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楼主: walkonrain
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米饭与G1课程(2006.12)

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51#
发表于 2013-1-11 18:17:24 | 只看该作者
哎,跟我一样懒,也变周记了。
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52#
发表于 2013-1-11 21:04:09 | 只看该作者
就算是周记,也得有个周记的样子嘛

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walkonrain + 2 + 2 跑我的一亩三分田里来吹风?我要保家卫国!

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53#
 楼主| 发表于 2013-1-14 16:47:46 | 只看该作者
最近工作太忙了。
看,刚刚打这几个字就老板叫了。老板开会去,赶紧写。不然这块自留田,就有这么几个挑衅的找上门了,哼

整整2周什么也没干,1月4日刚回来,1月5日算是开工,不过米饭和我都没从假期中跑出来。所以进度经常停掉。
G1的课程总算是到了U4的第二课了。SF教材简单,可以不用耗3天在课本上,其他时间都用在2套卡片上了。只不过Oral retelling因为米饭的扁桃腺发炎又发了,就没有继续,而且故事长不算,这几次都是Nonfiction的文体,要Retell实在是没有多大的意思,我擅自改成了我提问米饭回答了。

视频:Arthur,米饭突然喜欢Arthur了,真是善变呀。
音频:乱七八糟的听,都是看过或者听过的,唯一以前没有听过的是MTH33(好像是,我自己都不记得,也没问他)。

因为米饭扁桃腺的问题,所以基本不朗读了,都是默读。阅读银行还是用图片吧

[ 本帖最后由 walkonrain 于 2013-1-14 16:57 编辑 ]

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紫竹林 + 2 + 2 悄悄说,这些书我都不能完整读下来。
乐乐的妈妈 + 2 + 2 真好啊!我们现在自己能很快的读完一本 ...
anniekaka + 2 + 2 米饭家的书也很多啊,arthur,the litt ...
木瓜呱呱呱 + 2 + 2 这还差不多

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54#
 楼主| 发表于 2013-1-19 14:40:27 | 只看该作者
我自己出差成都了,顺便逛了乐山和峨眉,泡了温泉。
米饭就放羊了。

后来想想也不能算是放羊,功课和阅读都没有放下,放几张功课的照片吧

[ 本帖最后由 walkonrain 于 2013-1-21 10:35 编辑 ]

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阅读理解题

阅读理解题

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数学题,右边的2位数加法好久不做了,有错误了

数学题,右边的2位数加法好久不做了,有错误了

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紫竹林 + 2 + 2 米饭真棒

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55#
 楼主| 发表于 2013-1-21 10:54:10 | 只看该作者
上U4.3了,正好是讲大家庭团圆的,这次东北之行倒是应景了。
这次出差之前让米饭提前做完了新课的练习,回来才发现新课里的语法部分是讲多数人称的动词不用-s。这个我没有讲过,不过前一节课是讲第三人称单数要-s,所以这次米饭自己看题目上的提示,算是自学一把,把题目做对了。
讲到第三人称单数,我就想起来,那些要变-es的sh,th等等。幸好有那本语法书在,这个是要练习的。
单词卡片还在U2呢,拿给某试听课的外教看,外教立刻指着单词卡上的Challenging说“The word is bigger for his age."但是这个明明也是G1的配套,难道老外也有超前教育?

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紫竹林 + 2 + 2 真好,我跟着看一年正好回头多点知识可 ...

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56#
发表于 2013-1-23 08:55:01 | 只看该作者
米饭妈,有邮箱发我一个吧,我上传总是不成功

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walkonrain + 2 + 2 抱抱!算了,我就是一个屯字,基本论语 ...

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57#
 楼主| 发表于 2013-1-23 13:06:29 | 只看该作者
上面数学题错了好多,订正的时候倒是又快又好了。果然还是态度端正不端正的问题。

自从开始G1课程,就有种赶时间的感觉。给自己订的标准是一课一周,一开始不知道有什么东西在等着自己,总是感觉轻松愉快。但是后来发现除了课文,还有屯的单词卡,就觉得时间不够,要补上漏下的课程,紧赶慢赶刚补到Unit2 week 4。然后昨天翻翻资料,看到有配套leveled读物和Advanced 读物,这下头大了。特别是发现这两套都值得读一下的时候,真是紧迫呀。

这两天我又工作又出差,累得病了,周一加周二休息。昨天盯着米饭完成了单词卡的Unit2 week3的文章。

以前看有一位爸爸说孩子3个月就把G1课程完成了,然后到了G2突然发现难度一下提高很多。我现在是明白了,不是人家突然拔高孩子水平了,而是人家有配套的东西提高孩子水平,而不是朗读课文就算完成了。

现在我们所有的其他书都不读了,就是那些绘本呀,章节书呀,全部靠边,没时间呀。这些都真正的成为了课外兴趣书,每次都是米饭自己在睡前独立读完的。光完成课堂内的都觉得时间紧,希望能够寒假把以前的缺的补齐了。寒假后开始新课吧。

寒假计划(1月23日-2月底):
19本Advanced reader book,每天1课
单词卡从Unit2 week4-Unit4 week3  10课(每课起码2天).
复习G1前半部分的语法,简单拎一下已经出现过的3种时态,复习第三人称单数变形。

(心里已经在打退堂鼓了,指标太高,肯定完不成)

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乐乐的妈妈 + 2 + 2 真好哇!
木瓜呱呱呱 + 2 + 2 好有难度啊。。。。。我茫然了

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58#
 楼主| 发表于 2013-1-28 16:19:31 | 只看该作者
周末2天,米饭上午去公园,晚上去邻居小朋友家。另外一天去科技馆,晚上忙乐高机器人。所以整整2天只读了1本Advanced reader和学了一部分单词卡。单词卡上的单词越来越难,另外词组部分也越来越复杂,举个例子,bring up 和bring out比较,pick off和pick up比较, 幸好有图片,不然我也说不清楚。

顺便说一下SF Advanced reader以后简称AR了。我们从1.1.3开始的,这次才读的1.1.5。单词没什么难的,所以一般先从头到尾听然后读,为了发音。果然有用的,米饭会在他能力范围内有腔调的读。我发现在近半年的正音后,读音比以前规范很多,虽然有时小朋友还会发音不漂亮或含混,但是真的好很多。当年米饭读MTH的时候我录过音,回头听惨不忍睹,现在米饭我让他读MTH,基本字正了,腔圆还差了火候。希望能够通过AR的练习把腔圆也练好。

[ 本帖最后由 walkonrain 于 2013-1-28 17:08 编辑 ]
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59#
发表于 2013-1-31 11:03:07 | 只看该作者
米饭妈, G1是指加州教材吗?你们现在是把教材黑白打印出来的,还是网上买的呀?
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60#
发表于 2013-1-31 11:14:43 | 只看该作者

回复 #58 walkonrain 的帖子

米饭妈,你们用的是加州G1吗?是自己黑白打印出来的还是著名网站上买哒,谢谢!

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walkonrain + 2 + 2 我们课本用的SF的,不是加州,配套阅读 ...

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