寻求认同:自己的颜色
对于三年级的儿子来说,绘本的文字已经太简单了,他已经捧着厚厚的字书自行阅读。但每个晚上,尤其是他吃夜宵没法腾出手来翻书时,总是要求我给他读一本。对我来说,读绘本是省事又省力的活儿,间或在读的当儿还可以小小地走一下神,发一下呆。
那天晚上,我选的是《自己的颜色》。
在我看来,李欧·李奥尼的《自己的颜色》、《鱼就是鱼》都是同样的主题:如何认识自我。
在和儿子的共读此书的过程中,儿子用自己的想法诠释了这个主题。
变色龙很苦恼,因为他没有自己的颜色,他的颜色是别人的,他很苦恼。他好想有自己的颜色啊,像别的动物一样:鹦鹉是绿色的,金鱼是红色的,大象是灰色的,小猪是粉红色的。只有自己和别人不一样。真苦恼。于是他想办法,想啊想啊,终于想出一个好办法来——一直呆在叶子上不挪窝儿,那么就永远是绿色的啦。呵呵,真是个好办法,可是秋天来了,树叶黄了,冬天来了,叶子掉了。变色龙的办法没有成功。他又苦恼了。直到他遇上了另一只变色龙,才找到真正的解决之道:他们俩呆着一起,虽然仍然要随着环境的变化而变化,但他们的颜色始终是一样的……
儿子说:变色龙还真是够苦恼的。可是他这么瞎折腾干嘛呢,变色龙就是变色龙,如果他也有了自己的颜色了,还叫变色龙吗?
我吃一惊。之前我一直认为,这本书告诉我们的是,如何在寻觅的过程中确认自己的身份。
儿子又说:就象猪是粉红色的,树叶是绿色的,我们中国人是黄色的一样,如果我是黑人,我一定会受到同学的鄙视。我宁愿做一个普普通通的人,这样才有朋友。
最后又叹了叹:还算好的啦,他总算找到了另一个变色龙,和他一起变色,不然,还真够郁闷的。
我突然想,变色龙苦恼的是他的颜色吗?恐怕不是,苦恼的应该是他的孤独吧?所以到最后虽然颜色还是会变,但因为找到了自己的同类,所以“从此幸福地生活在一起”。
就象孩子一样,有时候会希望自己与众不同,但心里又强烈地渴望得到别人的认同。对于一个孩子来说,群体的吸引力应该远远大于个体吧?在群体里,他得到的是别人的认可,然后,从别人的评价中提高自我认同感。
呵呵,这样的绘本,简单吗? |