为儿子烦恼中

茶道修心

儿子读一年级，性格比较内向，在老师前很少说话，做错了题，老师问也不说话，因此数学老师对他已经形成看法了，数学老师是班主任，又是教导主任，自己家还有一个小男孩，我估计时间紧，方法就比较粗暴。儿子在他面前可能是害怕得紧。
自己本人从读书起数学就不好，记得考试就是数学最差了，不及格。现在要辅导小孩学好数学，觉得摸不清头脑，口算要不要强行给他上量让他做，还是让他做些拓展思维的。现在我觉得时间都是很紧张了。孩子现在还在读一年级，要是读高年级了，自己没法辅导了怎么办。真是心急如焚中。
数学学不好，以后考试肯定吃大亏的。现在觉得计算很重要，觉得在高年级又是思维最重要。两难之中。
因此不好选择。看了一些别的人贴子，有说东有说西的，自己数学不好，怕耽误了小孩。
那位达人给个意见，或者链接，让我仔细看看，一定是精读的。怎么培养自己现在都拿不定主意。

茶道修心

各位达人没一点建议吗？

liza2006baihe

我觉得数学还是先把他一年级课本的知识先学好，然后课余做些思维扩展的题目或者游戏，另外针对他薄弱的地方加强学习，是记不住，还是会粗心做错呢，找找原因，再想办法吧。

茶道修心

小P妈妈高考满分，羡慕得紧。
那是肯定要上题海的。别的人又主持快乐学习。

jiangying

理科学习不能循序渐进，一定要有一定的跳跃性

jymm222

家长不仅要看本年级情况（从网络或者身边道听途说），还要跳跃地看看高年级的情况。这是我最近才觉醒到的。

先找计算出错的原因，我们经常说是由于粗心。一些简单的综合题目出错，我们也经常说是由于粗心。

但我觉得，是不是更多是由于思维不够全面？如果思维连贯，做题目时候会很清晰明白，难得有偏差，做后还会有一些检验方法判断对错。

四则运算，不知道是大多靠记忆还是理解还是两者并重，反正早晚会算准的，就是有的人算得快些，有的人算得准的时候来得早些。

雨虹12

我觉得首先要找出原因，是因为粗心才失分，还是因为不懂，不会做才失分？
我能想到的也就这两个原因了。
我孩子一年级时，经常是粗心造成失分，我通常用角色互位的方法来提醒孩子粗心的结果。具体方法：我当学生，做一些相关的练习题（自己买的练习纸），然后学孩子经常犯的错误，当作是自己的粗心导致做错题。让孩子当小老师来批改我的练习题，他会很得意的告诉你这些做错了。我会很认真的接受错误，并告诉他，我因为粗心造成的。一段时间后，他会认识的自己常犯的这些错误，在以后的日子里会有所改善。
当然，有时候孩子也会遇到不懂，不会的情况。不得不说，现在的题目，有些是蛮深的，这个时候我通常跟孩子讲故事，当游戏一样来帮助他解题，让他不要一见到难题就觉得害怕，就想放弃。
这些方法，用在我孩子身上，是收到了效果，楼主不妨也可以试试，希望对你有用。

amyhe2003

楼上的意思好像还是思维训练更重要吗

茶道修心

原帖由 jiangying 于 2012-2-22 22:11 发表
理科学习不能循序渐进，一定要有一定的跳跃性

怎么样的跳跃性呢？不太明白。

oye妈妈

口算还是要上的。


我儿子的奥数老师曾多次告诉我要让孩子多做口算训练，就是那种最简单的口算练习题，而我一直都没在意，总以为拓展思维更重要，所以在口算这块抓得不是太紧，时断时续的。不过，好在儿子数学老师很重视计算，每天在学校都有口算练习。

现在儿子面临小升初了，参加过目标校组织的考试，其中有一题孩子会做但没做对，我也归结为是因为粗心造成的，可人家中学老师却说是因为孩子的计算不过关，也要求我们回家多做计算、口算训练。老师是这么说的，他说如果一个一年级的孩子把7、9这些数字拐弯写反了， b、p这些拼音写倒了问题都不是很大，因为孩子在记忆这些的时候是以图片方面记入大脑的，而各个孩子的发育情况不一样，一般经过一段时间的训练，孩子就不会出现这样的错误。而计算却是另外一回事，如果计算出错，那不是粗心，而是没学好。一个一年级的孩子可能在计算2+3的时候出错，而一个大人几乎不会犯这样的错误，因为大人是不需要计算的，脑子已形成条件反射了。如果说孩子会出现粗心错误，那表明他这块没学好，还没有形成条件反射。计算训练很重要，很多学生分析题目是思路正确，可就是算不出来。还有，如果孩子计算能力差，对数字不敏感，到中学学习分解因式的会很痛苦，计算好的孩子，一眼就看出哪些数是平方数、一个数可分解成哪些因数，孩子的解题速度很大大提高的。而且现在的数学题，如果思路正确的话，计算数字都不会太复杂，如果因为计算丢分太不值了。

[ 本帖最后由 oye妈妈 于 2012-2-23 16:44 编辑 ]