凑热闹，一年级的小豆包来建楼

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只是，教师要提醒家长，这个成绩不代表孩子的素质。千万不要以为孩子辛苦一学期，拿到了满意的分数，就是学习好的实证。我们要关注的是孩子的学习兴趣点和学习精神，假如孩子爱学习，爱阅读，爱动脑，爱追问，学习习惯已经基本养成，这才是这个学期的完满答卷。教师从来认为，考试分数只是其中的一个参考值。从眼前的状态而论，我们这个时代这个民族善于摄取分数的人群很多很多，我们的孩子能考好试，获得高分本是分内的事。考得好，不值得自喜。

只是，有一个现象要注意，就是许多考试好的孩子平时的学习习惯也比较好，学习状态也比较好，而考试差的孩子，一般是习惯还没有养好。因此，家长在接下来的日子里，要关注孩子的兴趣点在哪儿。比如，有些孩子喜欢写字，就要特别鼓励，让孩子日不间断地练习，每天有一个固定的时间写几行。这看起来跟学习考试关系不大的练习，会带动孩子其它方面的进步。比如，吕星宇同学入学以来一直是班上学习最吃力的孩子，可是，他从12月中开始爱上了写字，每天都写几行字给老师看，期末考试的语文竟然考了97·5分。教师一直强调一定要让孩子爱上一门跟学习有关的“游戏”项目，练字就可以成为学生健脑养心的游戏。所以，对那些暂时还不太理想的孩子，要给予时间，引导他们慢慢进步。


个别考得不太好的孩子，家长千万不要责骂孩子，要跟孩子找出原因，让他知道努力的方向应该在哪。还有漫长的十几年，学习是一个缓缓增高的坡，不要祈求每次都是满分。实际上，假如有一个班，个个孩子都是满分的话，这背后的代价有多大，是我们不可估量的。越是成绩不理想的孩子越是不能逼着孩子去死做题，要增加的是孩子的阅读量，提高孩子读文字的能力。寒假期间，挤出更多的时间来跟孩子一起阅读吧。一个月的时间，扎扎实实地读够五到十本书，让孩子自己选些段落能够朗读出来，下学期回来状况就绝对不一般了。
教师是在北京写这封致家长信。刚刚跟北京的两位朋友聊天，谈到目前孩子们的学习状况时，大家都有点束手无策。其中一位是大学教授，自己的学养非常好，学问也做得很好，可他在为孩子的学习兴趣感到担忧，他发现孩子根本就没有自己的兴趣，全是照着老师的试卷而奔。一个朋友说他的孩子也是一年级，每天都必定有考试，老师晚上十二点还发信息给家长，告诉家长督促孩子把错了的题目改好记熟。朋友说孩子的学习已经非常好了，基本上是班上的第一名，可孩子没有时间阅读，他希望孩子背诵点古诗词，可就是挤不出时间，这令他非常心痛。

这种现象非常可怕，也令人憎恨。我们班的孩子做的练习不多，有些孩子在分数上可能跟别的孩子有差距，但是，他们背诵了三本书和几十首古诗词，阅读了大量的课外书，用几个分数取换这样的成绩，是值得的。寒假期间，家长最好能及时巩固这个成果，一有空就给孩子复习一下，以免忘记。另外，发回去的《虎年的礼物》一定能够要跟孩子一起读读，让孩子自己把正文部分多读几遍，能够复述更好，还要把《导读手册》也读读，了解十二生肖的典故。另外，我们推荐全班阅读的三本书，建议家长买注音版的。另外，让孩子自己挑选一两本书，自主阅读。 至于《寒假园地》可以让孩子自己选择做，喜欢做的就做，不喜欢的就不用做。但可以利用这段时间培养孩子写日记的兴趣。班上已经有部分孩子开始这样做了，这非常好。要养成习惯，每天不管有没有事，都要记录一点文字，哪怕很琐碎，很随意的，没关系，只要坚持就能写出有价值的东西了。重要的是记录习惯，不要追问记录内容是否值得。写日记的习惯一旦养成，这就是受益终生的品质了。


     至于假期的兴趣班，不要以多取胜，要让孩子自己选择。还坚持让孩子学奥数的家长，一定要注意方式，既然要学就要专心学，要有一定的练习量，每天做一两题，才有用的。

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小T说：好好的放假期间怎么净结婚的？那次出门恰好碰到迎亲的放鞭炮，小T：妈呀，灾难来了。
一路上我骑着电车她在后边喋喋不休的问我关于结婚的事，然后她说妈妈我知道你要说什么。
我：什么？小T：不知道。我没做声，我以为这是她在说话。接着小T自言自语道：我就知道你会说不知道。
哦，原来在说我。可能她觉察出我的冷淡，在街上车多人多我光应付路上的状况都有点困难呢，哪顾得上她。
这个小妞有时候感觉她就是我肚里的蛔虫。
阅读：中国古代成语故事连环画第三辑。
读儿歌学语文做到第四页。
听故事猛虎迎亲，弄假成真。小T：弄假成真是成语！ 那猛虎迎亲是不是呢？小T：不是。

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小T最近爱看的书还有《全世界天才儿童都在玩的600个经典游戏》科学游戏，其中有的实验她好像背过了，看到
合适的材料自己演示时嘴里念念有词，这不拿了一根吸管找我要土豆，我告诉她没有土豆 有红薯。嗯，也行。
小T故弄玄虚的说：这是一根塑料吸管，用手轻轻一折就弯了，可这么脆弱的东西却能给土豆穿个洞，你相信吗？
然后演示，;-)没成功。这时她开始嘴里嘟囔实验步骤了：以持笔的方式持吸管。。。。又一次，没成功。
她总结可能是管子太长了，剪去一段后再做还是不行。我做也不行。这时我开始怀疑实验的可行性了。拿来书
对照着，然后又剪了一段吸管，最后真的可以\(^o^)/~
其实小T以前嚷着让我做实验的，我总以忙为借口说没材料。有一次她给我演示《站不起来了》兴奋的说这个材
料咱家有，一堵墙！\(^o^)/~
长假期间还做了《冷冻泡泡》这个实验做得也不好，实验了几次只是冷冻了几个很小的泡泡，小T总结没放洗条
（涤）剂的缘故。

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阅读：中国古代成语故事连环画第五辑，第八辑。小T说成语故事里边怎么净自杀的呢？日有所诵一年级1--5单元
听：醒世恒言精彩故事之天狐，占小便宜吃大亏。MTH1--6.
做读儿歌学语文第6页
好像在小T的这个成长楼里记录学习的多一些，因为这个是能够看的见的，长假期间我每天带小T去不同的地方，
尽量让她见识不同的环境接触不同的群体，她呢和陌生人玩如果对方活泼，小T很快就被带动起来，总之在新的场合她总是被动型的，这点可能是遗传吧。回想我自己上初中那会还被长辈说和人交往时不要那么扭捏。家长意识到这点了，然后剩下的留待给时间慢慢解决吧！
问：在人类没产生之前，女娲和猴子是怎么来的呢？好家伙，一下子把人类起源的两种途径都堵了。我：不知道
小T;哈哈，难住你了吧！“太阳没产生之前，影子是怎么来的呢？。。。。。”于是乎难住你了吧！成了今天的口头禅

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1007
吃过早饭后我说闺女刷碗，小T磨蹭着让我给她的裙子绑带子，说妈妈，自己的事情自己做是什么意思呢？你想说什么？我就是问问，也让你体验一下刷碗的乐趣。我的警惕性没白高。当时我在洗衣服，我 ：自己的事情自己做，那你的这些衣服你自己来洗。好哇好哇，我体验洗衣服，你来体验刷碗吧。商定第一遍我洗，后边的她来。“妈妈，我可鬼哩（方言，精明），你过来看看我有什么鬼办法。”我过去一看袜子里装满水提起来玩呢，小T可能觉得冒犯我了，故意来说一些冒傻气的话来逗我。“要不你喝口吧”
问 为什么每个人的声音都不一样呢
1008
早听MTH10阅读MTH 7中文部分听相声书迷打砂锅
中午忙小T不在我的掌控中。晚听MTH 7看The big book about us
做课时作业本20-21页

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"我以为逻辑和推理能力不是培养出来的，更多的是天性吧，有些人会比一般人更擅长一些。"

我也有这个感觉。不过我还分了一下类，我觉得这种天生，似乎特别适合形容数理方面的逻辑能力；而社科文史、日常判断当中所需要的逻辑和推理能力，还是可以通过后天培养的。培养方式大概有两种：

一是要多读书吧，读得多了肯定会碰到互相矛盾的地方，这时候读者必然会有所思考，到底是怎么回事？（另外，大量读书还有一个作用，不知大家想过没有，呵呵。大量阅读之后，普通的桥段、悬念、陷阱都已经一目了然，索然无味，这时阅读口味会有所提高，就可以进入下一个层次的阅读了。阅读量不够的人，终生都在情爱、悬疑这些通俗题材里打转）

二是适当时候有人点拨一下，问一个关键的问题，直接上一个台阶；在这个平面上又读书、写作了一阵之后，再有一个问题，再上一个台阶，如此往复，慢慢的细致思考的习惯就出来了。其实这个工作也不是非得有贵人来做，国外从小学开始老师们都在做类似的工作，大学里更是如此，这个点拨的作用，许多老师分摊了。国内还没有这套体系，还要碰运气。
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给孩子讲故事时有时我会停顿一下，让孩子来猜测一下，她会说的对套路，（现在听的是三言，选择这套的目的是改善孩子环境单一的缺陷，想让她多了解社会的不同方面，可是大多故事都是惩恶扬善的）这是不是我在故事的选材上需要改进呢

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1009
早朗读5分钟，看MTH草原上的剑齿虎中文部分，听君伟上小学16听德国当代儿童故事1、新鲜鸡蛋，小T也做了一次鸡生蛋蛋生鸡的美梦2、蓝色的瓦吉罗
中午听君伟上小学17晚听君伟上小学18看爱上北极熊中文部分听英语部分还有
Green Eggs And Ham   What Was I Scared 阅读叶永烈的圆圆和方方 钟子芒的孔雀的焰火跟读英语10分钟
今天小T自己把魔方的一面转的差2个颜色就一致了。小T：我知道会玩魔方需要什么，就是思考力，也就是思考的力量。后面这几个字是一顿一顿的说的。我纳闷这些时髦的词是怎么蹦出来的。
字谜：秀才进门把门关。小T：闪。告诉答案与闪比较。
两个先生捡贝壳。小T用一个先一个贝上下结构，我写出赞。小T问赞是什么意思？是两个先生捡了一个贝壳就赞美这个贝壳吗？顺势和小T一起查了赞的象形文字。

[ 本帖最后由 zxcb 于 2012-10-9 21:58 编辑 ]

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joelie 2012-10-9 21:58 威望 +3 内容很丰富啊…
joelie 2012-10-9 21:58 金钱 +3 内容很丰富啊…
重点不突出呢 我想重点放到英语上，可惜不买我的帐

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原帖由 zxcb 于 2012-10-9 21:54 发表
1009
早朗读5分钟，看MTH草原上的剑齿虎中文部分，听君伟上小学16听德国当代儿童故事1、新鲜鸡蛋，小T也做了一次鸡生蛋蛋生鸡的美梦2、蓝色的瓦吉罗
中午听君伟上小学17晚听君伟上小学18看爱上北极熊中文部分 ...

今天晚上出去找小朋友出去玩的时候晚了，原因老师让明天带户口本去学校，糊涂的我由于补办身份证又把户口本拉在小T爸爸那了，小T为此哭了鼻子，今天接回来气呼呼的也不写作业了，抓起神奇树屋就看了起来。小朋友的妈妈评价：小T排遣气愤的途径不一样啊

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早晨一睁眼看见魔方，又要玩，这次差3个凑齐一面。我找了一个视频，小T看着时说：咱这么忙，你还有时间看视频吗？
君伟上小学听到22集了，听故事时小T说：自己理想的考试内容是吃东西玩电脑，还说弟弟一定是希望看电视了。
中午睡醒后和放学后兴致勃勃的鼓捣魔方了，能很快把魔方的第一面弄好。
现在学校里在登学籍，孩子问我她是什么血型，我告诉她后，小T说她的血管型是D型这两天光顾鼓捣魔方了，没时间朗读，于是我不讲睡前故事了，改听我读朗读的内容。
1011
不知道魔方第一面哪步错了，今早小T把魔方两面对齐时老是缺少一个棱块对不齐
小T:魔方难道有魔法吗？为什么我想把它拼好，却总是弄不好呢