doman孩子的三种未来：读rainbow文章后的感想

linkspeed

我看分歧在是在孩子被灌输大量信息以后，他是仅仅机械记忆呢？还是有自己的融会贯通和联想发挥。
批评的是机械记忆，支持的是融会贯通。

答案在这里：哪位翻译一下？

More recent research has led many to reinterpret the stage theorists’ views;

there is strong evidence that children, when they have accumulated substantial knowledge, have the ability to abstract well beyond what is ordinarily observed.

Indeed, the striking feature of modern research is that it describes unexpected competencies in young children, key features of which appear to be universal.

These data focus attention on the child’s exposure to learning opportunities, calling into question simplistic conceptualizations of developmentally appropriate practice that do not recognize the newly understood competencies of very young children, and they highlight the importance of individual differences in children, their past experiences, and their present contexts.

linkspeed

看了珠心算的例子，我想到了一个区分doman和珠心算的角度，也可以算有1个否定doman的机会。

珠心算的问题在于，它对一个数的概念很薄弱的孩子，用1种计算方式来
锁定了孩子的概念。当不能使用这种计算方式的时候，孩子就很困惑，
转不过玩弯来。

Doman并不教孩子具体的计算方法，而是通过反复提供类似的信息，
由孩子自行总结出规律。这是他和珠心算的根本区别。他教给孩子的
不是计算方法，而是规律。计算方法的唯一目的就是算出答案来。
而呈现规律的目的就不仅仅是算出答案了，他给孩子足够的空间去
抽象和联想。

我们虽然没有告诉孩子怎么算，也不知道孩子是怎么算出来的。
Rainbow所说的图像计算只能是她自己理解的，”瞬间计算“和”快速计算“仅仅是个名字。
杰杰应该没有告诉她“妈妈我是这样这样算的”，对杰杰来讲，算那些
题就和问"你叫什么名字"一样，答案是直接了当的。

你们谁能详细回答出你是怎么一步步回答”你叫什么名字“这个问题？

如果我们能够说明这样的思维方式， 我就把它叫做照相式思维，会直接影响
到孩子将来的学习，那么就可以肯定doman的危害了。

如果说照相式思维的存在本身就已经直接和逻辑思维相冲突，请说明理由。

其实成人也可以练出照相式思维，而且到处都是。
我小时候菜场里有个卖菜的小孩，看一眼称杆就能报出多少钱。
我做程序的，有时候看一眼错误原因和满屏幕的代码，就能知道哪里有错。
我记得以前上海有个售货员，看1称盘的糖就知道有多重。

成人是熟练而已。

梦含盈

rainbow+-->引用:rainbow 我一直以为某种动物属于什么分类是很枯燥难懂的，原来孩子对此是非常感兴趣。

这个我有同感，我家孩子对那些枯燥的百科知识动物是什么科，什么类你告诉他之后，他很容易记住的。

rainbow

我觉得孩子做应用题就是逻辑思维，因为这些应用题我是只口头念需要孩子自己理解的文字，从来没有教过他理解这些文字后该怎么列算式，甚至作为例子的题目我也没有列过算式，学校学习数学的过程最多的时间不是如何从算式计算答案，而是如何通过理解应用题的文字，然后把计算答案的算式列出来。很多孩子就是不懂得理解、逻辑思维不好，列错算式做错题目。 还有前面说的什么分类的问题，我并不是说孩子的记忆力，而是联想能力，当他看到河马的时候马上联想到斑马，看到大象又来联想猩猩的区别和共同，看到狮子和老虎会想起他们偶然会做某些事情，但这种偶然是不一样的，看到地球马上联想火星。太多这样的例子。重要的是孩子在思考的过程，比如河马和斑马孩子想到的是他们同样有马字，但他们有区别。 关于楼主的一系列东西，我不想再回复了。这里人对我的种种误解我也不在乎。自己做自己的事情。不想浪费时间在这里。对于一个连孩子都没有生过的人去教别人如何教孩子，真是不可思议。你可能想把我列做研究对象写你的研究生论文。失陪了。

huge57

rainbow+-->引用:rainbow 我觉得孩子做应用题就是逻辑思维，因为这些应用题我是只口头念需要孩子自己理解的文字，从来没有教过他理解这些文字后该怎么列算式，甚至作为例子的题目我也没有列过算式，学校学习数学的过程最多的时间不是如何从算式计算答案，而是如何通过理解应用题的文字，然后把计算答案的算式列出来。很多孩子就是不懂得理解、逻辑思维不好，列错算式做错题目。

还有前面说的什么分类的问题，我并不是说孩子的记忆力，而是联想能力，当他看到河马的时候马上联想到斑马，看到大象又来联想猩猩的区别和共同，看到狮子和老虎会想起他们偶然会做某些事情，但这种偶然是不一样的，看到地球马上联想火星。太多这样的例子。重要的是孩子在思考的过程，比如河马和斑马孩子想到的是他们同样有马字，但他们有区别。

关于楼主的一系列东西，我不想再回复了。这里人对我的种种误解我也不在乎。自己做自己的事情。不想浪费时间在这里。对于一个连孩子都没有生过的人去教别人如何教孩子，真是不可思议。你可能想把我列做研究对象写你的研究生论文。失陪了。

支持！
其实，这个论坛的不少家长在使用所谓Doman的方法作早教，也没有必要恐慌。因为你们所用的方法，与医学治疗是不同的。只是没必要把它奉若神明就是了。

观贴有感

人们迄今对自身的认识恐怕弱于任何其他的领域。脑科学方面如此，幼儿早教亦然。
Doman在关于脑损伤方面的治疗，是否伪科学，本人无知也无勇，未敢评论。
但他在早教方面的一些理念，却与他在脑伤治疗方面的成果有所不同，尽管有一些联系。
因此，与其拿他脑伤治疗方面的结论遭到学术界的质疑一事，来大加发挥，评判它的早教体系，倒不如直截了当批判他的早教专著。这样才更具有学术的意义。当然，这就需要一些学术功底，而不是故弄玄虚者所能胜任。
我并未使用过Doman的方法，倒是有人曾用他的方法来嘲笑过我。这却推动我对它去了解，目前仍然了解不多，但我觉得它也可以自成一家吧。——至少还不是巫术，尽管有夸张的。
在一个相对无知的领域，首要的是鼓励探索，而不是急于否定；对于一切用爱心在此探索的人，我都引为朋友，给以敬仰；而对那些一边说盆里水脏，一边又要把盆里的婴儿一起倒掉的家伙，则给以蔑视。

天问

>则给以蔑视 讨论就是讨论，不必谈论人品问题。

wangyao

逻辑思维不是应用题.
看来我想我们之所以有争论,尤其是对数学上的根本分歧就是在于我们对数学的概念存在误差.

bump

wangyao+-->引用:wangyao 逻辑思维不是应用题.
看来我想我们之所以有争论,尤其是对数学上的根本分歧就是在于我们对数学的概念存在误差.

这几天看到这里经常讨论什么思维的，什么是逻辑思维？有谁出来解释一下吗？我不太懂。
应用题不需要逻辑思维吗？我还第一次听说。因为小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的任务之一是培养学生的思维能力。而应用题教学是发展学生智力、培养逻辑思维能力的一个重要方面，也是决定小学数学教学质量的关键之一。”

jerryhao

bump+-->引用:bump 这几天看到这里经常讨论什么思维的，什么是逻辑思维？有谁出来解释一下吗？我不太懂。应用题不需要逻辑思维吗？我还第一次听说。因为小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的任务之一是培养学生的思维能力。而应用题教学是发展学生智力、培养逻辑思维能力的一个重要方面，也是决定小学数学教学质量的关键之一。”

bump先要补补逻辑思维的课，你找的这个证据不仅没反驳了楼上的那个结论，反倒有提供证据的嫌疑。 其实说到数学，看过某些人说孩子学会加法了，我微笑，看到有声称２岁多的学会解一元一次方程了，我哈哈大笑，看到有声称７个月的掌握了一元二次方程了，我哑然失笑。前几天，有人和我讨论证明１＋１＝２的问题，我能理解他是望文生义了，很正常，因为不可能让每个人都那样去了解数学。其实说到１＋１，我还看到无数人声称解决了歌德巴赫猜想了，而且给出无数的证明，可惜他们往往在前提上有了一个小小的假设和错误。其实说到那个猜想，你可以穷举无数的例子说明他是正确的，但那不是证明。 数学就是这样严谨的东西，做父母的为自己的孩子自豪是很正常的，但不应该用夸大的东西去误导别人。有目的的误导我们管它叫弃骗，无目的的误导我们叫它可悲。假话说一百遍，连自己都觉得它是真理了，那叫做自欺欺人。

education2008

bump+-->引用:bump 这几天看到这里经常讨论什么思维的，什么是逻辑思维？有谁出来解释一下吗？我不太懂。
应用题不需要逻辑思维吗？我还第一次听说。因为小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的任务之一是培养学生的思维能力。而应用题教学是发展学生智力、培养逻辑思维能力的一个重要方面，也是决定小学数学教学质量的关键之一。”

我不是已经发过一个文了吗？那个文就是回答你这个问题的。
请问：雨人的计算能力是逻辑思维吗？如果是逻辑思维的话，
拜托你告诉我为什么这些人连衣服都不会穿。