Aaron学英语（03年男生）

Aron妈妈

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精听和泛听的问题也是要顺应孩子自己的选择。对于孩子来讲，不管什么语言，不管快慢，只要画面能吸引自己故事能吸引自己，就会很痴迷地反复去看去听。我们需要发掘的是孩子这样的需求，而不是考虑什么时候用什么来精听的问题。主动和被动状态下吸收是不一样的。内在建构需要的是主动的反复。所以有时候即使孩子看的听的看似比他的能力高，也没关系，只要他能看进去听进去，最后你会发现反复的结果大大出乎你的意料。

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Aron妈妈

2012年2月24日 星期五 阴

       孩子整天喊累，看他辛苦，今晚让他放松一下，看了两集新版的电视剧西游记。想想孩子也真可怜，连完整的西游记都没有看过，我们小的时候一放假，电视是从早看到晚。英语学习仍然是上下学途中听My Wierd School#2 Chapter2；BrainPOP 做Martin Luther King,Jr.的Quiz。



[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-2-24 21:40 编辑 ]

Aron妈妈

2012年2月25日 星期六 阴
            
        今天早上醒来，让Aaron在床上听了My Weird School#2 Chapter2几遍。白天将周末的回家作业基本完成了。晚上跟他一起读了My Weird School #2 Chapter3。这套书还真是不错，虽然情节不是那么跌宕起伏，但因为讲的都是学校里发生的事情，而且里面的主人翁跟孩子的年龄也比较接近，每次看新的章节，Aaron总会因为里面的人物的对话好玩，而咯咯笑个不停，而且每次听到那个引起他发笑的地方，就会忍不住又笑起来。
        BrainPOP今天学了电话的发明者Alexander Graham Bell的传记。不出意外，Aaron对这个主题非常感兴趣。看到Alexander在12岁时就完成了他的第一项发明，儿子很崇拜的说，“哇，他好厉害啊。我也要在15岁的时候发明一个新东西，能够让时间静止，人却可以活动。”呵呵，孩子的思维真是天马行空啊。
       昨晚跟Aaron提到家里储备的创可贴用完了，今天要去买一点回来。今天儿子在学习的空档，自己画了一幅“创可贴的生产流程图”，他还真有点工程师的潜质呢。


附：创可贴生产流程图



            
      

Aron妈妈

2012年2月26日 星期日 阴

      今天完成了My Wierd School#2 Chapter 3的听读，由于是周末，时间比较充裕，就让Aaron将这一章读了一遍，并用中文讲给我听。可是读到一半他就受不了啦，使劲儿喊累，但在我的坚持下，还是弄完了整章。刚一读完，Aaron就兴奋地大喊，“Now, the big moment arrives. It's time to eat the candy bar! Ahhhhh....”，还特地跟我强调一下，最后那个ah，后面要跟5个“h”。莫非想要彻底宣泄一下自己压抑的情绪？
       BrainPOP今天学了Helen Keller的传记。提到传记，我在卓越亚马逊上订的Who was系列到了两本，翻了一下还真不错，字大、清晰，每页几乎都有插图，准备下个周末给儿子读一下其中的一本。
       这几天Aaron又把以前家里买的一本DK的《世界万物的源头》翻出来津津有味的看起来。估计这两天突然涌出的发明欲望跟这本书也有关吧。

[ 本帖最后由 Aron妈妈 于 2012-2-26 21:09 编辑 ]

Aron妈妈

2012年2月27日 星期一 阴

  今天Aaron的语文回家作业完成了一篇作文，英语的学习时间没有了。只有上学和放学途中听了若干遍My Wierd School，仍然是BOOK2的Chapter3。刚才洗完澡，小子居然吵着非要再听几遍才睡觉，那就随他吧。

Aron妈妈

2012年2月28日 星期二 阴

       时间过得真快，转眼开学都快1个月了。英语学习了这么长的时间，似乎并没有什么非常明显的进步。不过孩子倒是愿意说了，以前对讲英文那是抵触再抵触的。嗯，也算有收获哈~

       好了，继续记录Aaron的英语学习内容：

       早上和放学时间车上读、听My Weird School#2 Chapter4，晚上趁吃完晚饭休息的空档，我们娘儿俩靠在沙发上把这一章又过了一遍，是由我来讲故事，儿子只管靠在沙发上哈哈大笑。晚上所有作业完成后，学了BrainPOP的一个传记，介绍的是一位美国的植物学家，名叫George Washington Carver。乍一看名字，我和儿子都误以为跟那位总统George Washtington先生有啥渊源呢，再细读文章，原来两个人毫无瓜葛。这位George Washington Carver是一个植物学家，他发现了三百多种花生的使用方法，还发明了“轮作”这种耕种方式。以前对“轮作”有所耳闻，今天算是弄清了发明者了。

Aron妈妈

2012年2月29日 星期三 阴转雨

今天作业不多，Aaron晚上7点就把所有作业写完了。BrainPOP把昨天学的George Washington Carver复习了一下，完成了Quiz。我看了一下，Hard Quiz的题目还是挺难的，儿子连蒙带猜的，一般能做对一大半。与往常一样，上学和放学途中听My Weird School。虽然进度比较慢，但是听到读过的内容，孩子是否真正掌握了，我还是有些没把握。但愿随着阅读量的增加，掌握的东西会越来越多吧。另外，由于晚上时间比较宽松，Aaron的创作欲望又高涨了，在A4纸上设计了一幅“胶水的生产过程”的流程图。

Aron妈妈

2012年3月1日 星期四 雨

今天语文作业很多，默写、抄写、誊写作文，全部弄完快9点了。真想把做语文作业的时间用来和孩子一起读本好书啊！无奈。。。
由于今晚时间不多，BrainPOP的学习暂停一天，把My Weird School#2 Chapter5跟儿子一起又读了一遍，把他不懂的地方重点讲了一下。上下学路上的听读如常。

早上送儿子上学的路上，他和往常一样在车里读My Weird School。读到Chapter 5的标题“My Big Mouth”，我正想跟他解释一下这里的“Big Mouth”是什么含义，没想到他抢先说道：“我知道这里的Big Mouth是什么意思。有一次我看神奇校车的英文版动画片，看到XXX说“She has a big mouth”，后来又看了中文版这一集，里面XXX说“她是一个大嘴婆”。我就知道了，这个Big Mouth是指嘴巴多的意思。”天哪，这个神奇校车最近只看过一回，大部分是2011年的年初看的，孩子的还真能从以前看过的动画片里自己学到东西。看来我要重新看待“看动画片学英语”这件事情了。
            

曈曈妈妈

楼主推荐的Scott Foresman分级阅读，以及美国图书馆Tumblebooks系列的flash，实在是太棒了。有什么比引发兴趣学习更能让孩子进步快速的呢？儿子也是03年的，现在上三年级。原来上过很多类的英语培训班，尤其是现在流行的什么原汁原味美国小学课程，上了2年多，效果越来越差，索性给他停了。正愁着怎么给他补习英语呢，刚好看到楼主推荐的学习方法和教材，非常感谢。
Scott Foresman分级阅读已经下了G1的，简单看了一下，觉得非常好。近期打算就从这套入手给儿子学习了。

Aron妈妈

原帖由 曈曈妈妈 于 2012-3-2 19:32 发表
楼主推荐的Scott Foresman分级阅读，以及美国图书馆Tumblebooks系列的flash，实在是太棒了。有什么比引发兴趣学习更能让孩子进步快速的呢？儿子也是03年的，现在上三年级。原来上过很多类的英语培训班，尤其是现 ...

这两套材料确实非常好，Scott Foresman分级阅读我家Aaron学的时候非常喜欢，每次学完一篇文章，抢着用英语回到后面的问题。 Tumblebooks是绘本改编成的动画，里面有好多非常著名的绘本，儿子学的时候也很着迷，很多小故事都能背下来了。只可惜我们贪快，这两套材料学了一段时间都中断了。要是能够坚持学完的话，一定有非常大的收获。我们现在在用章节书练听力，打算练一段时间后，还是要把Scott Foreman和Tumblebooks捡起来继续学的。我们的孩子同龄，一起努力哦：）