为儿子烦恼中

茶道修心

十分谢谢OYE妈妈，特别是你后面的这段理论。
小时候自己好象根本没有这方面的经历。所以根本没有什么数感的。只记得看小说看到数字显示的直接跳过去，象有多少兵之类的。

jiangying

原帖由 jymm222 于 2012-2-23 11:34 发表
家长不仅要看本年级情况（从网络或者身边道听途说），还要跳跃地看看高年级的情况。这是我最近才觉醒到的。

先找计算出错的原因，我们经常说是由于粗心。一些简单的综合题目出错，我们也经常说是由于粗心。
...

这个问题我早就想到了，就是我说的非系统适度超前

也就是说学习不能循序渐进，而是跳跃式进行

最终，孩子会自我选择循序渐进地学会

jiangying

我不赞成过多的口算练习，口算应该融合在思维中，正如张景中教授说的，计算是简单的推理，推理是复杂的计算

过多强调速算影响孩子思维，

不过，别误会，我同样觉得计算速度很重要，只不过，那不是通过口算训练达到的

dawnch

一年级还是有点时间的，先保护孩子的兴趣，不能因为这个老师而毁了孩子对这一学科的兴趣。
找个课外辅导老师吧，能和孩子相处得好的。

茶道修心

现在我就是在培养他的学习兴趣，在网上买了数学绘本，过几天就会送来。
有史以来第一次买的数学书。几十年中从来没有买过数学书，学习资料试题除外。
儿子啊。以后希望你数学比老爸强多了。
几十年后，说不准有什么事。到时儿子要能看到就好。

xchchx

我女儿也上一年级。她能理解课本中的数学概念，但计算不太好。
我觉得一年级的数学，主要是学习数字的概念，这里面不仅包括加减计算，还有孩子是不是真的明白了一些基本概念，例如长短、高低，数字的大小等等。您可以仔细看看孩子的平时作业和试卷，找出他学习困难的原因，是不理解还是计算跟不上？这样才能对症下药，帮助他度过难关。

jymm222

前面几楼一说，我想起了一些事情。

算盘我也给孩子买过，我记得我们小学学过算盘，我没学会，我都是暗暗算好再拨珠子，我以为孩子小学也会学算盘，希望孩子能学好，看到有，就买了一个备用，买来没有用过。

好像在孩子读幼儿园大班时，一天有位朋友到我家来，她逗我的孩子，问孩子几加几等于几，然后告诉我，我家孩子会算数。我想到以前买过数学卡片，卡片画的都是各种动物，孩子曾经自己不时翻着玩，大概记住了图形，算不上会算数。

朋友又问了孩子两个题目，十几加几等于二十几，十几减几等于几，要进位退位的，这样的类型。我家孩子想了想，也答对了。我也就不否认朋友的结论，因为担心她再继续提问，为难了孩子，但我还是觉得孩子不会算数，我猜可能是在心里前数后数出来的。

后来没想过这事。

小学里，学了算术，一到五年级，不时算错一些，有时还数字看错位。现在六年级，计算错误几乎没有了，可能是因为长大了。一年级时候，老师让孩子读作业5遍，我觉得听着烦，没让孩子读。现在想想，应该是有作用的，可以形成条件反射，背九九乘法表是公认的，那么背10以内加减法也没啥不妥吧。

用算盘也可以形象理解和记忆，具体怎么使用没有试过。

jymm222

原帖由 jiangying 于 2012-2-23 21:30 发表
我不赞成过多的口算练习，口算应该融合在思维中，正如张景中教授说的，计算是简单的推理，推理是复杂的计算

过多强调速算影响孩子思维，

不过，别误会，我同样觉得计算速度很重要，只不过，那不是通过口算 ...

我也不赞成过多的口算练习，特别是孩子的正确率不高的时期，多做练习，不是错的次数就多了吗？不如给孩子一个正确的算式，或者把算式转化为图形来看。有一定基础之后，有时走走弯路，也是难免的和需要的。

到了高年级和中学，有时图解法是很管用的，把题目用图形表达出来，就不难看到解题途径。

jiangying

图解很有用，是一把万能钥匙

不过背99表，加法口诀什么的什么的，我不赞成

99表应该是自然而然记住的，不是死记硬背背住的

simpley

背九九乘法表是公认的，那么背10以内加减法也没啥不妥吧

这个问题我很早就思考过,康德在他的纯粹理性批判中也曾论述过.
九九乘法表,10以内加减法以及20以内加减法都是要背的,包括成人.
成人在计算5+7=12的时候,你真的认为是自己"算"出来的吗,不,你是背出来的

不过我反对让孩子专门去背这些,虽然他们必须会背.