Lucy的语文菜地

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Lucy的语文菜地
春天到了播种的季节,
今天给我们娘俩在这开块菜地,
只管耕耘,施肥,打理,
相信总有丰硕的果实等待我们~

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2013年3月6日星期三
今天开始耕耘，三条线坚持不懈，让经典阅读成为习惯，在亲子阅读中，培养孩子欣赏文学之美的能力。
第一条线：古文经典诵读，在琅琅诵读声中，感受中华传统文化的韵律美。
第二条线：现代文阅读赏析，母女轮流朗读，感受文字带给人的震撼与愉悦。
第三条线：历史故事的阅读，之前接触历史的方式，主要是以评书为主，历史类的书籍接触的少，主要看的是外国文学作品和科普类书。我的想法是以历史带动地理，从大处说，作为炎黄子孙，有责任从丰富的中国古代史中了解更多的智慧和经验。从小处讲，跟孩子一起输理清晰中国发展脉络，为以后奠定基础。
古文去年到今年断断续续读了部分《论语》、《笠翁对韵》《弟子规》，以及初中一年级的古诗文。孩子兴趣几乎为零，始终在我的“压迫”下被动朗读。从这学期开始我将以身作则，娘俩一起读。曾经的我，除了学校接触的那点古文，很少在主动去看。仅有的那点古文知识也快怀给老师。人到不惑才萌动了重新看起的念头。上周我们就开始了《孝经》1、《弟子规》1、《成语接龙》1的朗读，昨天跟读这三种的第二部分，周末开始复习前面的。不读经典连耳熟能详的名句都不知道出处.看了<孝经>才知道"身体发肤,受之父母,不感毁伤,孝之始也."读了<弟子规>才知道日常生活作息等礼仪规则,老祖宗早就指点好了.我才知道,真是惭愧! 古诗背诵了2首新的，复习了旧的10首，这个月的目的就是把小学生必背古诗全部背诵完并默写。这原本是寒假的作业。
现代文阅读，我们使用的是《新语文读本》第7册，今天读了诗歌《养鸟须知》、散文《父亲.树林和鸟》、《金翅雀》。我们自己挑选分别朗诵，之后我提出问题。1、写养鸟须知作者的意图是什么？lucy说：“让人们爱护鸟，让鸟回归自然，自然才是它们最喜欢的家。2、作者从哪些方面写了父亲善于观察鸟与树？lucy回答：“从看见的、听到的、闻到的三方面写的。为什么说父亲不是猎人？3、战战兢兢是什么意思？lucy说：“就是害怕的意思”4、这篇文章表达了作者一种什么感情？“父母对孩子的爱”。从阅读和提问可以看出lucy对文章的理解还是比较到位。
今天阅读的历史故事主要是我读，孩子听，之后回答问题。以《天下一统》秦汉部分。念了始皇帝，设立郡制，统一度量以及修建万里长城。Lucy问题：秦始皇原名叫什么？我的问题：1、为什么说秦始皇是第一个皇帝？2、秦始皇当皇帝后实施的主要改革有哪些？3、为什么修建万里长城？llucy一一做答，基本正确，看来她听的比较仔细，能把曾经听过《上下五千年》和《东周列国志》联系上。需要拓展的地方是：1、把长城起止点所经过的地方，在地图上一一找出来。2、孟姜女哭长城的典故说一说。

[ 本帖最后由 hssz1 于 2013-3-6 15:02 编辑 ]

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转载别人的果实:
1、　所以我就决定在这些知识的基础上总结一下我国的历史，帮助他建立一条完整的我国历史的线索。

一、原始社会
　　三皇五帝时代（说法很多，以传说和神话为主，没统一说法，也不会统一）：
　　三皇（远古）：燧人氏、伏羲氏、神农氏（炎帝）
　　燧人（发明取火）、伏羲（八卦、织网）、神农（粮食、药物）
　　五帝（上古）：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
　　最初是炎帝（神农氏）的势力统治天下；后来蚩尤造反攻打炎帝，炎帝求助于黄帝，炎、黄联合打败了蚩尤；最后黄、炎发生战争，黄帝取胜。
　　当时炎帝代表华族，黄帝代表夏族，黄帝统一天下后，融化成华夏族，就是现在汉族的前身。所以，我们现在说的是炎黄子孙、黄帝的后代、华夏儿女等，就是根据这些来的。蚩尤被认为是苗族、藏族、越族的祖先。
　　尧、舜二帝都把帝位让给了别人。尧让给了舜（其中有尧考察舜的故事），舜让给了禹（禹的父亲鲧没完成治水的任务，是其儿子大禹治水有功），禹的儿子启建立了下面所说的夏朝。

二、奴隶社会
　　夏：夏禹王（或是启）
　　商：商汤王
　　周：周文武二王
　　夏朝是我国的第一个国家形态（夏朝应从禹的儿子启开始算起）。周朝历史最长，800多年（故事“文王访贤”中，周文王拉江子牙走了888步，所以周朝江山就是888年）。周朝分西周和东周，东周又分春秋和战国时期。
　　春秋五霸：齐、晋、秦、宋、楚。（齐桓工、晋文工、秦穆工、宋襄工、楚庄王）。
　　战国七雄：齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。

三、封建社会
　　按照郭沫若先生的分法，从战国开始，共有战国、秦朝、西汉、新朝、东汉、三国、西晋、东晋、十六国、南北朝、隋朝、唐朝、五代十国、北宋、南宋、辽朝、西夏、金朝、元朝、明朝、清朝。（见后面的口诀记忆方法）。
　　这段历史很长，朝代繁多，有些朝代的年份还有重叠（比如辽朝和西夏就与北宋时期相重叠），这段时期的故事也很多，这时候只能从小孩子现有的知识和能接触到的书和一些典故上，慢慢积累。
　
四、半封建半殖民地社会
　　中华民国。

　　最后，为了使小孩对我国历史有一个整体的印象，我把以前自己编的口诀也一起要果果记住了，基本上解决了各个历史时期的朝代记忆问题。

　　因为三皇五帝主要是传说和神话，所以原始社会及奴隶社会可以一起这样简单记忆：
　　　　　　　尧舜禹
　　　　　　　夏商周

　　封建社会：战秦汉新汉
　　　　　　　三晋晋十六
　　　　　　　南隋唐五北南宋
　　　　　　　辽西夏金元明清

　　我国历史上统一国家或地方政权的首都，称都。我还顺便教果果用口诀记住了我国的七大古都：
　　记忆：安南西北，开航啰！
　　即：安阳、南京、西安、北京、开封、杭州、洛阳。
　　果果每次说完这七大古都的时候，都抱怨说：“爸爸，要是‘东南西北开航啰’，就太好记忆了”。我就鼓励他说：“就是因为不是东南西北，才更好记忆啊，你不是已经完全记住了吗”？
　　这是我以前就编的口诀，但是现在好象说有八大古都了，我只好将最近定的古都“郑州”单独要果果记忆了

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2013年3月6日星期三
今天古文经典诵读依旧是《孝经》2、《弟子规》2、《成语接龙》2的朗读，这头一轮的诵读不问其意，之后在讲解。古诗背诵了2首新诗，复习了3首旧诗。今天开始按月把每天要完成的项目列表打印上墙，每天完成一项就自行滑钩，让孩子看到自己的努力与坚持，看到自己日积月累的成就，最让孩子心动的是月底如能至少坚持20天以上就满足一项心愿。今天的动力十足。
现代文阅读：《新语文读本》第7册中第二章为7首现代诗，我们一人一首分别朗读，之后问Lucy现代诗与古代诗的区别，谈谈自己的感受。Lucy回答：“1、现代诗好理解，古诗一个字就代表一个词；2、现代诗没有自数限制要求，古诗必须有固定的字数和标点符号的要求；3、古代诗比现代诗好听，好读，每首诗都象一幅画，有的还被谱成了曲。我还是更喜欢古诗！
在讲睡前故事之前，我们俩在地图上找了找长城所经过的省市，对河北不熟悉，去年才去的秦皇岛就忘了，真是去玩了。问Lucy今天查资料作业的情况，说道青藏铁路，到达西藏有几种方式，分别是什么？关于布达拉宫的有关信息。同时又聊到新疆的地理特点“什么是三山夹两盆”，Lucy又爬地图上找三座大山，两个盆地，以及中国最低洼的地方。时间刷刷的过去，眼看着就快11点了，赶紧收回思绪。回到我们最初的主题《天下一统秦汉部分》，今天重点讲了焚书坑儒，问题来了，1、为什么焚书、坑儒，你对这历史事件有何看法？Lucy回答：书烧了我们以后就看不到那些经典的书了，为了追求长生不老而杀了这么多书生，太残暴了。2、秦始皇为什么想长生不老？Lucy说：“为了永远当皇帝，统治别人。都是名利惹得祸。
放下书，准备睡觉，Lucy问：“为什么隋炀帝杨广能当皇帝，他又不是长子？这就扯出嫡子的问题。简单扒拉了几句，明天继续~

[ 本帖最后由 hssz1 于 2013-3-7 16:56 编辑 ]

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2013年3月10日星期日
今天时间有点紧，我跟Lucy去上声乐课，去换拍子的膜，就到了我上课的时间。Lucy自己去回家，读了古文，听读了新概念，还去买了做寿司用的材料，并蒸了米饭等着我回来一起做寿司。真是好娃娃，越来越懂事，是妈妈的小帮手。
饭后，先做了三道奥数题，自学后给我讲解。之后一起读古诗，最后的4首古诗。真棒，开学20天终于读背完了80首，明天开始默写并解读。要求一起读现代文《新语文读本7》中的《审狗断案》、《包公审驴》、《狗知道》、《虎口藏宝》四篇。睡前故事《徐福东渡》、《命丧沙丘》、《矫诏立胡亥》、《残杀手足》。今天没问啥问题，该同学瞌睡了。

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2013年3月7日  星期四
今天古诗背诵新的1首，复习旧的5首，经典诵读继续《孝经》2、《弟子规》2、《成语接龙》2.作业大部分在学校完成，打完乒乓球回来都8点半了，用了30多分钟写完剩下的作业。让跟着一起进诵读，lucy面带愠色，在我的强势下进行了。
接着为了缓和气氛，我们挑选了现代文阅读《新语文读本》7中有关“好玩的小偷”的朗诵和讨论。有《小偷罢工》、《一个小偷和失主的通信》和《本领高强的小偷》，光看标题就让人想一睹为快。果不其然，lucy上钩了，我们分别朗诵了文章，接着是提问时间。1、读完小偷罢工一文，有何感想？“觉得可笑，没有小偷难道城市会瘫痪？没有小偷多好。” Lucy回答。2、小偷自己把自己偷走了，可能吗？lucy立即说：“人怎么可能把自己偷走呢？只有让自己变成好人。3、小偷和失主通信的主题意思是什么？为什么失主拒绝收回汽车？“车丢了也不一定是坏事，丢了才得到了更好的身体！（这就是塞翁失马焉知非福的道理）真是难为当妈的，自己的水平有限，要如何引导孩子提高呢？总之，这样熏着总比不熏强。这段现代文阅读多少能理解些，古文除了读来琅琅上口，个别能解其意，这也是她不太配合所在吧！
睡前故事继续《天下一统》秦汉部分，今天讲的是秦始皇五次巡游：修建驰道、封禅泰山、博浪沙行刺、东临碣石四个故事，问题1、为什么铸造12铜人？“为了避免其他人造反，就把天下的兵器都收缴了”，Lucy回答。2、能起作用吗？“不能，没有铁器还有别的东西。”(这么浅显道理，老秦怎么就不知道呢？)3、秦始皇为什么封泰山上那棵树为“五大夫”？Lucy发表看法：“就因为天上打雷下雨，在树下避雨，迷信啊，人不封还管树，皇帝就可以随心所欲。4、博浪沙行刺怎么回事？Lucy同学简要复述故事梗要，听书上说，徐福跑到一小岛建立了日本，愤慨滴说，啊，日本是他建立的？小日本总是滋事，打不完的小日本！（感情找到了罪魁祸首）5、关于东临碣石，让你想起熟悉的诗句吗？Lucy立即自信滴说：'曹操也曾到过这，写了一首《观沧海》并全文背诵。问：”为什么曹操要“歌以咏志，幸甚至哉？”我跟该同学探讨了曹操的背景。书中简短的故事，囊括了多少可以引申的东西，可惜俺所知甚少，无法延展拓宽。今天时间有限，没敢往地理上引申。
根据该同学的总总表现可以看得出，现代文阅读和历史故事深得小同学的欢心。
英语学习：新概念二第73、74、75，听MTH第16本。

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2013年3月8日星期五
昨夜刮九级大风至天明，期待着学校发短信宣布不上课。心随所愿，八点半来了短信，我们立马欢呼起来。我也赶紧请假不去上班，因为今天三八节嘛，享受一下特权。又找来上学的感觉，刮风的日子可以理所当然不去上学！
早上，饭后我们分头自主阅读，Lucy读完了《可怕的科学》之《化学也疯狂》。之后开始奥数的自学，从这学期开始，先自己做例题然后看讲解，然后给我当老师，再做习题。一度很反感奥数，但没招，发现Lucy数学思维能力比较弱，需要拓展，奥数是一种方式，我们选的是举一反三教材，从三年级做起吧。今天做了三种类型的题,反应和思维还可以,个别概念还存在问题.也算查漏补缺吧.接着我们读古诗新诗2首,旧诗3首，每天坚持确实收获不少，小学生古诗89首还剩下9首了。本月的计划是连背诵带默写完成这项寒假作业。Lucy还不满滴说：“我们班没几个完成这项寒假作业的，老师也没检查。我严肃的说：”别人我管不着，你是必须要完成，再说也没啥压力和难度，为什么就不能完成呢？小人笑笑，估计自己也很有成就感。接着自己主动要求读两遍《孝经》、《弟子规》、《成语接龙》，还挺配合，皆大欢喜！午饭后，拿出《新语文读本7》挑选了以“看玩具读游戏”为主题的散文，分别是陈村的《童年游戏》、冯骥才的《捅马蜂窝》、尹正茂的《砸鱼》和李杭育的《风筝》，读来确实回味无穷。Lucy感慨的说：“这里很多游戏我都没玩过，还是户外游戏比较有意思。随即穿插了几个问题，小人都能一一对答。没过瘾，又读了四篇半白话古文笑话，Lucy给我用白话复述了一番，回味一番后呵呵直乐。
睡前，时间稍晚了点，我问直接睡觉还是听历史故事？Lucy说：“我不知道我能否听进去，有点瞌睡！想了会说那就讲两个小故事吧。于是讲了修建陵墓、兴建阿房宫和取而代之三个小故事，问题1、真的是天降陨石，并刻字与上吗？“我认为不是真的，秦始皇残暴，修长城修陵墓，其他人都反对他。”2、天下第一宫，你有什么看法？“修建这么多宫殿，秦始皇能住的过来吗？太奢侈啦！”3、关于项羽你知道些什么？“我以前背过的李清照的诗《夏日绝句》里说过：至今思项羽，不肯过江东”。我说：“关于阿房宫，唐杜牧写过一篇文章《阿房宫赋》，明天找来读读。
英语阅读：新概念第76、77、78，听MTH第16本，计划本月读完新概念二，然后进行复习

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2013年3月11日至3月12日
1,古诗:默写前四首古诗;
2,经典阅读:《孝经》、《弟子规》、《成语接龙》的第三部分,打算读熟了在解读.
3,现代文阅读:《假话国历险记》,《没有脚才能走到的国家》,《爆竹》,《孙行者偷蟠桃》,《一起长大的玩具》,盗贼来到花木村》
4,历史故事:《揭竿而起》,《受困大泽乡》,《酷法治民》

有点为语文而语文的学习,这两天Lucy兴致不高,对历史故事,问其对秦始皇,胡亥和李斯的感想如何?该同学评价:秦是个残暴的皇帝,但也做了些好事;胡是个坏蛋昏君,李为了自己的官乱出主意.

[ 本帖最后由 hssz1 于 2013-3-15 11:44 编辑 ]

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2013年3月14日
1、古诗默写两首(共6首),古诗80首背诵完,现在开始默写,也算完成寒假的作业.赏析打算周末开始.
2、经典阅读:《孝经》、《弟子规》、《成语接龙》的第三部分(已经是正式第三周了,好象已成了习惯,看来坚持21天确实容易转变成习惯.孩子坚持的好,我反而偷懒了好几天.)
3、现代问阅读:今天的主题是"做最好的自己":《天使的吻痕》、《老鼠嫁女儿》、《想当太阳的小狗》、《用不同的眼睛》,自读<大森林的小木屋>,边看边跟我分享罗兰小时侯的森林故事,爸爸如何打猎,妈妈如何做黄油,沙猪等细节,这本书很吸引她的眼球.我说:等你看完这套书,我再推荐你听原版的故事.其他的文章我们简单的讨论了番,1、爸爸说的是真的吗,关于天使的吻痕?(不是真的,哪有什么天使,那是胎记)2、谎言有善意和恶意之分,你觉的爸爸说的是哪种?(Lucy:善意的)3、如果是你天生长了块醒目的胎记,你会怎么样?(Lucy:没什么呀,这很正常,为什么要在意?)不知道是真淡定还是嘴巴说说而已,脸上真有这么块痕迹,我是做不到坦然自若,自卑是肯定滴.4、隼鹰和小黄雀谁更幸福些?(Lucy:都一样,每个人的特点不一样,你有你的快乐,我有我的幸福),可事实上很多人认识不到这点,喜欢比较,总认为自己运气不好,上帝不公平.
4、历史故事:<鸿鹄之志>、<燎原星火>,问题1、燕雀安知鸿鹄之志的意思?(Lucy:燕雀哪里知道鸿鹄的志向),时间太晚没有引申,提到了<史记.陈涉世家>中这句话的出处,关于各地农民起义与隋唐演义中的十八路反王相提并论.

[ 本帖最后由 hssz1 于 2013-3-15 12:12 编辑 ]

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3月17日至18日
1、阅读理解训练80篇《第一个客人》先阅读后做题。阅读四步骤：第一步快速扫描，整体感知全文，第二步代入问题，有针对性的思考，第三步锁定关键段落，重点检索，第四步抓主重点分析研读，得出答案。
2、现代文阅读：新语文读本7 中主题“越读越好笑”《不听话的脚》、《贝尔格莱德出了乱子》、《小公牛费迪南》 神话故事：《潘多拉的匣子》、《挪亚方舟》问题：1、用两句话概述潘多拉的匣子？（厄运和希望）2、你新心中的上帝是什么样？（一个好人）3、上帝为什么要惩罚人类，4、遇事是依靠上帝还是依靠自己？（自己）
继续读 《小木屋》系列
3、历史故事：项梁渡江、范增献计
4、古文阅读：继续:《孝经》、《弟子规》、《成语接龙》复习。