米饭与G1课程（2006.12）

紫竹林

教育孩子真是一个大问题，学习仅是小小的一部分而已，如何做人才是大问题。我们家的现在还好，遇到问题我总是尽量讲道理，他情绪不稳定的时候我会过一阵再找他谈，基本还讲得通。“已所不欲，勿施于人”，这句话我觉得很好，教育孩子的过程中也经常拿出来用的。

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回复紫竹林

我儿子没有这么好带，他现在只要遇到跟他想法不一样的，都要问“为什么”。譬如我叫他去洗脸，他就问“为什么”，跟他说吃青菜好，他也要问“为什么”，很多问题我们跟他说过道理的，但是他不愿意的时候就要问“为什么”。
以前我还会耐心解答，现在“为什么”多了，我就说“哪有这么多为什么，妈妈叫你你就去做”，咳，如果样样都跟他讲道理一遍，就什么都不用做了。

walkonrain

回复木瓜呱呱呱对于钢琴的看法。以前在其他地方有过一个关于我小时候练琴的帖子，以及造成我10多年不碰钢琴的事实。其实我心底还有一些其他的想法，所以索性贴出来，跟大家聊聊。
我现在钢琴没有时间弹，经过20多年，当年的那种厌恶已经减轻很多了。不过我那个时候是每天2小时，跟现在很多孩子才半小时是不一样的。但是我很怀疑半小时能学出点什么，我那时光练哈农指法和音阶琶音都要半小时，这个叫练手指灵活度。现在我儿子听我弹琴的时候会在旁边乱按，按过之后就没兴趣了，所以我也不强求。学钢琴如果想要学出点东西的，总是要花时间进去的。所以你要看你对你孩子的期望，如果只是让他熟悉有这么个东西，那么就不用太花时间，我们现在的社会想要培养孩子对乐器的兴趣还是蛮难的，一方面大环境不好，就是校方不重视，国外经常有孩子的音乐节，另一方面，学业负担重，跟我那个时候的学业肯定又不一样了。所以孩子肯定要牺牲少得可怜的玩的时间。不过我其实也怀疑到了小学，还有多少孩子还能在外面跟我儿子玩。不过至少我是想保证孩子可以有一点他的时间的。

咳，说是这么说，还不知道到那个时候是什么样子呢。
另外，想说一点，如果一个孩子对音乐有兴趣，不一定要小时候开始练，通常这样更浪费时间。只要不是想进音乐学院，大一点的孩子开始学更好，我当初做音乐学院校长的老师就这么跟我妈妈说过，因为我学的时候小学三年级了，她觉得惊讶，觉得我学得很快，所以她才这么说。

我反正自说自话，各位有不同想法，不用跟我较真啊，哈哈。

乐乐的妈妈

我邻居家孩子上的一个专门考级的老师的课，说是有的孩子不到一年级就考过六级了。
我一点都不羡慕嫉妒恨。
考过10级又怎么样？真正对音乐感兴趣吗？
这就是我觉得雅马哈功学社音乐中心好的地方，这里练的程度比传统的学琴要轻松得多，对音乐的各种感知也都比其他地方能够多体会一些。
我们反正也没太多的音乐天赋，只希望她在这里一直学下去，能够喜欢音乐这个艺术。

walkonrain

Winnie the witch的MP3
好像是木瓜呱呱呱要的？？我这个记性实在是惭愧

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紫竹林

来了几遍还没更新，不可以常偷懒哦

walkonrain

米饭生病了，扁桃腺炎，自从搬到新家后米饭的抵抗力就下降，应该跟装修有关，后悔搬进去太早了。

因为生病，大部分是听音频和看动画。米饭对于听书的热情很低，全心全意在玩上，我也不知道听进去多少，反正听了Stanley and Magic lamp, The worst witch很少的一部分,The Naughty Little sister音频第一部分，the little 动画音频。看《the littles》热情倒是很高的，不过不提醒也是不看的。所以在家里这几天也就是搭各种积木搭得多。

G1.3的最后一课也没有上，基本要朗读的东西都没干。给补了2课vocabulary card，Oral 和Visual是同步的，这个倒是有点意思。课后还要retell一下Oral卡中的故事，这个费时间，米饭第一课还配合，第二课就不太愿意了，后来换了个方式，让他说，我写，他又乐意了。不过Oral卡中的故事对retell来说是长了点。

周日去参加了一个同学孩子10岁生日的PARTY,现场有魔术师表演和Face paint，米妮和小丑，气球和爆米花，吧台饮料和自助餐等，玩得蛮开心。光顾跟人说话了，没拍多少照片。不过现场有摄影师和摄像师，以后问同学要来看看。

[ 本帖最后由 walkonrain 于 2012-12-17 10:43 编辑 ]

walkonrain

嘿嘿，真想坏心眼一下，就不告诉你们 ，可惜不敢......
是两小花童那个。旁边那个是偶刚认来的便宜儿媳，嘿嘿嘿嘿。
前面巴依老爷很活络的，我家这个还没人家这么活络。

walkonrain

昨天晚上给米饭读G1.3的最后一课的正文，HARCOUT的课本现在已经变成一课有3篇文章，一篇PHONCIS，一篇正文，一篇Social Story。然后课堂练习也蛮多的，所以要想2天能上完已经不可能了。再加上每课有的课后作业和单词卡等，我怀疑等过段时间，就需要一周5天时间扑上去都不一定够。

米饭现在喜欢作文，一看我拿出课文，就直接欢呼一声要写作文，然后开始翻书翻到课堂作文这里。当然我每次都是故意压制他一下，说现在没读完书不能写。当然他每次都只写这么2-3句，而且是简单句。

另外我发现一个情况，两周没写拼写作业后，小朋友的拼写能力还是会有影响的。他们老师现在的拼音作业越来越多，让我有点咬牙切齿。

walkonrain

昨天学习了Visual单词卡的1/3, 学5个单词就花了半小时，adult、change、imitate、learn、practice,每个单词先释义，再look at demonstrate,再玩1-2个小游戏和按sentence frame造句。人家的语文做得很细致，属于精读范畴，而我们缺的是时间。

然后让米饭玩一会就又开始完成U1.3的最后一篇SOCIAL，是一篇non-fiction.关于一位研究雪花的人以及他研究出来的结果。米饭一看到人物的照片，他就叫“是Geoge Washonton",拜托，人家最多像林肯的装扮，哪里像老乔治那样戴经典假发的样子。看来还得再给米饭看看老乔和老林的照片。

光这样，我们也弄到快9点。算算，米饭吃完饭也就玩了半小时。以后上学了，肯定就没时间这么搞了。

今天早上我晚点出门，给米饭上Oral 单词卡，读配套的故事，又retell了一遍故事，上面5个单词的配套文章也是Non-fiction的lion cubs，每页130-150字，共4页，米饭哪里能完整复述。就算旁边有提示问题，也只能说JUST SO SO。还是米饭说，我来记录。以后有时间贴一下复述内容。

今天晚上打算把U1.3的后一部分课堂练习和作文写掉。最好能把剩下的Visual单词卡学完。不过我怀疑时间不够。明天我就不记录了。