不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝）

子云008

2015-1-18日  周日  晴  
周末两天伴随聆听：
    新书《爱的教育》，到13章   自己说“一般喜欢”，但我感觉她完全就没有听似的，第二天问上次听到哪儿了，也不知道，给她放着问听过没有，也不太确定。
     播放器小故事——《林汉达 中华上下五千年》28-29篇、《儿童百科全书》31—42集、《pappe pig 2》13-16集     外出时和早晚在床上，听的很多

亲子阅读：《Peppa pig 2》10-11章自制书
                自己做稚慧谷的《智能优加》
视频：0朗读跟读：《老子》51-81章  
    是幼儿园作业，老师可能说每天读10章吧，周五没有读，说“打算周六一口气读30章”。周六白天不提这事，晚上又说明天读，我说“明天要出去玩，今天不读完的话，明天玩的时候还想着这事，玩也玩不痛快。”
    我发烧躺床上时，说要给我读书。我说正好读《老子》吧。结果没读两章，就哼唧着说这一章她不熟要我领读她跟读，我让她找爸爸，笑爸领读了一章，说“哎呀累死我了，读完了吧”，笑笑说：“还有27章呢！”一会儿就变成姥爷领读了。7点半开始读的，全读完的时候，好像都过了8点半了。不过，跟读的应该还比较顺利。

    非常非常喜欢《儿童百科全书》，说听多少遍都不烦。不过下面还有更多的小故事，所以听熟了也可以换了。告诉我“吃竹子的大熊猫”那个故事才听了三遍，让我明天换的时候别把它换掉。
    《pappe pig 2》这四集既没有看过视频，也没有读过自制书，听了这几天之后问笑笑听熟了没有明天能不能换，笑笑说：“如果只听的话，听多少遍也听不熟。”那怎么办？笑笑说：“你给我读一遍书，再听，听几遍就听熟了。”我说：“那看几遍动画片再听，能听熟不能？”笑笑说：“先读（书）、再看（动画片）、再听（音频），会更好。”

    星期六两个兴趣班：“幼儿口才”和“思维数学”，其他时间只在家里玩。

    周日上午一家人一起去听一个“正面管教”讲座，中间姥爷带着俩宝在下面操场玩，遇到她幼儿园一个老同学（后来转到后院“大才班”了），一起玩。——其实本来这课程是给笑爸听的。孩子犯了错，或者只是他认为孩子犯了错，除了吼就是打，还打脸，我都气得，事后跟他说过多少次，当时答应得好好的，孩子一闹脾气一上来还吼还打脸。回来之后因为吃饭晚了饿着他了，不停吵吵嚷嚷的，表示：“有啥用啊，一点用都没有！”  你说我得气成什么样？

    下午本源书院有一位台湾来的老先生讲《易经》，是来头很大的一位老先生，幸运的是我一看到短信马上打电话预约听课，约上了。笑爸想让我带着笑笑去，但那样规格的讲座，带孩子肯定是不行的。
     结果你猜怎么着？笑爸就自己跑去打球了，让姥爷自己在家带着俩孩子！笑笑呢，和弟弟在屋里，把卧室门反锁上，姥爷怎么哄都不开！后来又把自己和弟弟反锁到阳台上，这下真的出不来了！（我就奇怪得不行，阳台门怎么能从外面锁上？试试发现那个锁有问题，松动了）。把姥爷急得呀！给我打电话，正好我那会上厕所手里拿着手机，正好接到，早两分钟晚两分钟进了教室调的静音，电话都接不到！给笑爸发了微信，又狂打电话，过了十几分钟后他终于接通，说看到微信了，正准备回家。
    不过，这俩孩子吧，大的胆大，小的皮实，卧室阳台上都堆的东西，就那转身一点地方，从关进去到笑爸到家把门踹开，得有一个小时吧，姥爷一直在外面喊话，让笑笑唱歌给弟弟听，小家伙也一声没有哭！似乎还挺开心！只是尿得满地骚哄哄的。  
    这次笑笑似乎是意识到自己不对了。听笑爸说，出来后问她，知道认错，问打几下，说“4下。”笑爸说：“趴那儿吧。”笑笑就爬椅子上，笑爸照屁股上狠狠打了四下。也没有哭。
    这次可把姥爷气坏了。我一到家，姥爷就开始控诉、控诉……笑笑呢，一看到我进门，就说：“妈妈我给你唱首歌吧。”就开始唱歌。唱完又要教我唱，要我一句一句学。又连着问我会不会唱“小红帽”，要教我。我说：“是不是今天做了错事，怕我批评你呀？”笑笑低着头没吭声。
    我说：“爸爸批评过你了，我就不多说了，你知道今天错在哪儿吗？”
    笑笑：“我不应该把门反锁上。”
    我说：“你把门反锁上，这样做的后果是什么呢？”
    笑笑：“姥爷进不来，我和弟弟出不去了。”
    我说：“后来是怎么解决的？”
    笑笑：“可能是爸爸把门弄开了，又进来把阳台门打开，我和弟弟就出来了。”
    我：“也就是说有两个后果，一个呢，是你和弟弟出不来，一直被锁到里面，饿了没东西吃，渴了没东西喝，弟弟尿了拉了弄得满地都是，天黑了没法睡觉，黑乎乎的就你们俩，弟弟可能会害怕。我们呢，如果想进去，就只能把门撬开、踹开，这就是第二个后果，门坏了，得花钱修。”
    我又说：“还有就是，你们在里面，姥爷在外面，得多担心啊，你让姥爷那么担心，应该不应该？给姥爷道歉没有？”、
    笑笑：“没有。姥爷对不起。”给姥爷鞠了个躬。

    周六下午我头晕得厉害，量一量有点发烧，晚饭喝了点米汤，就去躺着了。笑笑又出个不大不小的事故：笑笑拿着水笔笔芯吸，把笔油全吸到嘴里了！
    我当时头痛、说不出话，只听到笑爸骂得很厉害，“有毒”呀，“明天就去死”呀，之类的，还有噼里啪啦的“肉与肉的碰撞声”。听到说“舌头底下全是黑的”，也不知道进肚子没有。喝水漱口，吃梨嚼一嚼吐出来。笑笑进屋时，我看到一边脸有高高低低的印子……我只好说：“笔芯和铅笔都是有毒的，吃到肚子里最轻的也会肚子疼，严重的可能就得去医院了。爸爸是太担心了。”
   
    你说笑笑这……一个女孩啊，整天在地上翻腾，玩起来一点都不看脏不脏就坐地上跪地上趴地上，吃完饭拿袖子把嘴一抹（这是她两三岁就不会做的事啦，现在大了反而习惯不好了）……这就不说了，就是意外状况，也比一般男孩出的都多！   

子云008

2015-1-19日  周一  晴  
伴随聆听：
    《爱的教育》13-16章   
     播放器小故事半小时

听我读：《笠翁对韵》上卷1-5
视频：《Peppa pig 2》13-14集
朗读： 幼儿园的节目诗朗诵，朗读五六遍

开“个人演唱会”
    当当本来是一刻也停不下来，晚上在被窝里也拱来拱去的，动不动就爬出来到姐姐床上了。
    当当都脱掉棉衣了，笑笑要开“个人演唱会”，让我给她录像，我就让她站在床边唱，我在被窝里，拿手机给她录。当当坐在我怀里，非常认真地听，一动也不动，一声也不吭，只有姐姐一首唱完下场了，他才嘎嘎嘎地爬出来，在床上翻几个滚。我把他拖回被窝，再录下一首时，只要姐姐一上场，他就不吭不动了。
    录了不下10首，大多是歌曲。三个人开心得不行。

画画和表达
    周末又说起画画的事，我想着，每个孩子幼儿时候都喜欢画画，是不是因为那时候语言表达还不完善，需要图形来表达内心，而大了以后，有了更多的表达方式，对画画就不那么热衷了呢？
    就笑笑而言，她了从1岁10个月开始涂鸦，两岁左右开始狂热迷恋，一天画画、玩颜料都玩几个小时。这个热情持续到三岁半左右。之后就是断断续续的，几个月迷恋几个月中断的。好像从5岁左右以后，画画就比较少了。
    我说：“长大以后看到什么美景，或者什么情景，想画下来就可以画下来。就像以前，你玩耍和过家家的情形，我特别想画下来，可是我小时候没学过画画，都不会画。如果有烦闷的时候，无聊的时候，会画画的话，画一幅画心情也会好很多。”
    笑笑说：“可是我心里不高兴的时候，无聊的时候，唱歌更能让我开心。那个音乐城堡里面也有唱歌的，过年后春天你还给我报名上吧！”
    笑爸听见了，吼了一嗓子：“交过钱的课不想上，以后任何课都不要想上了！”

    我想着吧，兴趣班，就是个兴趣的事，有兴趣就做，没兴趣了，就停呗。
    笑爸恶狠狠地说：“就跟你一样！做什么都是三分钟热度！看她什么能学出来！”
    我倏然一惊，是啊，这不是什么兴趣学不学的事，而是个“在暂时没兴趣的情况下，是否能坚持”的事。将来不管什么，一直有兴趣也不大可能，总有个倦怠期，如果“兴趣至上”，那太容易一遇到困难甚至只是因为倦怠就放弃了。养成这个习惯，那可真是一辈子一事无成了！
    还是想办法，帮她把这个“倦怠期”度过去了。和绘画班的老师也沟通下，让他们也帮帮忙。

    至于喜欢唱歌，那机会太多了，只要喜欢，带着一双耳朵，时时处处都能学啊！只要每周都给她录一录，大家经常欣赏她的表演，兴趣也是很容易维持的。
    小人儿最近是真喜欢唱歌啊，每天放学路上都唱个不停，刚才她去厕所大便，听到一直有声音，我以为她喊我，走过去一听，人家在不停地引吭高歌呢！我笑称，这是“马桶上的歌星”啊！

子云008

2015-1-20日  周二  晴  
伴随聆听：
    《爱的教育》17-22章   
     播放器小故事半小时——新换《林汉达 中华上下五千年》30-33篇、《儿童百科全书》43—49集、《pappe pig 2》13-16集
听我读：《笠翁对韵》上卷6-13
亲子阅读：《Peppa pig 2》13

    早上7点40叫醒。晚上大约9点40睡着。

早上的起床问题和幼儿园的午睡问题
    早上不想起床，不想穿衣，要我给她穿衣服——从上周某天我为了赶时间，给她穿了衣服之后，几天都要求我给她穿衣服，哪怕周末也是。这可不行，我说：“你爱穿不穿，5岁多了连衣服都让妈妈穿，那还上学干什么呀，学多少东西也是个废物。我们家可不养废物。”于是磨磨蹭蹭、哭哭啼啼，半小时只穿了保暖衣和棉裤！最后去到幼儿园不要说吃饭了，连第一节课都已经开始了。
    晚上我问她，想要“命令”还是“提醒”，她说想要温和的提醒。我说：“那早上起床我喊你一次，当做是闹钟，你要醒了就赶紧起床。我会尽量让你多睡会儿。”
  
    姥爷接她时老师说，她中午睡觉时把教室的墙抠的坑坑洼洼的。问她，她说：“我开始睡不着，抠了，后来睡了一小时又睡不着了，又抠了。我们要求躺两个小时的。”
    我想着和老师说让她中午睡不着时，至少早醒时，去大厅手工区玩，不知行不行。要不睡不着还必须躺着，也是件够痛苦的事啊！我是深有体会！
    我们俩又商量，看早上能不能早一个小时醒，在被窝里听播放器一小时，再起床。这样到吃早饭时也饿了能多吃，中午也会困了多睡会儿。笑笑说可以。（后补：但是很难实施，我们都没醒，而且还影响弟弟）
   好歹这学期只剩两个多星期就放假了。到年后春天再说吧！春困秋乏夏打盹，那时候怕就不存在这个问题了。

子云008

小学一年级智力题
1、三只小兔：黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?
A （ 黑 兔）跑得最快，（白兔 ）跑得最慢
B（ 灰兔）跑得最快，（白兔 ）跑得最慢。听听趣味智力题。
C （白兔）跑的最快，（黑兔）跑得最慢。

2、谁比谁大？三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？ (1)芳芳比阳阳大3岁； (2)燕燕比芳芳小1岁； (3)燕燕比阳阳大2岁。
A （ 芳芳）最大，（阳阳 ）最小。
B（燕燕）最大，（芳芳 ）最小。小学。
C（ 芳芳 ）最大，（燕燕 ）最小。

3、教师角逐：根据下面三句话，猜一猜三位教师年数的大小。
(1)王教师说：“我比李教师小。” (2)张教师说：“我比王教师大。”
(3)李教师说：看着开发智力学习游戏。“我比张教师小。”
A年数最大的是（ 李教师 ），最小的是（张教师 ）。
B年数最大的是（ 李教师 ），最小的是（王教师 ）。
C年数最大的是（ 张教师），最小的是（王教师 ）。

4、幼儿园角逐：光亮幼儿园有三个班。其实智商测试。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。
A（ 小班）人数最少，看看智力测试网。（中班 ）人数最多。
B（ 中班）人数最少，（大班 ）人数最多。
C（ 大班）人数最少，（小班 ）人数最多。开发宝宝智力的游戏。

5、我最高：三个同砚比身高。 甲说：我比乙高； 乙说：我比丙矮； 丙说：我比甲高。
A （ 甲 ）最高，（ 乙 ）最矮。
B （ 乙）最高，（ 丙 ）最矮。
C （ 丙）最高，（ 乙 ）最矮。

6、比比看：四个小朋友比体重。甲比乙重，想知道智力测试。乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
这四个小朋友的体重次序递次是：A （丁 ）＞（丙）＞（甲 ）＞（乙 ）。小学智力题小学一年级智力题。
B （丙 ）＞（乙）＞（甲 ）＞（丁 ）。
C （丙 ）＞（丁）＞（甲 ）＞（乙 ）。

7、比高矮：小清、小红、小琳、小强四小我比高矮。
小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮； 小强说：小琳比我还矮。
请按从高到矮的次序递次把名字写进去：儿童智力开发游戏。 A（ 小清）、（ 小红）、（小强 ）、（小琳 ）。
B（ 小强）、（ 小红）、（小清）、（小琳 ）
C（ 小红）、（ 小强）、（小清 ）、（小琳 ）

8、猜盒子：有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。请遵照从大到小的顺度，把盒子排队。
A（ 红）盒子，（黑 ）盒子，（黄 ）盒子，想知道附魔武器 极效智力。（蓝）盒子。
B（ 黑）盒子，（红 ）盒子，fm护腕极效智力。（蓝 ）盒子，（黄 ）盒子。
C（ 红）盒子，（黑 ）盒子，（蓝 ）盒子，（黄 ）盒子。dnf30智力卡叫什么。

9．姓什么：张、黄、李分别是三位小朋友的姓。根据下面三句话，请你猜一猜，小学。三位小朋友各姓什么?
(1)甲不姓张； (2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。
A甲姓（ 黄），乙姓（ 张），学习智力题。丙姓（ 李）。
B甲姓（ 张），乙姓（ 黄），丙姓（ 李）。
C甲姓（ 黄），乙姓（ 李），智商测试。丙姓（ 张）。

10．分气球：张教师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，事实上趣味智力题。请你猜一猜，他们分到的各是什么颜料的气球?
(1)小春说：“我分列的不是蓝气球。”
(2)小宇说：“我分到的不是白气球。”
(3)小华说：“我看见张教师把蓝气球和红气球分给下面两位小朋友了。”
A小春分到（蓝 ）气球。小宇分到（红）气球。小华分到（白 ）气球。
B小春分到（红 ）气球。小宇分到（蓝 ）气球。小华分到（白 ）气球。
C小春分到（红 ）气球。小宇分到（白 ）气球。看看一年级。小华分到（蓝 ）气球。

子云008

6岁前，不给孩子立下这6个规矩就晚了！
无规矩不成方圆，6岁前的小孩子正处于各项意识发展期，是教育孩子遵守规则的最佳时期。如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好还是坏，这样的孩子长大后将会变成一个不遵守规则的人，对于孩子的人际关系也将有非常大的影响。因此这个时期，爸爸妈妈可以减少一点对孩子的溺爱，给他们立下严格一点的规矩，并跟着孩子一起认真地遵守，从小就培养孩子遵守规则、文明礼貌的好习惯。而且有了爸爸妈妈的陪伴，孩子也会喜欢上遵守规矩的“游戏”，在“游戏”中健康地成长起来。

   那么，爸爸妈妈应该给孩子立下什么规矩呢？立下规矩之后又应该怎样对孩子实施呢？下面和小辣一起来看看6岁前如何给孩子立规矩：

规矩一 :粗野、粗俗的行为不能有
   孩子有怎样的行为才算粗野、粗俗呢？
   比如乐乐在幼儿园里跟小朋友抢东西，小朋友不给，他就开始打小朋友，还说道：“你要是不给我，我就让我哥哥把你变成残疾!”……乐乐这样的做法，就是粗野、粗俗的行为。
   这一类的孩子喜欢采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志，用语言对他人进行攻击、胁迫，来实现自己的愿望。但是，这样的做法是绝对不可取的！
   如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈应该怎么做呢？
   首先，要帮助孩子明辨是非，明确地告诉他：“乐乐以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批评的！”然后让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。
   比如妈妈可以问：“乐乐现在知道错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎么做呢?”爸爸妈妈心平气和地引导，在这样的环境中，聪明的孩子很快就能寻找到其他的解决办法，这时候也要适当地给他鼓励，并给他立下这条规矩。
   这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理已经自己的情绪，如何处理已经发生了的情绪等等，在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。等他长大后，他也会用这套模式去对待周围的人，变得更加理性、为他人着想。

规矩二:别人的东西不能拿
   6岁前的孩子的自我意识才刚刚萌芽，往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。所以只要是孩子喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了!”就想乐乐一样，总是说：“妈妈是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!”只要看到爸爸妈妈牵着其他小朋友或者玩具被别人拿走了，乐乐就会大哭起来……
   这个时候，家长们应该有意识地帮助还记建立自我意识，可以拿着大人的衣服和孩子的衣服告诉他：“这一件是你的，这一件是爸爸的，这个是妈妈的。”帮助他建立自己与他人的界限，等孩子已经能清楚地分清自己和他人的区别的时候，爸爸妈妈也要刻意地多给孩子提问：“这是你的吗？”让他独立地进行判断，并给他立下规矩。
   这样的规矩，可以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种物权概念的区分，是最基本的道德和心态的基础，他长大后才更懂得尊重他人。

规矩三:从哪里拿的东西放回哪里
   孩子的生活自理能力还不好，自己玩耍的时候总喜欢乱扔玩具，玩厌了就屁颠屁颠地抛开，等着妈妈帮他收拾残局。很多妈妈们都不会说什么，觉得“孩子还小，也不懂收拾，帮他收反而更省事”。
   其实6岁前的孩子，完全有能力自己收拾东西，只是爸爸妈妈的宠爱和迁就，让他失去了锻炼自己的机会。不妨就给他立下规矩，每次玩完之后都要自己收拾玩具，写完作业要收拾书桌等等，让他学会从哪里拿的东西放回哪里。
   这样的规则能让孩子学会照顾环境，最终形成的是对环境的尊重和自身的教养。而且孩子在对东西进行归位的同时，也提高了生活自理能力，而且在收拾书桌的过程中，他可以自己决定什么东西要放在哪里，这样对他的创造力也有所帮助。长大后，无论孩子到了什么环境，他都能养成“归位”的好习惯，生活也会更加整洁。

规矩四:谁先拿到谁先用，后来者必须等
   在家里，爸爸妈妈总是“孩子第一”，什么事情都让着孩子，饭先给孩子吃，水果先让孩子挑等等，但是，家长这样的一味谦让，只会让孩子越来越以自我为中心，觉得“爸爸妈妈都要让着我，我是最大的！”，这样环境下成长的孩子，容易觉得自己高人一等，长大后可是不容易交到朋友的哟！
   要克服“小皇帝”“小公主”的坏习惯，要从家长们做起。爸爸妈妈可以给孩子立下规矩，并且时时遵守“先来后到”的规则，比如吃饭的时候，妈妈先到饭桌前就先吃，如果孩子总是不来，那就让他尝到没有菜吃的后果;刷牙的时候谁先到洗手间就先刷牙……这样慢慢地，帮助孩子形成“先来后到”的习惯。
   这样的规则可以避免他养成自私的毛病，让他懂得当别人先拿到东西的时候，必须学会等待，并形成一个平等的交往模式。

规矩五:不可以打断别人说话
   当孩子遇到好的事情，比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈，无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。而且现在许多父母都是“孩子第一”，所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话，而且还会高兴地回应孩子，这样的态度容易让孩子让成不顾一切打扰别人的习惯，长大以后可能会以自我为中心，很难在集体中生活。
   如果发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈要在平时生活中有意识地帮他改正，告诉他：“随便打扰别人是很不礼貌的，你想想，如果宝宝在睡觉，小朋友老是过来跟你说话，宝宝会高兴吗?”用心平气和的引导让孩子学会换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，然后再给他立下规矩。
   这样的规矩能让孩子学会尊重他人，让他懂得当别人在忙的时候不应该去打扰他，而且孩子在这个过程中学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这样更容易交到好多好朋友呢!

规矩六:做错事要道歉  
   家长们疼爱孩子，总觉得“孩子还小”处处让着他，就算孩子犯错不道歉爸爸妈妈也会一心软就原谅他了。这样的处理方法，会让孩子觉得“做错事也没什么大不了的，反正爸爸妈妈都会原谅我”，孩子没有了约束，难免会为所欲为，犯更多更严重的错误。
   其实，6岁前的孩子虽然年纪小，但也已经开始懂事理了，这时候爸爸妈妈要抓住机会，从小就教育他“做了错事要道歉，这样才是懂礼貌的好孩子!”在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以命令孩子对自己说一声对不起，如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。
   这样的规矩能让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。

子云008

幼升小名校试题精选

1、榨一杯橙汁需要三个橙子，榨三杯橙汁的话，需要几个橙子？

　　2.草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几？

　　3.自己读谜面，然后猜

　　A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪

　　B.一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷

　　4.一张纸撕一次变成三张。

　　5.小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？

　　6.评价一下自己在幼儿园里的情况。

　　7.春夏秋冬的区别和特征。

　　8. 你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？

　　9.小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。

　　10.妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？

　　11. 小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？

　　12. 小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？

　　13.自我介绍：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？老师问你，你听清楚，回答老师。

　　（1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？

　　（2）你家住在哪里？你家有几口人？

　　（3）你爸爸叫什么名字？干什么的？

　　（4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？

　　（5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？

　　14. 一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?

　　15. 儿歌:老师说一遍,小朋友复述一遍: (老师只念一遍)

　　春天到了,花儿笑了,

　　夏天到了,知了叫了,

　　秋天到了,枫叶红了,

　　冬天到了,雪花飘飘。

　　16. 小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征。

　　17.四根牙签摆出3个三角形。

　　18. 钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？

　　19. 猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=？

　　20. “1、4、？、10、？、16“，请在问号处填上符合规律的数字。

　　21.看A图30秒后遮上A图，然后给小朋友B图，看有有哪些不一样的地方。

　　（图不好上，改天上，就是普通的找不同）

　　22. 有1到9这9个数 将他们分类

　　例如1，3，5，7，9

　　2，4，6，8

　　是按照奇数和偶数将他们分成两类的

　　现在问

　　1，3，7，8

　　5，9

　　2，4，6

　　是按照什么将他们分成3类的呢？

　　23. 数数检测

　　（1）用实物从1数到100．

　　（2）3个3个的数，数到39．

　　（3）5个5个的数，数到100．

　　（4）2个2个的数，数到30．

　　（5）10个10个的数，数到100．

　　24. 一组数字，请看规律，然后填写后3种规律：

　　1

　　11

　　21

　　1211

　　（）

　　（）

　　（）

　　25. 这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。

　　26. 如鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟?

　　27.门铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？

　　28.一年有几个季节，你最喜欢那个季节，每个季节有什么明显的同，白天和黑夜有什么不同。

　　29.你喜欢什么运动？

　　30.你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？

　　31.运动题：拍皮球、跳绳、有节奏的踏步等。

　　32.能够跟着老师或电视画面进行折叠、手工。

子云008

今晚第一遍读题，笑笑脱口而出的回答：
1、“9”
2、“草莓是4，桃子是3”
3、读了一遍谜面，但猜不出来
4、只能撕成2张，不知道怎么撕成三张
5、“40”
6、自称“一般”，说“各方面都是一般”
7、“春暖夏热秋凉冬冷”   （说得非常好啊）
8、“12”，说“6+5，再加上你自己，就是12”，又读了一遍题让她再想想，还是坚持。在纸上画画，数了数，才说：“10个”，说“我以为她前面有6个，后面有5个呢”。
9、“四个，手工彩泥美术数学”
10、“3岁”
11、“7+8= ……”   （笑笑现在算进位加法特别慢，这是这半年很少运算的结果，还是夏天的底子。这次直接去画圈圈了，还多画了一个）
12、“1元” ，我要求她仔细听题，人家问的是两个问题。笑笑说：“10角。”——总是听题听不完整，这在学习能力课上是属于典型的“听反应能力欠缺”问题吧！
13、回答得比较完整，最后连起来说时漏了“你家住在哪里”这个问题
14、“还剩下5个角”
15、我读一遍后笑笑复述（错了三个字）
“　　春天到了,花儿开了,
　　夏天到了,知了爬了,
　　秋天到了,枫叶红了,
　　冬天到了,雪花飘了。
16、“小明喜欢换灯泡”。我又读了一遍，还是不知道。姥爷说：“小明站在凳子上。”（我说：小明长得高呗）

子云008

2015-1-21日  周三  晴  
伴随聆听：
    《爱的教育》22-25章   
     播放器小故事半小时

亲子阅读：《Peppa pig 2 》12-13本
                口头做“幼升小名校试题精选”前16题，如上
               口头做“小学一年级智力题”前2道——感觉题是会，只是我一口气把题读下来时，她总记不住前面题目是什么。看来学习能力课上“听反应能力练习“还是很重要的。

    早上7点半一叫就醒，一点没癔症迅速地起床穿衣。晚上大约9点半睡着。
    放学在楼下和弟弟玩会儿。晚饭后又唱了几首歌，让我录下来，有四五首吧。
    开始我是想做薄荷数学群里的除法游戏，是第一次，昨天下午我把群文件全部下载下来研究了半下午。可是笑笑说：“我不想做数学游戏，我们在幼儿园都学过数学了。”——这又是破天荒的事！我没想到还有哪天她无来由地不喜欢做数学的！是什么原因呢？

    《儿童百科全书》从前42章的宇宙天体、高山河流、动物植物，到43章以后主要讲人物和事件了。笑笑听了两天说：“这个人物的比前面的不好听得多。有没有只讲动物和植物的书啊？除了讲‘蝗虫’之外的。”
    我说：“有，《昆虫记》，讲各种昆虫的；还有《西顿动物故事》；还有《房龙地理故事》，应该讲《儿童百科全书》前面那些方面的，明天我找找。”
    计划没有变化快，计划只是个大面上的参考罢了。

meilong93

写的真仔细。

子云008

    问笑笑现在在幼儿园主要做什么，笑笑说：“我们这两个星期做的最多的是手工、彩泥、唱歌、美术。因为我们所有的有课本的课都上完了，除了中字本。所以中字本得赶紧写完。”
    我说：“那中字本每天都写吗？”
    笑笑说：“不是每天写，是隔三差五写。”（隔三差五这个词儿用得多好呀！）

    幼儿园还有两个多星期放假。现在经常排练节目，有诗朗诵，有歌伴舞，有歌曲（老师原来告诉我大班和学前班有一个太极拳节目选的有笑笑，这也没听她说练，难道去掉她了？），笑笑非常喜欢。她说老师说如果只记得一个，就只能上场一个节目，如果都记得，就都能上场，如果一个也记不得，就不能上场。问她你呢？笑笑说：“我所有的歌词都记得清清楚楚的，我每个节目都要上场。”
    这和去年和今年六一是多么不同啊！