菲学琴的点滴记录

蓝田

多谢蒙妈指点。是得要有意识地听了~

蓝田

10.20
今天说个题外话。
改变批评的方式：和孩子约好用假话国的规矩。
如果孩子做得不对了，我得说“干得好啊伙计”，孩子就知道，噢，出错啦！马上就去改正。
比如今天放学没及时把脏饭盒拿出来。写作业时她悄悄往厨房去送，被我听到，马上喊“干得好啊伙计，我知道你下来了！”孩子立即带着歉意笑说“对不起喽，我下次会早点拿出来啦”
如果做得很棒，比如今天英语测试考得不错，我得夸“干得差啊伙计”，孩子就乐得~~

蓝田

10.22周六
上午9时上课。
其他学生程度都比较深了。老师好心地给菲安排在周六上午9时，这之前已经有个姐姐上课的。这样安排方便这个周末趁热打铁地练。
在母指从三指下穿过，弹得基本无误，受表扬。
加上新的，四指下穿过这一节，下周重点在于加快速度。
连音。注意抬手的位置，自然地抬手、呼吸。
3、小汤，船歌弹得比较满意。
今天新学布谷钟，重点在指法，认真看谱，手法上要自然抬起、轻轻落下，才有布谷鸟报时的干净清亮的声音感觉。有连线的音看清楚再弹。
4、音协教材，音阶受表扬。
练习曲：左手“糖葫芦”有两处错音。低音对应高音的一个音，左手注意与右手对应的音的长度。
二月里来，老师信心满满地说今天又可以给一个星（上次回课已有了一个），结果弹得稀里哗啦，弹对的音这次都错了，主要在错左手，星星今天得不到了，菲小小失望。每错一次，老师用铅笔在这个音上划圈，有两个音被划得多了，好象穿了鼓鼓的黑色羽绒服~~~
这个速度不要求快，优美地
新学康定情歌，认真看谱，按照老师根据指法，抬手呼吸的位置也要注意。

[ 本帖最后由 蓝田 于 2011-10-23 17:26 编辑 ]

蓝田

10.23
早上很开心参加了一个楼盘的涂鸦比赛，拿了个二等奖。
所以下午和晚上要加强练琴。
好担心二月里来的错音，请注意穿了黑色羽绒服那些音吧~

康定情歌在熟悉阶段，
先去看了多明ge和宋祖英、朗朗合作的那个演出，感动~~
对于这首国人耳熟详的曲子，当老妈的我用尽量“优美”的态度唱，请孩子伴奏，合作不错~~

蓝田

让孩子来看了自己的学琴小楼，又去看别人的，大大增强了练琴兴趣。
第一次练，就要全部弹对。以免习惯地错音，纠正起来就难多了。

蓝田

当年菲4岁时去学琴，学得慢倒罢了，注意力集中时间短，常常发脾气拒绝练琴，最终半年后放弃了。
8岁重新开始，大孩子学琴到底是理解力和注意力都不同了。练琴也积极主动。
这几天在弹康定情歌，左手跟不上，与右手差距太大，右手弹得很好了，孩子居然把左右手都弹右手曲子。
怕这样的后果会造成合手弹便常左手臣服于右手，跟着右手走了。
于是要求分手熟悉，左手练熟，不可以用左手弹右手的曲子。
练了第二次，仍不能合手，再等一两次。

蓝田

现在我注意每首曲子都试着去找它的出处，自己先唱会。
孩子在练琴时听到有人唱和，兴趣大增。

蓝田

本周：
Hanon：“大指从4指下穿过”，这个重点在于手指尖抓紧，不可以滑，才会声音颗粒感强、清楚。加快速度，但注意加快速度的情况下，手不能软了。这一段弹得比较好了，所以主要任务是快速，以锻炼手指的灵活性。
Beyer：D大调音阶，有错音和指法错，尤其是第75节的第5小节，往往弹re用1指，其实应该用2指的，这个指法上需动脑筋练，不能有侥幸心理。一旦形成习惯，要改就难了。
小汤4：上次课新学的布谷鸟一次过交了作业。学“驿站”，练习重点在跳音和保持音。两次练习，都可以按照老师的要求，弹下去时不需用力，轻轻带起，使音色柔美。果然比自己试弹时好听多了。
音协教材：康定情歌，有点悚。还好孩子有了一点迎难而上的决心。慢慢先分手再合手吧。
音阶已熟弹，这周要背熟了。

蓝田

船歌，发在微博里，练习
http://weibo.com/1729297063/xvi2Xha38

蓝田

哦噢，星期四的晚上，宝贝不想练琴。
本来是吃完饭先练（大约7：40-8：20，这时不影响邻居休息）。练完再继续作业的。那就先写作业吧。
写完作业，居然作疲惫状，无力地呻吟着请求“MUM，我不想play the piano”
我：“时间才九点嘛，还有时间看一集柯南哦”
菲大喜“耶！要看！”
我“真不练琴了？”
又作出可怜状“真的，妈妈，我不想play the piano”
我“可是你确定周六早上可以交出合格的作业给老师吗？”
菲“没问题的，妈妈，明天星期五晚上我好好练”

嗯，就这样吧，与其没心思弹，还不如让她给自己一个要求，星期五晚上好好练吧。

[ 本帖最后由 蓝田 于 2011-11-4 11:40 编辑 ]