实战模拟：孩子当官后应该如何做？

井中月

　　今天，我再出一个实战模拟，也是生活中极其常见的情况，看大家都是如何进行处理的。这次我依然没有标准答案，一周以后我说说井中月自己的处理方法。当然，这也不一定都是对的，也是针对我女儿进行设计的，大家需要举一反三，不能生搬硬套。

　　场景：前阵子有位妈妈说她上小学儿子，被老师任命为纪律班长，要求老师不在时，把不守纪律的人记下来，报告给老师，让老师收拾他。这位妈妈很反感老师用这种方法来管理学生，过早让孩子知道权力的作用。如果是你，你会对孩子怎么说？


　　顺便说一下，对于这样的问题，请在选择前多深入想一下，然后看那个选择最符合大家的日常情况，同时这样做有没有问题，呵呵。

　　请来的朋友，在下面投投票，呵呵。说明一下，如果你选“其他”，请在评论中说明一下，谢谢！当然，此几个选项可能还有我没有想到的，请大家一起补充。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）

shwyyan

我会建议孩子尽量公平的处事，劝说不守纪律的孩子，能劝就劝，劝不了别勉强，但是不上报老师，如果老师因此责怪办事不利，正好借机辞职。

givemesure

一切如旧，没必要有什么反影

我爱飞飞

其实我没有发言权，因为我儿子不在这种学校。

说说我儿子学校的做法吧。
不同的班主任老师，有不同的做法。
一年级的时候，是每个孩子负责不同的工作。像我儿子就是数学院分并上报给老师的。其他还有帮老师发点心的、负责人走灯灭的，等等。
现在是有班长，每周轮流，由孩子选出“好孩子”当班长。我儿子很老实，说他没被选成班长过，因为他一般是不乖的那个。不过他好像也有一份工作要做的，回头我再问问他。
其实他们的“领导”都是孩子自己挑的。我儿子因为足球踢得好，曾经被公推为球队的队长还是副队长，但是不久又下台了——还是因为他太调皮的缘故，大家都不信任他了，他就只好下来了。不过他也不在意，该调皮还是调皮——也许需要时间，也许他就是不适合“领导”别人。但他很清楚什么样的人是好的领导。我问他哪个孩子适合当领导，他脱口就说了XX，因为那个孩子做事真正公平，大家都服气。

我爱飞飞

我不觉得当个班长就算是当官了，虽然这是社会上的共同认识。

从真实的生活中看到的，一旦失去那个地位，很多人的嘴脸极度恐怖。

真正的领导力不是这样的。不该是这样的。

无事生非

第一反应是：拒绝
在一个团队里，绝对不允许任何方式的背叛。
如果不能拒绝，那就选择4的同时，用3的方法，但处理的时候，语气不能用压制的口气，应该是商量式的，提醒一下，最后是7。。。比如不能说：如果你不……，我就告诉老师，这类话。

Martina-Mm

关于是否要让孩子去争当小干部，孩子她爸与我观点不一致。孩子她爸认为可以获得更多锻炼机会，对孩子增加社会阅历有好处；而我认为那更多是个紧箍咒，会让孩子过早失去自我，散失独立思考能力，成为老师手里的小木偶。我打心眼里反感从小就把孩子分成三六九等，一条杆二条杆...还有五条杆的呢。这种方式其实培养不了领导力，只会被洗脑、被绑架。

其实飞飞妈介绍的学校做法就很好，我家孩子幼儿园时也是这种做法。每个孩子每周会轮上做一次值日生，有报新闻值日生、报天气预报值日生、吃饭值日生、睡觉值日生、洗手值日生，这样每个孩子都有机会得到锻炼，也知道自己该承担的责任。现在一年级，还没选班干部，但听同学妈妈说，班主任已在拿这作诱饵让一些小朋友帮着管人了。

可77

先说这个虚拟场景：孩子当的是纪律班长，纪律班长，顾名思义，一定是负责班上纪律的人。老师对纪律的要求是什么，这属于小小班集体里的一个游戏规则之一，大家都必须遵守。老师对纪律班长做出这样的要求，站在老师的角度看，无可厚非。
当然，场景里用的“收拾”一词太重，是老师的原话还是家长带情绪的转述不得而知。
作为纪律班长，本身应该负有提示同学遵守相关纪律规定和将确实不遵守纪律的事件上报老师的职责。是否提醒便即上报，这与孩子处理事情的方式方法有关，和权力不权力关系不大。
如果遇到老师管理方式相对简单粗暴，那家长要做的是引导孩子如何正确对待老师简单而粗暴的管理要求，这与家长自身的处事原则有关。
如果放在自家孩子身上，我会首先告诉孩子，在一个班级里，大家应该是相互帮助、相互提醒、相互协作的关系，而绝不是简单的“管”和“被管”的关系。

我爱飞飞

跟我老公谈到这个话题，他说孩子学校其实有实施监督的孩子。但那些孩子都是高年级的学生，两两一组，在课间进行纪律纠正。不过他们的任务不是记录不“乖”的孩子，而是在发现不守纪律的行为的当时就进行纠正，当场处理。
具体的还不是很清楚，回头我再采访一下孩子。

dragonfly_re

哇，当了班长能叫当官吗。总之，如果我的小朋友被选成纪律班长，我会支持她遵守原则的。