上阵父子兵--SAM英语楼（2004，04）

dinggy

10月 8日 周一

今天按楼上朋友的提示，准备加强听力训练，

先让他裸听两遍 体验一 1本 ( 大约半个月前跟读过），然后，让他用中文复述， 居然一句不拉，连顺序都不带一点变化的完整翻译了。

再让他努力重复记得的英语句，能完整复述4句关键句子。

之后，又听两遍，再跟读一遍，最后，是独立认读， 个别单词发音不准外，其他都能完成。

另外，复习了 decodable 2篇（复习）， emergent 1篇（新），leveled readers 1篇（新），结果 leveled readers （Machines helps) 每页都有生词，读得很困难。暂且不究。

搁置了多时的  starfall's 今天又开始继续 learn to read 学习，学了1课，简单。

共耗时 30分钟左右。

dinggy

10月9日

体验一A  red puppy  复习，先听一遍，然后复述，免中文，要求英文复述，结果一般，不愿意多说(跟背一样），只说了两、三句关键句子。

学习 starfall's  1课， 单词简单，拼读整句子还是很不熟练。但不准备在这个低层次过多纠缠了，后面边走边收拾吧，走慢点，新旧参半保持兴趣和动力。

今天被一道奥数题占了大约1小时，就只能搞这点了，可恶的是题还没算出来，我认定是题出错，超范围了，恶心。


对于孩子的阅读以前只做弱引导，并不强制的，现在英语抓起来了，那么两相比较下，中文阅读就明显失重了，可是并不想像英语一样做强势规划，还得用点心思合理安排。

从今以后，也记录下中文阅读情况，以求平衡进行。

今天中文阅读：

1） 和妈妈共同完成了  逃家小兔 的阅读， 孩子扮小兔，妈妈扮母兔。  读完后，居然嘲笑绘本“幼稚”，唉，后悔没在一年级时买来读。现在，孩子已经“反骨”初现了，但凡正事、正题总是“不屑”来面对，这时我总是很羡慕那些女孩的父母们。

2） 听我念 《爱的教育》2节，

3） 听三十六记至睡着。

他目前的自主阅读是 啊衰，但愿早点过去。

dinggy

10月10日 周三

因为明天英语培训班复课，放了15分钟培训班的录音，老师语速很快，难怪孩子了，我也听不懂啊，通过这段的学习，我似乎能觉到老师发音的中文味了，呵呵。

今天进行 体验一A 的最后一本 Mother Brid 的复习，没有先听录音，直接让Sam 认读，居然全部认识，虽然磕磕绊绊，但能全读下来，只是会缺后缀音

如：sees  读 see ; goes 读 go ; comes 读 come; 复数 birds 也读成 bird。

我简单纠正了读音，但没敢深究解释，因为自己也半瓶水，对于语法不敢乱开口。

今天值得小庆贺下，因为第一次完成一小套书的学习（两遍，可以暂时收起来了）！ 作为仪式让孩子自己拆开下一套 体验一B

拆开一看，有点懵， 难度提得有点大， 1A 每页就一，二句， 1B 每页居然有 五，六句了，而且词量挺多... 孩子倒还喜欢，不停的翻看。

我又拆开了 2A ， 发现 2A 才是 1A 的延续，晕死， 出版方是怎么排序的呢？ 也不给个使用说明啥的。

下一步学 2A 吧，1B 的单词虽然孩子也能认大多数，但句型显然跨度大了，咱还在“爬”的阶段，不该着急去“跑”的。

中文： 听妈妈读的《爱的教育》1节，听第N遍孙敬修西游记 1段。

       在学校阅读时间跟同学借《1分钟破案》，已读完2本了，汗，我居然一点不知。班里的“啊衰”热似乎是消退了，谢天谢地啊。

dinggy

10月11日

今天晚上英语培训班，回来后说能听懂老师的问题了，还埋怨因为别的同学太吵，使得有一个问题没听清, "太遗憾了”

这可真是破天荒了啊。

然后，居然又看了30分钟左右的 Big Muzzy . 强行管制才关掉。

看来初见成效啊！

没安排别的英语了，让他读中文故事去了。

无事生非

不妨试试Dr. Seuss系列里面简单的书。那些一页几个单词的那种。非常适合进入独立阅读的孩子读。
有living book，也可以找来玩。

dinggy

10月12日

今天开始玩 石碑 。

我和孩子都通过了第1级第1课，呵呵，孩子发音比我准，有一个音我读了20多遍都没过，恼煞人！

大家是把音频调到最难一级的吗？

这一课就搞了30多分钟，没再学别的了。

搞得有点杂了啊，下周还是该把 体验英语，SCT 继续下去。sight word ，phonics 也要穿插进行。

用石碑是为了训练孩子多开口，全方位打通英语学习的通道。

目前的感觉就是 大孩与小孩在英语学习上最大的不同就是：大孩是通过理解去学的，会不自觉的翻成母语，如果翻译不成功，对句子不理解的，潜意识里就拒绝接受了，而小孩可以先记住和模仿声音，然后再去寻找理解。 所以，对大孩子磨耳朵，阅读等，切合他的实际能力很重要，既能学到技能又能保持兴趣。

有高人说的学习英语要“n+1"的法则 真是妙不可言。

dinggy

10月13日

今天读了 体验二A 第一本，跟读长句还是磕绊的。

喜欢上了石碑，不肯下来，午饭都草草了事，又去玩石碑了，然后又看 Big Muzzy, 然后又玩石碑

不算早上起来放学校英语做背景音，上午中午总共花了近2小时在英语上。

晚上该抓抓中文阅读了。

dinggy

10月14日

今天英语培训班有课。

下周学校里测验，复习了英语所学的12课，没再搞课外的英语了。 读课文丢声厉害，全部的 a  和末尾的s 都丢了... 还得练啊。

语文复习听写 字词， 数学练习口算。

两天没有一点作业，居然也还是紧紧张张的。

补充： 晚上想在他洗澡，看书时，给他放点轻松的背景音乐，结果他说想听 BIG Muzzy ，因为我要用电脑，没有同意，然后他自己用MP3放孙敬修的故事听了。

呵呵，英语居然成了他的首选，而我似乎还没准备好，有点跟不上他的步子了...

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-10-14 22:06 编辑 ]

dinggy

10月15日 周一

学了starfall  1课， 然后就开始玩石碑。前天玩过的内容，就有点忘了。

学习可能就是这样在不断的进行和遗忘之间绕圈圈吧。

最近两天，我可能有点过于急燥了，总是嫌孩子没有长进，或长进得不够，早晚都是训斥，反省反省。

dinggy

10月16日 周二

单位加班，晚上回来时，孩子已在妈妈的带领下复习完英语了，据说玩了石碑。