我该如何应对孩子的学习

狗蛋妈妈

简单介绍一下背景。
我们家双职工，都在外资工作，工作比较忙，经常加班。家里里里外外全靠奶奶张罗。
有一男孩，小名狗蛋，04年出生，现在上小学三年级。
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快期末考试了。昨天数学期末模拟测试，狗蛋86分，第32名（全班共38个孩子），唉倒数。错误的原因：计算错误、不看题目要求拿来就做，粗心，写分数的时候竟然连分数线都忘了画。
一看到这表现，真是一口老血啊，差点一口气没上来。
老公出差前交待过我，无论怎样的成绩，不能骂。我是很情绪化的，工作繁重压力大的时候，一些在别人眼里看起来微不足道的小事都能使我很生气，然后恶言恶语、人格侮辱啥的都来了。我知道不对，每次发火过后第二天就后悔。可是控制不住的时候，说出去的话，泼出去的水，伤害了人就伤害了。所以我也经常提醒自己注意，尤其对孩子注意控制。
这次压了压火气，问了狗蛋两个问题：
1、
我：你是认真刻苦学习的孩子么？
狗蛋：什么叫认真刻苦？
我：简单地说，无论作业还是考试，你每次都会用最好的方式去完成它、自己能够做多好就把它做多好。
狗蛋想了想，摇摇头。
2、
我：你是聪明的孩子么？
狗蛋：什么叫聪明？
我：简单地说，上课老师讲的都会，而且记得住老师教的方法，会用这些方法解答问题。
狗蛋想了想，又摇摇头。
我：那怎么办呢？即不认真也不聪明。
狗蛋沉默。

本来也想劈头盖脸骂一顿，可是想想以前经常这样，也骂过，也讲过道理，也鼓励过，也物质诱惑过，似乎这些都没见效。所以再骂有什么用呢，只不过重复以前的傻样。算了，让狗蛋洗洗，整理好书包睡觉吧，毕竟21：30了。

今早还是觉得不郁闷，想找个好的教育论坛，说说道道。也许很多妈妈遇到过，大家是怎样做的，效果怎样？如果有可能，希望大家说说。
这是我的第一个帖子。以后会陆陆续续把一直以来狗蛋学习的状况、进步、问题拿来和大家分享、听听意见。
谁说小学不重要呢？我感觉有点焦头烂额了。

谢谢论坛管理员，早上注册的，下午就能发帖了。

骆驼16

我家孩子跟你孩子差不多大，也是男孩。我们从一年级开始就培养孩子自己检查的习惯。作业做完了先自己检查。还有就是建立孩子的错题本，期末把错题本再做一遍，想想自己哪些地方容易出错。语文也建立错字本，平时和期末复习都可以用上。

[ 本帖最后由 骆驼16 于 2013-1-19 21:00 编辑 ]

家有一宝2009

孩子还小呢~~有时候，我们的情绪，会更多地投射到孩子身上，反映到我们所关注的事情上来。
偶尔的不仔细，可以算是粗心，但总是出错，粗心，或许并非为粗心，根源，可能在于知识没有牢固地掌握。
孩子还小，不要急，时间还长着呢，调整好咱自己的情绪，再和孩子好好地聊下，看看孩子的心结在哪里？

边城

觉得亲子很重要,就目前的状况,有时间要尽量陪孩子做作业,先学习跟踪一段时间,回家后问问一天在学校的情况,陪做作业时一定要软语,有火也不能发,遇到做不来,在你看来不能再简单了也许对于他来说实在太高深了,不能说这个老师讲过我也讲过,只能用耐心教也许一次二次不行,一天两天不行一般一星期都会搞定,对他来说是没有完全的掌握和巩固,用一句老套的话说,世界上没有笨孩子,只是你没有找到更好地教他的方法

狗蛋妈妈

Good！谢谢各位版主的关心。感觉在三年级下学期时要做几点：
1、准备几个错题本，平时就用起来，不要等到期末复习的时候老师要求后才开始集中纠错。平时的作业，第二天老师批改后，哪些错了，就立即在错题本上纠错。
2、对于经常错的同一类题目，反复练习。不会再讲，讲了再练；错了再讲，讲了再练，反反复复，不能嫌麻烦。比起工作，孩子的未来更重要。我的事业已经就这样了，而孩子未来有什么样的事业，目前还是掌握在家长手中。这个责任一定要更加重视，更加不能为自己找借口松懈。
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昨儿周六，还有10天就期末考试了，所以语、数、英作业加起来比平常繁重了些。
我给狗蛋书桌前贴了一张条子，请以自己最好的能力完成每个作业。
我问狗蛋能做到不？狗蛋点点头。那双清澈的大眼睛啊～～～。
今天下午要整理书包，检查各项作业了。
我又问狗蛋：是以自己最好的表现完成的么？
狗蛋笃定地点着头，面带微笑。我心里一片晴空，啊，阳光清风！
开始检查第一项语文作业。翻开练习卷一看，很多空白；翻开纠错本一看，龙飞凤舞，歪扭七八，涂改一团。
顿时感觉一片乌云袭来，不，是一大片乌云黑压压地袭来，把心情无情地煽落在地。
我问狗蛋：“这是你的最好能力了么？”
狗蛋开始目光躲闪、话语支吾：“没做的是不会的。涂改乱是因为我没找到橡皮。”
我：“不会做也不问，是留给明天让老师做的吗？写得歪扭、错行，也是因为没橡皮？这就是你答应我的‘最好的能力’？”
狗蛋摇头。
我：“你答应的、而且有能力可以做到的，却没有去做，这不就是欺骗？我很伤心，被自己最爱的儿子欺骗了。”
狗蛋眼里开始挂泪花。唉，我已经不相信他的眼泪了，看得太多太多。
我：“自己再把作业看一遍，没有做到的，重新去做。”

无论最好的能力是什么，既然能做到就要去做。狗蛋的诚信度不高，经常被老师怀疑。

jerryhao

孩子是否有说了算数，是和环境有关的，最好不用诚信等道德词汇去评价孩子。

我见过很多由父母共同带孩子的案例，孩子往往会在不同人面前表现不一样，会趋向于最有利于自己的方向，这也是人之常情。

所以很多家庭，会很注意几个管理者之间口径的一致性。还要注意自己个人行为的一贯性和连续性，不能因为自己心情好了，就随着孩子去随意做，而自己心情不好了，孩子正确的做法也被训斥。

其实孩子如果在某些方面感觉有问题的话，基本上责任都不在于孩子，而在于父母自身。

狗蛋妈妈

谢谢Jerry。是的，孩子是受大人影响的。狗蛋平时和父母（我和他爹）接触的时间很少，最恶劣的是上二年级的时候，我们早上6点出门，狗蛋还在梦乡；晚上9点回来，狗蛋又在梦乡了，两头见不到面。

言行的影响，估计和爷爷奶奶接触多、受爷爷奶奶比较多吧。爷爷奶奶都没读过书，除了东西南北中发白和自己的名字，其他汉字认识得没几个。爷爷固执爱占小便宜，外人看来不可理喻；奶奶比较胆小怕事，不管是不是自己做的，先说“不知道”。呵呵，是不是觉得自己在说老人的坏话，把不好的都归咎老人身上？哈，他们也是有优点的，每天买菜做饭打扫卫生，也辛苦。有时候我在设想，如果没有隔代教育，狗蛋会不会更好。但是这也仅仅是设想，实现不了，我不能撇开赡养的责任撵爷爷奶奶回老家。

给狗蛋扣上“诚信差”的帽子，嗯，是不合适的。我相信他是个好孩子，毕竟是我亲生的，我相信他多过相信老师。老师要管的事情太多了，100多个孩子、教育学术研究、班委会工作的开展、每学期校长布置的其他教研任务等等。老师经常指责我，说狗蛋学习总不在状态。我不知道怎样才能让他“在状态”。看他一放学就做作业，挺好啊，也不淘气。只不过经常是别人2个小时能完成的，他能搞4个小时还错误百出。4个小时，真不怕累啊，精神可“嘉”。

dinggy

同为 3年级男孩家长。

看了前面的描述，感同身受，提些小小的建议：

1）看看论坛中 一个“男孩子家长注意”的帖子，里面说明了男孩为什么总会那么“没心没肺”

2）别每次都强调“最好的能力”，这个词用滥了，就会成反作用。下次最好是在表杨时用,如：“这次我看到你确实表现出最好的能力了”，

3） 当然，这种结论性的标签词，我一般是避讳用的。因为，很容易给孩子造成“目标”错觉：达到了，便认为自己已经完成了，之后就彻底放松了； 达不到，便久而生厌，再加上责骂，很快会转为逆反，最终没有效果，反倒给自己下不来台。

    所以，建议说 “我看到了你的努力对待”或“我看到的只是草率应付”等这样的对一时一事的评点。

4）同为男孩家长，我还是那句话：现在的教育体制模式下，男孩吃亏太多，尤其是单纯的男孩。也请体谅体谅他们所受的苦吧。

Martina-Mm

就现在体制内教育，在孩子低年级就想完全不管，而多数孩子又能轻松应对，似是不可能完成的任务。父母多抽些时间陪孩子成长吧，时机错过，可能就永远错过了。

和睦家学园

简单说几句
要我说根本用太看重孩子的分数和名次。就看孩子的问题出在哪里，是知识点没掌握还是做事马虎。
孩子的学习习惯绝对和生活习惯和性格有关。
在生活中多培养孩子做事认真的态度。比如孩子从小每天自己叠被子，整理房间和玩具。开始孩子可能是丢三落四，这时候给孩子讲道理讲方法是没什么用的，就是帮着他一起做 ，后来孩子自己做也就越来越有条理。如果等到上学了，孩子的好习惯没养成，家长顾的了学习，顾不了别的，就麻烦了。
另外比如像国际象棋之类的游戏对培养孩子的全局管，整体统筹的能力也很有帮助。
我就是想说，教育孩子的思路要放宽些，分数和名次看的谈些。