由数学老师家长会上的举例想到的

rainboww

好像站在老师角度考虑的似乎不多呢
老师需要全局考虑，教学的程度要全班绝大多数人能接受才算成功，所以个别优秀的孩子接嘴，可以，但是一影响整个课堂进程，二并不是所有老师都能达到孙老师的程度，相反，更多的老师可能对于课堂的把握程度也仅仅限于按照自己的教学步骤一步步来。孩子的插嘴甚至很可能会把老师的思路打乱。
昨天人民日报还是哪个报纸也报道了两个北京的老师的来信，也讲到目前对于孩子的教育问题的诸多困惑
国外的教育方式是有很多值得借鉴的对方，但是现在现实情况是不太可能照做，那现在就只能一步步扎在题海里，扎在非素质教育里，把基础学扎实，一步步从一楼，二楼的往上走。有能力的孩子欢迎多学多表现，但是从整个教室的总体学习进度上来讲，对于这类孩子其实家长还是应该配合老师，不能影响大多数。家长可以试着引导孩子自己课外去再拔高
所以我的观点是，最好不要让这些活跃的孩子过多插嘴，家长要配合老师

rainboww

还要再多说几句
学校对老师的考核应该是整个班级的学习情况，最现实的就是孩子们的学习成绩
整堂课都被优秀孩子插嘴，导致更多的孩子学习基础上跟不上，有没有想过等到考试的时候会如何？到时候老师的考核该怎样？
既然数学老师都已经提出来了，说明她认为这个问题相当严重，也相当不认可这种行为
我们是不是也要再功利的想一下
那些插嘴孩子虽然你很优秀，但是作为老师，能带给她更大成就的（或者说更多奖励的）是某一个孩子在数学比赛获奖（有时候可未必是这个老师教的啊！！），还是整个班级的数学成绩总体优秀？？
那如果真是影响了全班成绩，会不会让老师会对这个孩子有点点不良情绪？
说话可能很难听，但是我怕这是现实，反倒会更耽误孩子了

jiangying

接嘴行为当然是不好的行为。

但是老师是否在课堂上给孩子留有自由辩论的时间？
这才是问题的关键。

我为卿狂

呵呵，孩子很活跃啊，接嘴总比全班闭嘴好吧，这样大家注意力集中，不打渴睡，吵得不可开交，好的老师如果常遇到这种情况，一定会去想办法解决，既不打消孩子们的积极参与，又不影响课程进度

蚂蚁爱豆

其实课堂活跃的气氛和孩子跳跃的思维从另一个角度来看其实还是好事

ada_ideal

是14*4，这个现在已经在小学的奥数里面出现了，点和线段的问题，还有类似的，爬一层楼梯要9级，如果15楼，要多少级爬，9*14.还有延伸的如果是一个圈的点和段，就不一样了。

yoma

说白了，老师是从他的角度考虑，他希望他讲完课，讲完他的内容，完成教学任务，而且学生能够掌握。
但是不能因为这样而打击了一些积极思考，主动提问的学生的积极性。
关键还是老师要好好把握，力求点面俱到。

happy_99

复习本贴，联想到今年暑假偶自己试水了一把当老师，就教10个孩子演讲，而且10个孩子个个都是别人眼里的牛娃，但对课堂的把握上，偶真的经常有黔驴技穷的感觉，有时候觉得都快支持不下去了。所以今天重读此贴，倒比当初还要支持家长配合老师一些。

其实老师是在家长会上提出这个问题的，我们并不能由他的话就认为他在课堂上打压了接嘴的孩子。反而，试想如果他是简单地打压孩子接嘴，不允许同学们发言讨论，可能也就不会存在这个问题了。

当老师不易啊！由衷之言

小熊的妈妈

学习。。。。。。。。。

cjm_fnnh

这应是老师的问题！