开始学自然拼音-请教+记录

小舟悠悠

孩子上初中了，她给自己起名Sky。 以前由于妈妈没有深入学习，只接触了点皮毛，就26个字母的音图。现在是读写远远落后于听。赶上瑜珈提供了丰富的资源，学习了一下，觉得非常有必要好好带着孩子学学。
开帖子的目的主要是为了方便请教，同时监督自己坚持。

原帖由 瑜珈 于 2012-8-5 20:53 发表

1. 先学letter sound , 后学letter name

2. 先学小写字母，后学大写字母

3. 先学cursive书写法，后学manuscript

4. 音图的多种读音一次性教

5. 注意让孩子读写看的顺序要从左到右
6.多感官学习法

7. 教音图，不要用图片，只要单纯的音图

以上几点需谨记。除了第三条，其他的好办。

[ 本帖最后由 小舟悠悠 于 2013-2-19 22:54 编辑 ]

xxjc2011

cursive我原来也以为会有点难度，结果我家小一生学三天，小写就全会了，真的比想像中简单。

小舟悠悠

Day 1

1.了解the meaning of phonogram。Sky都初中了，已经学习国际音标，对26个字母已经有定向认识，所以有必要给她先洗脑，让她明白这里学的不是字母或字母组合，而是phonograms，即pictures of sounds

2.A-Z phonograms. 引入26个音图后跟读，边跟读边用手指写。跟读几遍后听写。

发现一些问题
1. I的发音有四个,比以前学的多了一个/y/音。I的音和Y的音一样，都是四个，给Sky听写的时候，她发现的，问要写哪个，我让都写了。
2. U的发音也是四个，比以前学的多一个/ū/音
3. O音有三个：/ŏ/，/ō/，/ö/，比以前学的少了一个音，那个音不懂打出来。

[ 本帖最后由 小舟悠悠 于 2013-2-20 00:39 编辑 ]

小舟悠悠

Day 2

New phonograms& rules: CK 第62页
1、复习A-Z phonograms
2、读Phonics Pathways第135页
3、读Phonics Pathways第54-56页
4、New phonograms& rules:  CK第62页

[ 本帖最后由 小舟悠悠 于 2013-2-20 22:10 编辑 ]

小舟悠悠

所用的教材是论坛下在的Phonics Pathways，个人觉得这个教材用起来也还挺好用的，也够用了，不打算买教材了。
不过，这教材也有些不尽人意的地方，有些问题找不到答案。

1. 如QU。In English language, Q is always followed by U which says /kw/.

有的版本对这个音图是是这么表示的qu represents /kw/ and infrequently says /k/ (mosquito).

记得有帖子讨论过，现在记不得了。我查了一下词源，mosquito是西班牙语，是不是就可以跟孩子这么解释呢？正如sphagetti以I结尾的特殊性一样，这个词来自意大利语。还是就跟孩子说infrequently says /k/ (mosquito)呢？

2. Phonics Pathways里把NK当作一个音图，我觉得不大对劲，组合在一起还是两个音啊，只不过是/n/被/k/同化了，不象NG是一个音。不知我的理解是否合理？

期盼高手解疑。

[ 本帖最后由 小舟悠悠 于 2013-2-21 13:46 编辑 ]

小舟悠悠

New phonograms& rules: C, K第61-64页
1、复习A-Z phonograms，特别学习A， E， I， O，U的短音，
2．复习学过的两条规则：QU， CK

3、读Phonics Pathways第48-59，及135页
4．学习New phonograms& rules: C, K第61-64页。

5、听写。

[ 本帖最后由 小舟悠悠 于 2013-2-21 21:50 编辑 ]

小舟悠悠

现在回想以前的教给孩子的26个字母也非常不全，只能说是只教给她些word families，这应该是 孩子学英语到了瓶颈，难以突破的原因之一吧。
孩子读书的一个问题是掉音或者看错个别字母，不是不会，读错了自己都意识到，然后会返回再读，很佩服元元和Wendy等孩子一个长长故事读下来都没错，没卡。
还没想清楚孩子的问题的症结在哪？不知道和 phonemic awareness有没有关系？
现在是让孩子耐下心来慢慢拆音读和听写，希望通过此练习能有所改善。
不过，自然拼音很多练习都是针对小小孩的，我不知道这种练习是否合适她？拆音读和听写的练习是不是该继续呢？
因为她很不喜欢这样的方式。这种练习对她来说挺简单，她就想着能一下子读出来，听写出来，没必要浪费时间，所以她很没耐心。
孩子的阅读程度是：看过一本哈利，听过了才看的，阅读速度一般。

[ 本帖最后由 小舟悠悠 于 2013-2-21 23:09 编辑 ]

小舟悠悠

这么记录还有其他好处，先是走弯路的现身说法，还有baby talk有助于解决问题。虽然是自言自语，我突然明白问题的症结在哪里了：fluency

恩，这是个很综合的问题，要解决绝非易事，不过又迈进一步了，很开心。

希望了解关于fluency的坛友们说说啊

小舟悠悠

备课到第82页，sh

关于sh的规则是这样的：The phonogram sh is used at the beginning or end of a base word (she, dish), at the end of a syllable (fin ish), but never at the beginning of a syllable after the first one except for the ending ship (wor ship, friend ship).

那么，fashion怎么解释呢？

瑜珈

你分下音节就能看出来了啊

fash-ion

sh : “at the end of syllable"