孩子从私塾出来的时候，他们带给这个社会的答卷是什么？这才是重点。
   我看过很多碟，里面那些孩子很小，把论语啊，四书啊，背得好像很震撼，好像很多很多关注传统文化的人热泪盈眶，觉得有希望了，但是，当你热泪盈眶完了之后，当他们20岁仍然只会背的时候，他能做什么？对他的生活起什么作用？就像身边很多人学佛很多年，但是佛经典是经典，他是他。那也是佛陀的教育，也是释迦牟尼佛所说的。但经典背下来有什么用呢？一旦生活中有风吹草动就承受不起，一旦有切身利益，有七情六欲的时候，经典君子之道通通放一边，自己自我的利益是第一位的，如此自我，如此自私的“君子”而已，难道圣人的言论只是装裱我们的门面吗？给我们贴了点金，我会背论语，我会背金刚经？
我觉得一个学校现在急需要的是什么呢？小时候都还好，你教什么他学什么，当一个孩子16、18岁有独立思想的时候，可能他更多的不是说对父母怎么样有礼貌，这可能变成只是一种表面的行为，他内心在想什么，你不知道，而且他可能逆反，因为这个世界没有榜样给他看。不像古人有孔子孟子在那，有老子，有榜样。你这个世界给他什么榜样？他出去看到的世界的榜样完全不是这样的，父母不是这样的，朋友不是这样的，21世纪成名的人不是这样的，明星不是这样的，都不是他想象的这样子成长的，他可以给你鞠躬，但心里没有你，他内心没有真正鞠躬的。他觉得鞠躬没有意义。他会想我凭什么给你鞠躬，你有什么配得上我的鞠躬？因为这个世界没有榜样偶像了。你老师我就要鞠躬了？你配吗？哪而配？你是父母我就要鞠躬吗？你生我这个无法改变，但你所有的行为都不值得我那个躬。你所有的内在的外在的都不配，我为什么要给你叩头？他已经不是小时候那样认知问题。我们可以教他表面的东西，但他们的内心可能很冷漠，很自我。
你一定要一个孩子去了解父母，孩子一定要去了解现代的爸爸妈妈，让孩子说出问题，为什么不孝顺父母？了解问题所在，比如爸爸妈妈打麻将不理我等等，老师要告诉他爸爸妈妈的难处在什么地方，爸爸妈妈也不完美，也有缺陷，他们辛苦工作是为了养你，爸爸妈妈首先养了你，养大，所做每一个管束都是为你成长更好，未来更幸福，更平安，如果爸爸妈妈离开只有你一个面对社会的时候，没有人会原谅你。当孩子真的从内心理解了父母的时候，他的恭敬心才能升起来，他内心深处才能真的爱父母。当儒家的忠信礼仪这些东西进入孩子的心灵的时候，你必须首先让孩子理解现在的时代。现代的社会，现代是时代，现代的父母面对什么样的问题。现代父母跟古代不一样。现代母亲尤其如此，生孩之后还要工作。古代就是相夫教子，全身心教育孩子。作为老师要带孩子跳出家庭，旁观家庭，了解爸爸妈妈，然后理解和爱他们的爸爸妈妈。然后跳出来了解这个城市、然后是祖国，然后是这个世界。一点一点让他跳出来，然后返回去看，这个孩子内心就是圣人的感觉。他如果跳不出来，纠缠在这些恩恩怨怨里面，纠缠在一点点情感里边，这个孩子永远成不了圣人。
对于一个完备的教程，首先要有生存之道，有一技之长。第二是完备的品质教育。王财贵是书可以先做，反正先从形式做起，因为内在的慢慢来。第三是生命的意义一定要告诉他，活着是为了什么。要用智慧的东西去教授他，就是说他的生命应该怎么度过是最有意义的，他可以不这么做，但必须知道方向，他可以有选择。怎么度过最有意义，最有价值。他他生命里边就永远有希望。否则即使将来他做总统，他也有遇到问题跌入低谷的时候，他怎么面对？如果他从小树立起了那种信心和希望，他的自信永远在那，他永远前边有盏灯在那儿指引他。
当孩子十几岁，你就告诉他 生命可能70岁，100岁，这70年你准备怎么度过？小孩的心很单纯，很好教，不像我们现在迷迷糊糊你怎么说也不知道。孩子很单纯，60年有多少天，他怎么度过，有什么理想，这么多天怎么实现理想？撕下一天的日历，你离你的理想近了还是远了？这就是我们为什么要开启还孩子们的智慧。就是这样通过各种方式。如果开启了，他会找到自己生存的价值。他可能扫大街也很开心。因为生命各种因缘驱使他，可能他无法成为总统，即使他很有才华。他可能各种因缘他只能扫大街，他无法成为总统，即使很很有才华。但他会安享其中，他会在扫大街中找到乐趣。就说我们教育这个世界上不是你努力就可以达成的，也不是你有能力就能达成的，有很多因缘在起作用。那么这些因缘都在的话，让他了知什么东西在起作用。如果他了知，他努力改变这些东西。如果他不了知，那生命里边可能遇到到很多很多问题，不是你成为总统就没问题。当他遇到这些问题能够圆满地面对跟解决，他就成功了，这一辈子就已经成功了。当面对问题的时候，很智慧地解决，很坦然地面对。即使穷得吃不起饭，没问题呀，很开心的就像庄子一样，鼓盆而歌或者什么的，没有关系。就说有没有这种气度的孩子。宰相肚里能撑船，不是说宰相肚子特别大，而是他的眼光特别大，特别远。看得远的人就能忍受眼前的一点点磨难。如果看不远的人，就会被眼前的人牵绊，看得远的人，才会忍受艰难困苦，去努力地完成长远的未来目标。
缺失目标，生命没有意义。现在的孩子很多缺失目标，缺失希望。如果他心里没有对未来的希望，他一定会在当下寻找乐趣，他会沉迷网络，沉迷毒品，沉迷于所有他想玩的东西。因为他看不到未来。他没有希望在前边。他觉得我努力，大不了跟爸爸妈妈一样，但爸爸妈妈离婚了，爸爸妈妈失业了，爸爸妈妈很不开心。爸爸妈妈有外遇了，爸爸妈妈都不知道活得怎么样。每天喝得醉醺醺的，每天沉迷麻将。那么我有什么希望？他没有榜样。
品质是最重要的。一个孩子的品质、人生意义、人生目标如果模糊，他这一生都不幸福。即使他考了博士都没有用。他会活的很自我，也许某天就从几十楼跳下来，仅仅因为一点小事。芝麻大的小事他可以自杀。
总结起来，课程、一技之长、正确的人生观、价值观、还有生命的意义。我觉得这些配套就足够了。

Xieno

原帖由 gzpeggy 于 2013-5-9 22:32 发表
关于私塾教育
   我们不能说现代教育失败的，我们的私塾教育就是有希望的。说有希望就要拿出圆满答案来。要有卷子给我们看。你交卷多少分？你的孩子出来了，是君子吗？你在培养人才，你要培养真正一个人的品质 ...

您说的是私塾教育。我接触到的生命教育，内容也基本相似。

gzpeggy

私塾只是形式。教育孩子成何人才是关键。

Martina-Mm

原帖由 gzpeggy 于 2013-5-10 08:21 发表
私塾只是形式。教育孩子成何人才是关键。

殊途同归，要把孩子教育成怎样的人，总是最重要的。

wojiabaobao_200

又来围观，学习了！！！