普通小一女生的英语学习之路（05年8月）

Martina-Mm · 发表于 2012-3-1 22:50:17

孩子上学后，对孩子的教育惶恐起来。。。常有摇摆不定的感觉。现在做的事都是要二十年后才能评估的，风险比做PE，VC大多啦。关键是做的人还没经验！当下中国的大环境又遍生浮躁，也许太多的作为还不如不作为？唉，黑暗中摸索啊。。。

指读：继续ORT（3），每天三本读一遍。

泛听BBC 广播故事。

亲子读还是Little Critter 这套书比ORT（6，7）词汇量大些，更贴近生活些。下面是该书的下载地址：

http://bbs.etjy.com/thread-243452-1-1.html

Martina-Mm · 发表于 2012-3-4 22:23:20

周末休息，在论坛里混着，找了些能拿来作亲子的故事。真是个万能的论坛啊，资料超多，似乎什么都能找到。还看到了两个很实用的置顶：一个是关于如何解决上论坛网变慢问题的；还有一是关于通过本坛网购加分的，都很实用。我是个电脑菜鸟，上载下载什么的根本玩不转。但我倒是常在当当上买书的，以后一定要通过本论坛链接去买了，为论坛建设出点力。

ORT(3)的指读已完成9本，还剩最后3本，下周可完成，然后进入（4）。

BBC School Radio 里的五个故事及儿歌已听熟，考虑换另外五个。

亲子读Little Critter ，本周重复上周读过的七本。

Martina-Mm · 发表于 2012-3-5 22:58:50

今天下班晚回来了点，导致整个晚上孩子的学习计划乱套。本来是孩子放学先自己做完作业，我回家后帮她练琴，然后吃饭。饭后我检查下她的作业，看看生字的掌握情况，接着就是中文阅读（最近在读金银岛），英文指读。八点过后就边听音频边洗漱了，上床后再听我读本英文故事小书，九点前睡着。

今天回家晚了，只好晚饭后练琴。而为了保证九点前要睡着，只好把英文指读砍了。时间啊，时间，怎么一个小学生的时间就那么不够用呢? 上班时感觉成人的世界尽是扯皮与低效，可我们的孩子却每每从早到晚高效而毫不停歇，这正常吗?
赫赫，牢骚太多！

Martina-Mm · 发表于 2012-3-8 13:05:34

也不知是由于幼儿园期间没学过什么，还是因月龄偏小，上一年级后整就一疲于奔命的感觉。反思我的学前教育，难道就真的是错误的吗？如果能够重来，我还会拿这一年的辛苦换她前三年的快乐吗？当然，这辛苦主要还是妈妈的感觉和压力，小同学自己倒是对上学充满热爱，对辛苦懵懂不觉。

妈妈心里还要更强大些，为孩子撑起一片晴朗的天空。。。不急不急，漫长的人生才刚起步。

ORT（3）已读完。开始指读ORT（4）： Swap; Wet Paint; The Flying Elephant. 书中每个单词能自己读对后就过。

泛听还是BBC 儿童广播故事，有时休息或玩时，会自己想到去开小音响了。可贺！

亲子继续读Little Critter。

中文阅读《金银岛》（注音版）前三章后，发现一个问题，就是故事太复杂，人物太多，小同学不能完全理解。我家姑娘比较单纯幼稚，对里面海盗们的尔与我诈诡计多端根本无法明白，换书吧。

Martina-Mm · 发表于 2012-3-11 21:55:00

连绵月余的阴雨终于结束了，这两天的午后，都带小同学去公园跑跑，不辜负这久违了的阳光。

指读：Long Scarf； Everyone Got Wet； Dragon Dance

泛听内容依旧没变。

亲子读这两天有些偷懒，睡前让她看一集Caillou代替。

中文自己朗读注音版《海底两万里》

Martina-Mm · 发表于 2012-3-13 16:36:40

昨天工作忙，到家就七点半后了。打电话给小同学，要她自己先做完作业，吃饭，有时间再把中英文课外阅读做掉。回家一打开房门，就听到小音响里传出的英文故事声，她跑上来很自豪地告诉我任务全部完成了，在听故事呢。我高兴地抱抱她，匆忙吃点饭后，然后赶紧帮她练琴。

练完琴，洗漱，睡前读了个Little Critter 的小故事，九点前小同学进入了甜美的梦乡。。。

早晨，抽查了语文刚学的生词，基本掌握，甚喜。

Martina-Mm · 发表于 2012-3-15 14:06:29

语文学完第三单元，小同学对中国字好像开窍了。每天学过的课文中的九个生字及词组，回家基本会默写了。感觉一下子学业轻松了很多，可以投入更多的时间做课外阅读了。所以，很多时候，我们要做的可能就是等待，还有耐心。。。尤其是小学阶段的孩子。

英文指读：ORT（4）中的：House For Sale ；Come In； Everyone Got Wet

亲子读：有时看一集Caillou 有时读一本Caillou自制书（在此谢过子川妈付出的劳动)

泛听内容没变，最惊喜的部分是每天早晨醒来或做完功课休息时，会自己主动打开小音响，听故事。

Martina-Mm · 发表于 2012-3-18 22:14:45

周末是我们休整的日子，小同学除了去跳个舞，就没安排其他固定的课外活动。今晨睡到自然醒，躺在床上问小同学是听故事呢还是听音乐，她选择了音乐。我们就躺着听完了古尔德演绎的巴赫《哥德堡变奏曲》。那一个小时，我们似乎就是天下最幸福的人！

英文指读：ORT(4) The Play; The New House; The Secret Room

亲子读：Why mosquitoes buzz in people's ears; Here Comes The Big Cat; Harold and the purple crayon; Harold' s fairy tale; 这几个故事都是看的动漫绘本，小同学很喜欢。Scholostic 出品的，内容及画面都极其棒，连小同学看了都说画得真美啊，好想学着画下来！也不知坛里有无这套资料，待我看看也学习着传上来。

泛听部分今天换上了ORT（5）的音频，为后面指读作准备。

中文指读完《海底两万里，并开始指读无注音的绘本<优秀女孩玛蒂娜的故事>,完成了其中的〈找回走失的小狗〉；〈学做厨师〉

Martina-Mm · 发表于 2012-3-22 20:50:08

在日本出差，今天打电话回去问候小同学。告诉我默写得了一百分，语文测试得了优。还告诉能自己独立睡觉，不用人倍了，我的焦虑瞬间释放。。。

英文指读ORT（4）已结束。我不在家的日子，给小同学布置了OTR（5）中的三篇指读：The Magic Key； The Castle Adventure； The Village Adventure。小同学的指读日见进步，感觉OTR（5）对她也没什么挑战，所以等ORT（5）读完后，要好好考虑接下来要读的内容。

另布置了中文指读《鲁滨逊漂流记》

没人陪练，琴就放羊了。

Martina-Mm · 发表于 2012-3-28 06:07:51

出差回来了。对家有小一小二生的妈妈，出差应是件很纠结的事吧。不知通过两年的陪读，到三年级能否放手呢？

指读：OTR（5）（Gran；The Dragon Tree； Village in the Snow)。这几本书小同学第一遍就能读顺，看来指读还是进步很大的。读完这三本后，接下来读什么？要么还是一股作气读完（6、7），将这套书中出现的高频词进一步巩固。

泛听OTR（6、7）。其实泛听简单的口语化的如Big Muzzy；Peppa Pig 时孩子的输出更大，而听这些比较书面的音频，可能对阅读及以后逐步进入听故事有帮助。如何在有限的时间里取舍，容我好好想想。

睡前继续看一个绘本动画。试着传上来跟大家分享的，可每每失败，不明就里。一跟机器打交道就抓瞎

		自动登录	找回密码
密码			注册

普通小一女生的英语学习之路（05年8月）