与儿子Bacon（2005年3月）一起建英语小楼

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2013.2.11星期一
外面下了厚厚的一层雪，儿子跑出去玩雪，那副怡然自得的神情很可爱！只有在过年这个时候，我们才能放慢生活节奏，好好地享受一下生活的乐趣。

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儿子快八岁了，从2011年9月份开始学英语，到现在为止，英文学习勉强有两年了。这两年来，他对英语的态度也发生了一百八十度的大转弯，由淡淡然变得近乎于痴迷（这个痴迷是相对概念：就英文动画片而言，才称得上痴迷，这样的表述才客观精准。），儿子跟论坛里面的英文小达人相比较，那肯定是一个天上，一个地下的差别，但于我们自身而言，也是不小的进步，算的上是一个里程碑了。儿子此时的状态很像一艘鼓足风帆的小船正行驶在浩瀚的英文海洋当中，有冲劲！

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根据教育学家的调查，孩子学习成功与否50%靠学校，50%靠家庭，对于英语学习也是这样的，所以妈妈们在英语学习中起着重要的作用。以前，我对这种观点，总不以为然，感觉孩子能不能学到东西完全在于孩子本人的理解及用功程度，而老师的作用很小，家长的作用则更是微乎其微。内因决定一切，外因并不会妨碍内因的最终走向。但自从我上心儿子的英语学习以来，发现家长和老师的作用是四两拨千金的作用，有这些的外因积极共振，孩子学习起来也如虎添翼了。具体到英语学习上来说，英语语言的学习一定是长期和浸润式的，每天必须保证30分钟以上的听力输入，每周一到两次的单词卡片复习。光是这些口头上任务很容易被孩子抛之脑后，靠孩子的自觉掌握是不太靠谱的。如何才能稳扎稳打地学好英语呢？恰巧就是孩子平日里不稀罕的小任务，那些小任务天长日久，会慢慢地累积成通天的英语大厦。这时，我们作家长的，介入进来，帮助他们完成那些看似小菜一碟的小任务。

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英语学习不怕没有资源，就怕你对它视而不见。家有万本，不如一册在手潜心看，这就是告诉我们：学习英语，主要是充分利用有限的资源来提高自己的水平。我虽不奢望儿子成为班里的最好的学生，但却希望他每天都在进步、每天与英语亲密接触二十分钟。

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2013.2.11星期一
儿子今天分两次看的英文动画片《卡由》，第一次（17：20--18：00）第二次（20：30--21：00），已经看完第三张碟子了，该换第四张了。

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2013.2.12星期二
儿子进行了英语抄写三页多，使劲喊手指疼。看了《卡由》二十分钟，别的什么也没有做。

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2013.2.13星期三
儿子写了会旧版剑桥英语作业，晚上看了二十分钟的《卡由》。

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         通过近段时间的观察，我发现儿子在过年期间，最大的变化就是他放慢了生活节奏，变得不自觉了，越来越懒散了。
         我已经再次意识到，教育孩子做人必须得从小抓起，从现在抓起。即便是节假日，也不能太过放任了，结果是收心难啊！

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2013.2.14星期四
今天，我给儿子做了点提醒，希望他明白自己的目标，即使不愿意上进，也要跟得上学校的日程安排，不能随心所欲地玩下去了，赶紧把学校布置的作业解决掉才是正理。一提作业，他那张脸就变成了苦瓜脸了，不配合，也不明着反抗，就是一个劲地拖延，嫌字帖那么多，半天也写不了几个字。他的乐事就是躺在地板上，手捧评书，一听就是一天，可是作业还成堆着等着他，想这么享受下去能行吗？晚上仍是看二十分钟的《卡由》，儿子情绪不佳。告诉我，今天下午五点多，他的小朋友（香香）来家找他玩，我没留别人吃饭住宿，害得他没有玩好。他想和小朋友多呆一段时间，觉得我不向着他。

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在学习方面，我一直都不太敢追得儿子太紧，担心他会逆反，反而得不偿失，可是他到底不是一个自觉的孩子，总希望多玩和长玩。我看着他，发现他不似小时候的我，我酷爱学习，每天不学习不踏实，几乎一有空就会找本书来看，而他呢，如果任他的性子，几天不碰学习也不碍事，哪怕出现的小小的不安，也是平日里的学习周期习惯让他有了不适，并非是想学习想发了疯。