Chris之成长记录

zhangji7411

小升初进行中，报了交中和建平远翔都顺利录取。

其实我实在没把小升初当回事，与老公的一致意见是就近入学。当初交中是最早报名，问儿子是否报，他很干脆地说报，先感受下气氛。而远翔是老师发了张报名表，他爸爸没搞清状况就填了。

报名的结果就是按时去考试，交中先考，后面又是中环杯的决赛和走美的初赛，还有科普英语的复赛，我感觉三月份的每个周末都很忙。于是决定远翔的考试不参加了，谁知班主任特意打电话给我，要求他一定参加。参加的结果就是昨天又去复试。家长在孩子考试的同时听校长做介绍。

但我对这类民办学校总是不大感冒，感觉教育一旦与利益挂钩，就不再纯粹了。学校的任务应当是教书育人，为社会培养后备力量。可是现在各重点高中都在办私立学校，难道不是利益的趋使么？作为一个不懂政治不懂经济的小人物，我不知道这种现象是否正常。但我是不会把孩子交给这种出发点不明确的学校里面的。

不过，我对学校选学生的办法还是很佩服的。
交中是2000人选259人（大约的数字，可能不准确），考了四门，语数英+动手动脑。据校长说，里面有些题是悖论的，有一题只有好学生做得了出，有一题只有差学生做得出，如果两道都做出了，应该是天才。问儿子做得怎么样，他说都做出啦。难道他就是传说中的天才？我也看不出呀？估计是没做对吧。
远翔是800人选240人，据校长说，不学奥数也会做，儿子说题目很简单。我觉得越是简单越难选拔。可是我发现复试的孩子都是很不错的孩子。这让我很赞叹，招生老师的水平的确高。

小升初进行到现在，我发现各学校对证书其实并不看重，现在回头再看，有的家长为了证书让孩子去报培训班，甚至去报包过班，实在是愚蠢至极。
但是奥数还是要学的，虽然儿子学得比较晚，但应付小升初是足够了。可是如果当初没有学，他去参加这些考试恐怕就不会那么顺利的。我个人认为，学校或许不要求一定要学奥数，但她要知道孩子是否有学奥数的能力，以便去应付将来的数理化的学习。

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这个学期已经完全没有学习计划啦。
上个学期是为了备战杯赛，所以每天晚上学一小时的奥数。现在都考完了，好象就没了目标，于是每天晚上不是打乒乓球就是看电视。虽然看的是原版的，但我觉得他完全没有学习期间应该有的紧张感。看样子我是应该约束他了。

我感觉上了五年级之后，Chris基本能做到主动学习。首先学校的作业是不用管了，每天很早就完成了。不过字写得不好，这是一个问题。但至少不再拖拉，这比起四年级来是一大进步。
另外就是拓展。现阶段如何拓展是一个问题。
英语：英语的听说已经不是问题，差的就是语法，但是如果过分强调语法，我又怕他失去对英语的兴趣。
奥数：小学阶段的内容已基本学完。奥数班已经在教六年级的内容。我知道，其中有些题他其实是没掌握的，但他不喜欢复习。而考试也考得不错，我也就不再强求了。
顺利记录一下，走美的复习完全是他自己进行的。没有报培训班，只是让他把教材做了一遍，告诉他遇到不会的题，看看书上的解题方法。反正我是没有参与，希望他能自己学习。不知道考得成绩如何。

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走美是上海的一个奥数杯赛，个人感觉比中环杯要简单。因为有了中环的奖项，所以我对此没有重视，让孩子自己学，也些检验一下他的自学能力。
大家一致的评价，今天的走美题目比较简单，据说满分的有30多个。但是小子考得并不好，连复赛都没进。没有参加培训班的确对他有些不利，但进复赛应当是没问题的。看样子让他自己学还是不行，需要加强监督。

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昨天接到学校的通知，小子顺利被建西录取啦。
虽然班主任一直说，这所学校对他来说是太低了，但我一直在告诉自己，一定要保持清醒的头脑，不能盲目，适合的才是最好的。

前几天，听说奥数班的学生们都去报华育和张江了，而我去放弃了报考的机会，心里还是有些慌乱，担心自己为孩子指错了方向。于是问儿子，你要不要去考华育呢。儿子坚定地摇头说不去，我才释然。

小升初进行到现在，我才搞清楚为什么大家都在择校。在上海，选择初中，直接影响到四年之后能考进什么高中，而高中则直接影响到大学的选择。这相比小城市，初中高中其实只有一条路，真正的选择是在高考。而上海的选择，在小升初就已经开始了。我个人认为，这种选择对孩子其实是不利的。对于10岁的孩子来说，还没有选择的能力，这个选择权最终落在了父母头上。说白了，实际上是由父母决定孩子的将来。而事实上，这个年纪的孩子，兴趣和特长还远没有定型，在这个时候就决定将来的方向，实在是一场赌博。
所以我知道，不论我如何选择，我心里都是没有底的。

都说大城市的机会多，现在机会是多，可是选择是痛苦的。

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有个论坛里把这里的孩子们分为牛蛙、青蛙和小蝌蚪，分类的标准应该是奥数的程度。所谓的牛蛙，就是指那些在各大杯赛中获奖的孩子，并且证书应当不止一个（这是我个人的定义，呵呵）。
班主班有一次说，你们应该经常上上这个论坛，里面的孩子都很牛。但是不要经常上，上多了就没自信了。可是这段时间我觉得，好象我家小子比那些牛蛙也没差多少嘛。
我问儿子，你自己觉得你属于哪种呢？他得意地说，当然是牛蛙啦。
其实我知道，小子比起真正的牛蛙还是有距离的。他们都是从三年级就开始学奥数了，而我们真正开始训练是从五年级开始的。能有这样的成绩，我已经很满意啦。
而所谓的牛蛙也并不是遥不可及的，只不过他们在奥数上付出了更多的精力而已。

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最近和其它家长聊起奥数的学习，有个家长说，要想学好奥数，需要在一年内做一万道题，平均每天就要做30道题。我听了很不以为然，如果牛蛙是这样炼成的，我情愿不做牛蛙（的妈妈）。
其实我们当初学奥数的目的很明确，就是为了择校，确切地说，就是想考进离家最近的初中（我们的对口学校离家反而更远）。一旦考进初中，又何必非要学奥数呢。当然，如果他自己兴趣所至，愿意学，我也不会反对。
可是，学奥数其实是有弊端的。因为奥数课上学得深，他在学校上数学课就不听了，因为都学过。这实际上是在重复劳动，其实是在浪费孩子的精力和时间。有这种问题的应该不只是我家小子一个，我了解到的几个奥数学得好的孩子都有这种现象。
而Chris的问题更多，他连英语课都不听！
这实在是个问题。

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论坛里有很多上异趣英语的网络外教，我也报过一期，现在说说我的感受吧。先说明一点，我没有诋毁谁的意思，来我的楼里的人也不多，应该不会有广告的效果。我的观点也仅代表我个人。

老师是个五十多岁的菲律宾人，据我的了解，这个机构的老师很多都是菲籍，可能他们收费低吧。老师的发音还很标准的，只是上课的效果并不好。
上课的形式采用过两种，一种是FREE TALK，一种是用教材。
FREE TALK虽然比较自由，但需要老师做足功课，可是显然老师并没有很好地准备，每节课都没有一个固定的主题，聊到哪算哪。如果儿子找到一个合适的话题还好，但大多数时候都找不到，聊到老师的个人生活，就会涉及到隐私，老师不愿意聊；而小孩子平时的经历就是上课，也没有太多值得聊的内容。于是老师只能混时间，混到半小时立马走人。虽然也向机构提出过意见，但并没有得到改善。
我于是提出用教材，这下更显出老师的不专业了。老师只是让儿子整篇的读课文，儿子词汇量大，读课文当然难不住他。但是老师又不能很好地分析教材，根本没有办法帮助儿子提高阅读能力。
这样勉强上了二十次课之后，我觉得效果不好，于是就没有续报课程。

zhangji7411

进入五年级之后，Chris学习重心就放在了奥数上，不再在英语上专门花时间了。而现阶段Chris的英语学习其实是进入了瓶颈区，我已经不能帮助他向更高水平迈进了。
我认为目前Chris的英语方面，是使用而不是学习。可是我已经找不到与他的阅读能力相匹配的原版书，这是让我非常头痛的问题。加上他中文的阅读能力也基本跟上了他的年龄，可以看的中文有很多，占据了他大部分的时间，能用来看原版书的时间就更少了。
现在小升初已经进入白热化阶段，学校里组织个别学生进行集中培训，只为了让他们考上海的一流初中。老师要求他每天听半小时的英语，用中考英语听力题。我当然排斥这种应试训练，让Chris听他喜欢的故事。前段时间刚刚把七本哈利波特全部听完，现在在听underland。
另外，老师还要求加强口语。说他上课时发言不积极。考虑到他平时说的机会的确太少，还得继续上网络外教课。
于是我找到另外一个机构，据他说，他们的老师都是经过培训的。于是试听了一节课之后，目前在跟一个年轻的美国老师上课，每周三次，现在已经上了两次课，感觉比上次的老师要负责的多。

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昨天去张江集团学校签约，只是抱着占坑的心态。一进校门，看到教学楼前赫然悬挂的横幅“以读书为乐趣，以学习为享受”，我更加坚定了不让孩子进这所学校的念头。不知道中国孩子的创造力是不是就是在这种“享受”中被扼杀了。
虽然这所学校的中考成绩很好，但这个成绩是以什么为代价呢？

zhangji7411

上周末Chris经历了上海最好的两所公办初中的面试。
第一场考前在门口等待时，我看到很多孩子都如临大敌，而我家小子却镇定自若。虽然我忍不住宽慰他，即使考不上也没关系。他却回我了一句，不行，我一定要考上。我心说这百里挑一的选拔标准，你倒是很自信。
果不其然，出了考场，他就有些叹气，说英语有些难。估计考上的可能性不大。这倒正中我下怀，这所语言类学校一直就不是我的目标。小子想是觉得英语好学，就想躲懒吧。虽然我听说这所学校一直在试图走文理并举的路，但从一个学校选拔学生的标准就可以看出她的培养方向。面试题就是英语难，其它两门都不难，这就印证了她的特色依旧是语言。
第二场是爸爸陪着去的，他听了校长的讲话很是激动，说能考上就是这个学校啦。虽说小子回来说题不难，但同样是百里挑一，我还是有些没把握，不知道能不能被录取。

虽然结果没有出来，但小升初的努力已基本结束。