与儿子Bacon（2005年3月）一起建英语小楼

qingwei1977126

2013.6.20星期四
      我初步做了近三年的英语学习规化（还没有告知儿子呢，把握好进程，扫清各种障碍），不过，这次的计划表是参详旧版剑桥英语教材而订的初步学习节奏。由于旧版的剑桥英语，属于直线式学习，利于我调控，并有相对保守的预见性，可以推知未来的学习程度。希望儿子能在小学阶段完成新概念第一册的学习，这样剑桥英语的一级、二级是过渡性教材，在2014年年底务必结束掉。
      我的想法很简单，在小学，把现阶段而言的三门主课：语、数、外，拉到同一个层次上来。如果，英语上道后，达到三科同期水平后，我将要匀出时间给其他两科，直至三足鼎立，就可以安枕无忧了。英语的学习，目前是重中之重，渐渐要从兴趣入手，把小阅读加进来，毕竟教材有它的局限性，刚刚开始可能还可以“以一当十”，以后就会出现“巧妇难为无米之炊”的窘境的。我已选中“英语短篇连连看”作为阅读的敲门砖，是一套分年级使用的薄本，每天十分钟，零负担提升英语阅读能力。但愿此举能成功俘获儿子的心，把英语的学习往纵深方面，跨上一小步。

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2013.6.20
      今天，儿子的家庭作业完成的质量挺高，又赢得了看中文课外书的时间，看了四十五分钟的《小百科》等数本科普杂志。看了两集《小猪威比》，他入睡了，忽然没有瞅见我，非让我跟他一个作息时间，连小楼都不让记录了，哄他半天，有了困意，我才有空上来补写几句。

selinazhu

其实想想任何事情都是这样的，这世界上的成功者都是99%的汗水加1%的灵感，郎朗每天练琴达到十五六个小时，几乎除了吃饭睡觉就是在练琴，鲁迅先生也说过：“我哪里是什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用到了工作上！”

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孩子在拼读方面的小问题：
如果看到一个单词，基本上能正确读出发音，听到一个单词，大概知道怎么拼写的话，学国际音标就可以；
如果孩子拼读这块有问题的话，需要学下自然拼读，这时，因为孩子不知道字母组合是发什么音，只是知道音标对应的音，熟悉一下自然拼音就可以将字母组合音解决好。自然拼读就是教给孩子字母、字母组合、还有一些比较特殊的字母组合发什么音；而国际音标就是教最标准的音标怎么读，两个不一样。低年级的话一般要学自然拼读，解决大部分单词拼读问题，达到见词能读、听词能写；高年级学国际音标，因为到高年级，学过的词汇量已经很多了，发音规律孩子自己已经有些感知，只是没有梳理，既然几乎所有的单词都知道怎么读了，就可以抛开自然拼音的学习了。学自然拼音需要多做练习，否则会不扎实的，很快会忘记。通过大量的练习强化记忆，比如学了某个字母组合的发音，做有这个字母组合的单词发音练习。在练习之外，再配以一些方便记忆的小口诀和特殊发音规则的识记会更牢固。刚开始讲解26个英文字母的发音、元音字母和辅音字母组合在不同情况下的发音；在回顾复习初期所学内容的基础上，学习各种复杂字母组合发音，区别发音相近或一个字母组合的多种发音，学习后缀s和ed的发音，紧接着就要配以大量单词发音练习。家长不想袖手旁观的话，家长还可以翻出英文书，从里面挑一些单词，让孩子用自拼的方法去拼读，然后家长来印证有没有读对，读对的话给孩子鼓励。让孩子知道学到的方法是能够在学习中使用的，不是只为了做题。让孩子掌握了这个方法，有小小的成就感 。一般来说，单词记不好，可能跟孩子自然拼读没掌握好有关，字母的发音、字母组合的发音都是有规律的，单词的发音跟字形是直接关联的。学习自然拼音，掌握不同字母、字母组合的发音规律，可以搞定百分之九十多的单词拼读和拼写，剩下的不到百分之十的特殊发音就靠国际音标了。当然题外话一下，想记好单词，不一定要把宝都压在自然拼音、国际音标上的，还可以试试别的方法。比如说运用一些图像法、谐音法等比较有趣的方法来辅助记忆会更好。

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听说不分家，加强听说能力、扩大词汇量和知识储备，都是很必要的。多进行阅读、积累词汇量，同时多看一些英文节目、动画片之类，将各个分力形成合力，保障英语学习通道的畅通无阻。
各人有各人的方法，各个孩子情况也不同，家长自己最好凭借对孩子的了解来拿捏，反正这个暑假，我们要向口语要点质量啦！非得让那个不肯开金口的儿子动起嘴来！不能总是鹦鹉学舌般地跟读，要有所主述成分，逼他哪怕用肢体动作加英语口语来表达英语想法，时间不能太长，每天十分钟。难度大，选题也不知道从哪儿入手，估计实施起来有困难啊！管它呢，先有个构想再说。

qingwei1977126

      暑假里,每天十分钟用于脱口秀,其他书面学习加英语碟子的观看都要加倍哟!可惜我的工作会多少有点阻挠性质,可能没有大段的时间陪他学习,遥控指挥又失灵,郁闷!去年的计划就很好,结果泡汤了,今年吸取教训,事先不告知小宝,做一项,划掉一项,到最后暑假结束时,将完成的任务量拿给他看,或许就能震他一下.乐观地预见,只有英语碟子会超额完成任务,其他的,很可能只是海市蜃楼的幻想,不过,每周末的英语定额学习,不会毁于一旦的,这个时间是能匀出相陪的,但也不能算在暑期的效果当中,这是底线.暑期活动有英语;数学拓展班;游泳;短途旅游;其他娱乐活动.满当当的,硬性的少,软性的多,执行起来,一定会向娱乐方面倾斜的,谁让国家放假的目的是休息呢?
      儿子一般对我的计划安排都是属于既不排斥也不积极响应的那种状态,为了避免与他发生正面冲突,我会把游泳作为学习后的奖励措施,这是枯燥学习的小甜点.放假前一个月,每天上午按部就班地完成暑假作业,下午进行游泳等不用费脑子的活动;放假的后一个月,最好能放他自己出去旅游旅游,比如短期的夏令营什么的.

qingwei1977126

2013.6.21星期五
      今天天气也是异常凉爽的，挺难得的。小区里的合欢花都要开败了，弥漫的香气也渐渐褪去。
      儿子晚上没有去上数学拓展班，他们改在六月二十五日再补上此次的课。晚上完成课内语与数的两张卷子，剩下的时间就交给中文阅读《探索历史》杂志数本及英语碟子三集。

qingwei1977126

2013.6.22星期六
      今天，阴有小雨。儿子的学校照常上课，因为中考需要借用小学老师监考，不得不放小学生的假，所以，今天要提前补后面被耽误的正课。
      新版剑桥英语的学习只得挪到下周二的放假再说了，复习也变得迫切了许多，

mumu9897

今天我觉得很疲劳，晚上的英语泡汤，现在正和爸爸一起看什么《神奇四侠》，拉不出来，不免焦躁，这是个英语片，权当也和英语沾了些边吧。

qingwei1977126

每当听了好得学习方法，又或者某个教育讲座，都会热血澎湃几天，但是，自己总是停留于思想层面的悸动，却忘了马上试一下。这实际上不但什么也没得到，反而浪费了不少时间。要想把别人的东西变成自己的，还要经过一个复杂的过程：试过了，要看效果，要分析效果（有哪方面的进步，哪方面问题还没解决，哪方面甚至退步了），要调整方法，要再试，如此循环不断。这样，别人有效的学习方法才能在自己身上起作用。