记录peter的初中学习生活

happyrabbit

原帖由 cathydavid 于 2012-8-9 08:04 发表


新2若同时背诵和默写，孩子是否能接受？难度可不是一般的大啊。

说的点上了
真的是很难，光背诵就不容易了，还要默写出来。
因为反抗，所以我们默写一直没有实施……

peterxu

随着开学的临近，我们需要渐渐地步入轨道了，初二的学习生活一定无比紧张，不停告诫自己：慢慢来！

8.27
1、背诵八上课本里的古诗10首（暑假作业之一）；
2、背诵八上1-6单元单词（暑假作业之一）；
3、弹琴；
4、看张晓风散文。

8.28
1、继续复习10首古诗；
2、继续复习1-6单元单词；
3、看张晓风散文；
4、弹琴；
5、背默新二31课；
6、听、读a dog of flanders第一二章,要求不要这个故事，原因是故事以悲剧结尾，他不喜欢。

8.29
1、复习七上单词；
2、背默新二32课、复习31课；
3、继续复习10首古诗、1-6单元单词；
4、妈妈要求延长练琴时间，因为开学后或许没有时间再练；
5、听、读a dog of flanders第一二三章。

peterxu

原帖由 happyrabbit 于 2012-8-27 16:15 发表


说的点上了
真的是很难，光背诵就不容易了，还要默写出来。
因为反抗，所以我们默写一直没有实施……

嗯，背诵加默写新概念，真的很不容易，所以一直在炒冷饭，但想想坚持就是胜利，所以不想半途而废。背诵一直是我家儿子的薄弱项目，如果不是家长督促，要靠小孩自己主动去背默是不可能的，只能期待细水长流、水滴石穿了。

peterxu

这几天迷恋魔方，三阶、四阶、五阶魔方排在那儿，估计一个白天大部分时间都在研究魔方了，昨天白天古诗十首没有复习，新二32课没背出来，吃好饭继续背，好歹背出来、默出来，但也到睡觉时间了。

这几天嗓音偶尔似乎有点哑哑的，难道开始发育变声了？

老是问我什么时候开学呀，peter一直是喜欢上学的。从幼儿园第一天开始迷恋教室里的钢琴到现在初中，按他自己的说法是因为学校里有同学一起玩，不无聊，家里多无聊啊，还要挨骂。

苹果无色

我家也是魔方迷，三角形的，粽子形的，二阶、三阶、四阶、五阶、六阶统统都买了

peterxu

这几天在看学而妈妈早先的帖子里推荐的“交响情人梦”，家有琴童的看看真不错！不过有点花时间，看下去很容易上瘾，新学期今天正式开始，警告儿子身为初二生，不要再记挂电视和电脑了。

9.1号报到那天进行了开学考，是对暑假学习的一个检测，科学：89（满分120），语文：73（满分100），数学：106（满分120），英语成绩尚未出来。

这个暑假除了必上的几天培训班外，花在学习上的时间不多，成绩自然不会理想。新学期，新开始，期待着孩子的长大。

peterxu

初二新学期因为初一的班主任兼语文老师在10月份要生小宝宝，学校安排了刚从初三下来的一个语文老师做他们班的班主任。

9.1那天放学回家，儿子气呼呼地和我说：那个鲁老师都没到我们教室来，暑假作业也没来收。我说可能鲁老师身为年级主任比较忙，没空过来。9.2号，小孩回来告诉我，数学鲁老师要到他们初三了才回来。问他到哪儿去了，说不清楚。（估计进修去了。）好吧，数学语文老师一起换吧！

庆幸的是，儿子对新的数学老师不反感，和我说，上这个老师的课不觉得闷。那真是一件幸运的事！

peterxu

感觉儿子进入初二懂事了点哦！

昨晚吃饭时，和我说，今天又换位置了，他现在被一群好学生包围了。然后啰啰嗦嗦地和我讲前后左右是哪位哪位同学，前左前右、后左后右又是谁谁谁。我最关心同桌是谁，回答我说是Ying**。哇，那不是女一号吗！严肃地和他说，新班主任很看好你呢。小人儿点点头。

又和我说，他现在准备开始练静功了。旁边一群好学生下课都不出去的，他现在下课时候也仅仅是出去上个厕所，回来就学样抓紧时间做作业。我心里真是偷着乐呢！想起初一的时候，老师说，一下课就不见人影，要么在学校花园里疯狂跑、要么忙着捉蝴蝶，直到上课铃声响起后，才气喘吁吁地出现在教室门口。真希望这小子能在好学生的影响下逐步走上正轨。不过我告诉他适当活动活动筋骨也是需要的哦。

又和我说，怎么自己的字看起来像尸体啊，同桌的字活的。嗨，这个妈妈也有责任啊，小时候没让你练书法。不过小孩自己意识到这点就很好了，以前是不承认自己的字很差的。

pawpaw

看来换老师也不是件坏事。
我是希望老师能从初一带到毕业才好。

peterxu

原帖由 pawpaw 于 2012-9-5 21:31 发表
看来换老师也不是件坏事。
我是希望老师能从初一带到毕业才好。

是啊，千妈，老师能一直带到初中毕业那是最好的了。我家peter从上幼儿园开始，老师一直在换。幼儿园倒不要紧，小学语文老师的频繁变换，直接的后果是语文基础很薄弱。

一年级开学不久，在教拼音的时候，语文老师怀孕、保胎，请假，由一个已退休的代课老师代上两周后，原老师保胎回来上课，又急需保胎，又请假，又换代课老师。

二年级由学校副校长担任语文老师，副校长很忙，公务较多，可想而知，出差期间代课老师是少不了的。偏偏数学老师兼班主任怀孕、保胎、流产，这期间数学代课老师频繁变动。

三年级由一个学校刚毕业的老师担任数学、英语老师兼班主任（三年级开始有英语课），一年后老师辞职。

四年级又换班主任，这时候数学老师改由教高年级的年长老师担任，班主任是英语老师，这班主任追求完美，像peter活泼好动的性格自然是被她所不齿，三年间我看到班主任的电话就惊恐。因副校长实在无暇顾及教学，语文老师由另一个女老师担任。

五年级数学老师因身体（心脏不好）及年龄（已临近退休年龄）原因，提前退休，数学老师由另一个六年级刚教完的女老师担任。副校长又兼上peter班的语文课。

六年级语文老师又变动，由一个教学经验丰富的老师担任，可惜已经太晚了。

老师的频繁变动，很明显的后果是，他们班的同学特别活跃，上课纪律意识薄弱，每次开家长会老师的评价都是头脑反应很快，但学习习惯、纪律太差。但奇怪的是，每次年级的公开课，无论是外来的教学骨干还是学校内部的教学新秀的演示课，都挑他们班，毕竟在那种气氛下孩子们的自律性还是有的，这个时候老师最希望的是互动吧。