WENDY的SWR学习记录

文心妈2001

这个星期进度稍快了些，把 K-6 和 K-7 共40个单词的听写及拓展练习都进行完了。接下来复习两天，然后继续往下进行，争取在这学期结束前，把 L 部分的单词学习完。
不过，这只是美好的计划而已，计划赶不上变化，到时候得看时间而定了。

xxjc2011

原帖由 <i>瑜珈</i> 于 2012-12-2 14:20 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
你现在是可以更多地加阅读了，到这个部分，phonics最核心的内容和方法已经掌握差不多了，可以自由运用了。

还有几个必讲的部分1-1-1 page, Y's exchanging page, plus ending page 做完，其实也可以暂时停了 ...

瑜珈，你所说的“暂时停”是指不需要再从前面重新来过吗？或是连后面的部分也不需要继续？因为我看Yahoo讨论区里，似乎每年都要从前面的List再来一次，有部分的重叠复习。

瑜珈

Yahoo讨论区里绝大多数都是homeschool的，每天可以有固定的时间训练，完全课程是需要好几年的，而我们的孩子时间非常有限，不可能完全按照书的进程，而且我们孩子平常接触的英文量也不够，听力词汇量增长缓慢，到后面部份的词汇不懂意思的也会多起来，我们并不是要通过SWR去学习生词的。而是通过SWR的方法解析学习了几百个单词后，对 英文单词的音素构成、音图构成、基本拼写规则建立起了一种意识，掌握音图及其发音，形成利用 phonics读写单词的思维，所以到了一定阶段，我认为可以暂停正常的SWR词汇的听写，但是这种方法是不暂停的，可以运用到孩子的英语功课、平常的阅读中去。

瑜珈

其实用Spalding这种方法的各种教材，除了个别音图、拼写规则略有不同外，最大的区别在于使用的word list ,  有的只使用1000个单词。

[ 本帖最后由 瑜珈 于 2012-12-25 19:48 编辑 ]

文心妈2001

这星期把 L-1 的二十个单词听写完成了，包括拓展练习，同时复习了 SECTION K的部分单词。

密斯特李

看题来好像不太容易的啊。

anniekaka

看文心妈的记录，好象需要写的东西还挺多的，我家现在4岁的宝宝不知能不能做下来？原本我打算过了年买好教材研究一段时间，到暑假开始给孩子学的，现在又有些犹豫了。。

文心妈2001

我觉得四岁的孩子学英语还是要以兴趣为主，从听力入手为好，拼写还是往后放放吧。

文心妈2001

年头岁尾的，孩子大人都忙得要死，SWR的学习就只好零打碎敲断断续续了。
终于把 L-3 的二十个单词听写完，做完拓展练习，做了1-1-1 RULE PAGE。
由于时间紧，阅读暂停了，好在听力还保留着，孩子喜欢听，所以见缝插针的容易安排。

文心妈2001

这星期学习完 L-4 ，同时抽零碎时间复习了SECTION L 中所学过的其它单词。