乔妞的新楼—漫漫小提琴路

幸福的源泉

    上节课老师提了个很高的要求，放假了所有学员要将每日练琴时间延长到2小时，我们因为学过音乐孩子定性好练3个小时也不为过。可这个任务想

想都不可能完成，妈妈晚上到家，孩子除去吃饭和饭后玩耍的时间总共也不过还剩两个小时，古筝和小提琴各分一半也只能保证一个小时吧。于是，早

起的这半个小时也成了孩子的练琴时间。

经过一个星期的努力，这次回课的效果果然很不错。每首曲子孩子都完成的非常流畅，老师大为赞扬了一番。
      
      新课开始学二级的内容，基本练习还是第一把位的G大调音阶琶音和第三把位的D大调音阶琶音。有难度的是G大调两个八度的换把（I一Ⅲ）音阶琶

音，对如何换把老师做了示范，整个手掌包括大指和其余四指顺着琴脖移在两个把位间滑动，还要保持音乐的连续和音高的准确。孩子初学，动作还不

是很自然。练习曲布置了沃尔法特第16首，协奏曲跳过b小调协奏曲第二乐章直接学习第三乐章。最近会带孩子出门旅游一周，两周后的回课不知道这

几首曲子她能掌握到多少程度？

    今天把孩子拉的《b小调协奏曲第一乐章》传上来，作为孩子学琴5个月的一个留念，也希望各位行家给看看孩子学琴是否入门？这次录时没注意光

线，请见谅。http://www.tudou.com/programs/view/nU1amfslodI/

[ 本帖最后由 幸福的源泉 于 2012-7-16 12:07 编辑 ]

家有一宝2009

乔妞很认真!看得出来,是每天扎实地练琴的!能稳住这个节奏,挺不错的!前半段的音准也挺好的!如果走的道子正,以后能学得很好的!

但是,个人认为,老师的进度,偏快了,这首曲子,对孩子而言,还是未能很好的驾御的.

幸福的源泉

一直是自己闷在家里练，很希望听到更多同道中人和专家的意见和指导。非常感谢宝妈的建议，我也觉得应该更广泛的拉些练习曲以巩固新学的技巧，提升肢体的协调准确性。宝妈有多年学琴和陪练的经验，对很多问题往往能透过现象见本质，希望能一直得到您的指正。代孩子谢谢了。

mobydoll

看到乔妞妈妈的新楼仔细，看了看，发表一下个人意见。
总体来看，乔妞属于接受领悟能力很强的孩子，学两个乐器，本是就很有挑战，更不用说这么短的时间，进步这么大。
但是我也注意到你们学琴的进度偏快了，感觉1把位还不是很稳，前面家有一宝也提到了，个人认为，这目前这个阶段，盲目的升高把位是不太合适的。
从你的记录上看，感觉老师偏重曲子，音阶和练习曲的要求不是很高，考级书上不可能把所有重要的练习曲列在上面，跳跃太大。虽然像沃尔法特这种练习曲，不必要每首都拉，但我觉得1/3还是有必要的。在换把之前，开塞前面几首，也是很重要的，这些练习曲是掌握小提琴技术的桥梁。另外，音阶不知道乔妞又没有专门的音阶书，初级音阶我们用的是赵维简的，还有一本赫利美利，我们在拉一把位时，先拉初级音阶，也觉得拉得差不多了，结果老师又要买一本赫利美利，一拉才知道音阶里的道道这么多。现在拉3把位也是把初级音阶拉完，又准备开始拉赫利美利。
小提琴1-3级是最基础的，也是最重要的，我见过很多小孩子1，2级拉得很快，3，4级就拉不下去放弃了。

[ 本帖最后由 mobydoll 于 2012-7-20 14:10 编辑 ]

幸福的源泉

一上来就看到小飞侠妈妈的这一大段话，很是感动也很有帮助，谢谢您以亲身经历告诉我的这段真实感言。确实，如大家所说，学习来不得半点偷

工减料，没有坚实的地基就不会筑成万丈高楼。我们用的教材比较单一，没有专门拉过开赛、初级音阶、霍曼、铃木、沃尔法特等针对性训练的内容，

也可以说就是通往小提琴圣殿的桥梁搭建的断断续续，想到这里，妈妈倍感担心，难道我们学琴的结果最后会变成竹篮打水一场空。我自身对小提琴是

一无所知，只会照着老师的要求跟着走，看来急需找时间好好和老师沟通下孩子的学琴方式了，再次谢谢各位热心的朋友们。

幸福的源泉

    旅行回来后的日子里，孩子每天都很认真的拉琴，终于练熟了上次课的作业。
      
       第Ⅲ把位的C大调和D大调音阶琶音总算在老师那流畅的通过，G大调两个八度的换把（I一Ⅲ）音阶琶音拉得也还好。沃尔法特第16首，根据上次课

的要求孩子是按照两个音一弓的方式在家练习的，课堂上老师刚听了两小节就叫停下来，让孩子按照谱面的一弓六个音的方式演奏。孩子有些不情愿，

大概是担心自己完成不好，老师安慰她说慢点拉肯定能行。好在，这首练习曲平时花的功夫比较多，对每个音的位置以及半音移指的关系都能做到心中

有数，所以整篇的试下来，除了两三处地方忘了拉够六个音，其余部分的音准、节奏都还挺稳。拉完了，孩子撇撇嘴，显得有些不高兴，可能是觉得没

有达到她平时练习的水平。老师很细心，及时鼓励说，知道你没这样拉过，但因为觉得你很灵所以才让你试试，要是别的不灵的孩子就不这样要求了，

其实完成的挺不错的，估计再拉个两遍就很好了。妈妈马上附和着夸夸孩子，她才总算挤了点笑脸。

      b小调协奏曲第三乐章的第一部分，老师指出旋律中每次出现的半音拉得太过用力和短促，听起来让人不舒服，应该是拉得稍柔和并适当延长一些

时值。这第一部分的问题不算大，接下去的任务就要求拉完全曲直到结尾。还新布置了D大调两个八度的换把（I一Ⅲ）音阶琶音，和沃尔法特第17首。

幸福的源泉

    上周开始，由于白天集训课程的关系，对孩子晚上练琴时的精神头以及时间保证上都有些影响，但努力后乔乔还是基本保证质量的完成了学琴作

业，真得好好夸夸孩子。

    回课时，换把练习和沃尔法特第16首都顺利通过，老师对后者新提的要求是速度再提高三倍练习，也就是将原来3拍里的6个音缩短到一拍拉完，需

要对各音符和指位更加熟悉才行。沃尔法特第17首的前半部分回课顺利，曲子中最难的地方已经拿下，接着学习的后半段相对就容易多了，老师说这首

练习曲由于变化音较多不太好掌握。

       b小调协奏曲第三乐章，孩子只是能完整的拉下来，但远远没达到乐曲的要求，所以还需要继续练习。老师表扬孩子上次的第一乐章背得很好，希

望这次她能把第三乐章也背下来，这个任务让妈妈心里很发憷，作业总是这么多、练琴的时间已经无处可挤，恐怕很难做到。

    老师的教学进度很快，开始学习第四把位D大调两个八度音阶及琶音，以及第三把位上的沃尔法特第31首。

    最近一个多月的学琴任务比较重，感觉总是在挑战孩子的潜能极限，和老师商量我们寒假不考级，希望能把基础打扎实些，也把手上的功夫再练练

好。老师似乎也很同意，还鼓励孩子，说相信她能学得下去。一转眼，孩子学琴已经半年的时间，在这段艰难却快乐的日子里，孩子一步步兑现着她的

话“不怕辛苦、能坚持”。虽然，现在她的琴艺还很稚嫩，也还存在很多的毛病和问题，但妈妈仍然为孩子努力的精神感到高兴。

[ 本帖最后由 幸福的源泉 于 2012-8-6 15:50 编辑 ]

幸福的源泉

录的两首小练习曲，还不太流畅，只是想记录下成长中的每一步，看到进步，也找出不足。恳请指教。

沃尔法特练习曲第3首http://v.youku.com/v_show/id_XNDM2Mzg5NjI0.html
沃尔法特练习曲第16首http://v.youku.com/v_show/id_XNDM2MzcwNjUy.html

[ 本帖最后由 幸福的源泉 于 2012-8-15 15:16 编辑 ]

幸福的源泉

    回课的第一首沃尔法特第17首，孩子拉得很顺利，老师表扬了她云云，看来还是挺满意的。 然后是b小调协奏曲第三乐章，这个孩子练得很努力才

终于背下来，老师只听到一半就让孩子打住，说非常好，早知道孩子进步这么快这首曲子再加工加工完全可以报名参加8月份的提琴大赛试试。可妈妈

觉得这事悬，我们学琴晚，比赛分组上年龄又最吃亏，要想取得好名次真是很有难度。由于现在学的这些曲子不考级也不用于比赛，所以孩子能拉成这

样老师那也就算通过，继续后面的学习。沃尔法特第31首几乎就是第三把位的C大调音阶练习，孩子拉的依然流畅，包括第四把位的D大调都顺利通

过。
      
      这次的新曲布置的较少，只有涉及到一、三换把的沃尔法特第34首和中国乐曲《蓝花花》。正好多些时间准备一周后的古筝考级。
      
      通过这两天孩子练习沃尔法特34的情况，妈妈发现一个关于孩子学琴的问题，感觉是你如果一个音一个音的盯着严格的要求，她就能拉的比较准，

如果你放任她不管，孩子就也乐得偷懒，无法保证每个手指都按到准确的位置。这首曲子中不仅有几次换把，还有很多的升降音，手指的位置变化比较

多，确实得头脑很清晰才能做到不错音，就得妈妈不时地提醒她并重复几次才能有所改善，所以看来孩子学琴，妈妈是一点也不能偷懒。

    由于这周作业不是很多，就试着让孩子先熟悉熟悉塞茨的《第五学生协奏曲第一乐章》，明显觉得这首作品要比里丁格的b小调难一些。三连音的

几小节一开始孩子总拉不匀，第三个音总是出现延时，纠正了几遍才终于知道注意节奏的均匀了。然后，好几行的地方都出现了很别扭的弓法和节奏组

合，对孩子来说有些顾头顾不了尾。学琴的难度越来越大了，但愿我们都能坚持。

[ 本帖最后由 幸福的源泉 于 2012-8-15 15:15 编辑 ]

幸福的源泉

    回课的沃尔法特第34首孩子拉得很熟也没有错音，老师让继续练习直到背下。接着，是一首《蓝花花》，老师听完心情大好“你拉出了比赛曲的要

求呀。说实话，老师教了这么多年的学生，没有一个拉得像你这么好。”“前面一点问题也没有，只是结尾的五拍书上没写，但是要拉成rit，也就是慢

拍，让别人知道你这是要结束了，这样处理这首曲子就完美无缺了。”然后，老师对这部分做了示范，孩子领悟得也很好。小丫头听了表扬心里美滋滋

的，所以当老师问，还有什么的时候，孩子得意的说，我把协奏曲也预习了一些。看得出，老师对我们能自己预习曲目很高兴，让孩子拉来看看。《第

五学生协奏曲第一乐章》我们在家练习了一半左右的内容，经过几天的努力，孩子已经可以拉得非常流畅，原先觉得弓法别扭的乐段也练得颇为顺畅。

果然，听完拉奏，老师激动地说：“你这首直接就可以去参加比赛了呀。”其实，从各方面来说这首曲子肯定还有很多问题，老师这样的赞扬应该是鼓

励的成分更多些，却弄得孩子很是不好意思。老师接着说，你拉的节奏已经达到了比赛的要求，老师整天的教这首曲子，哪些地方会出问题最清楚，刚

才我注意了你拉的，做得都很好。你再按老师的教法去练习，等有比赛的时候绝对能拿奖。当然，老师还是对孩子提出了一些要求，曲子要流畅但不是

快速了就达到流畅的要求，还要有旋律感、音色要平稳，对曲子的演奏要把握情绪和特点要能抓住听众的心。随着音乐难度的加大，我们需要向更高的

目标努力。
      
      作业有：基本练习（换把练习、第四把位d小调两个八度音阶琶音），练习曲（背熟沃尔法特第34首、新学沃尔法特第36首），外国乐曲（巴赫的g

小调加沃特舞曲），协奏曲（第五学生协奏曲第一乐章）。

   来我们都以为不用准备寒假的考级，没想到这次课上老师一改上次的态度，坚持说：“我不主张一上来就考级，但也不同意太晚考级。三级是一

个鉴定小提琴是否入门的标准，你们去试试，也听听专业考官给的评语，对自己有个正确的评价和定位。三级的内容很基础也很重要，要扎实学，以后

考级你们愿意怎么跳就怎么跳，但这一次还是应该参加。”既然，老师都这么说了，仅管内心还是有些犹豫也只好顺从。

[ 本帖最后由 幸福的源泉 于 2012-8-24 16:39 编辑 ]