Jason（2001）英文学习记录

peiling

刚才爬了您的楼，知道您们在学习典范英语，可惜我们没有接触过。你们所用的轻松英语名作欣赏，我们读过一部分，但感觉那毕竟是改写，朗读太清晰，也就随便读读。我不喜欢用改写的作品和一些分级读物像书虫、黑猫等。动画片ARTHUR，MAGIC SCHOOL BUS 针对低年级的学生不错，阅读我们是原版的各类小说读得多，最初的有MAGIC TREE HOUSE SERIES, A TO Z MYSTRIES, GERONIMO STILTON 等等。刚读初级章节书时，尽量选择系列书，因为情节有连贯性，词汇重复率高，这样孩子易于接受。我们现在阅读的选择上就比较随意了。

[ 本帖最后由 peiling 于 2011-10-14 12:34 编辑 ]

julia-zhu

非常感谢楼主的回复，谢谢！MAGIC TREE HOUSE SERIES我早就屯了，不过她现在对中文部分的故事都不是很感兴趣，我想应该是年龄还没到吧。估计2年级应该会喜欢了，那个时候她的英文的程度也应该能达到听读这套书了吧，希望如此！

peiling

奥数：
奥数月考结果已出，Jason 顺利上了榜。这个奥校有个传统，每次月考都要大排名，名次在前的做成一张大金榜，公布于众。这的确比较刺激，但考得不好，也容易受打击。Jason 虽然是在竞赛班，比赛也能拿奖，但成绩不稳定，常让我这当妈的忐忑不安。相比那些奥数大牛孩，我们差得远。就兴趣与实力而言，我们是英语远远高于奥数。因为英语身边很难找到对手，但奥数却是对手重重。好在他不烦奥数，而且处在稳步上升的状态。


英语：本周学的是Customs ， 读了一些关于Customs 的小短文，并做了些小背诵。
视频：柯南。昨天和我许诺，以后要完成正规学习，再看柯南。我看很悬！

[ 本帖最后由 peiling 于 2011-10-14 13:04 编辑 ]

peiling

就模仿能力、表现力及语音语调而言，Jason 的语言能力很一般，甚至偏下。于是，我们只能笨鸟先飞，并采取听说读写均衡发展的方式。听到一定阶段，开始读与说的练习。读是阅读各类小说及非小说。说主要通过考级逐步提高。由于Jason 的模仿力一般，无法苛求他的语音语调。但我要求他言语规范，言之有物，所以他的很多材料都是我亲自完成，将他每个阶段所要求的词汇、语法与句式融入进去，也尽量为他的写作打下基础。写作是语言完成的最后也是最难的阶段。对当前“说”的训练，也是为了将来能下笔成文。

peiling

奥数：
复习加乘原理。
新讲义学的是排列组合的插板方法。因为Jason 已提前接触该种方法，所以觉得很轻松，第一次尝到了提前学习的甜头。由于妈妈数学水平有限，对Jason 的奥数学习帮不上很大的忙。也就是每次奥校月考前，督促他复习复习。这学期开始在学而思另加了一门奥数课，因为没有考试压力，如今Jason 学的什么内容俺都不知道，汗颜一个。

语文：单元测验成绩已经出来。由于班里有几个女孩是语文高手，Jason 每次考试基本居于她们之后，在男孩中还算佼佼者。

英语：

周末复习最近将参加的科技英语资料，比较简单。十一期间，花去两个小时讲解。这个周末又进行了复习，约1个小时。基本是我问他答。
最近英语算是精学状态吧。除了视频，基本没有时间泛读小说，但背诵的资料不少。从本周开始，将利用Jason 背诵过的知识，和他进行大量的口语练习。

delicacycy

Jason英语的精学策略值得我们学习，妈妈的常年如一的辛苦付出更是令人敬佩。

yingyingmama

很佩服JASON将英语学习的热情和专注迁移至奥数，也将奥数学得风声水起的，猜测JASON目标校应该是SY的英实吧，据说对英语的要求要达到高二英语的水平，恐怖呀。。。
真心祝福JASON从坑里顺利上岸！

[ 本帖最后由 yingyingmama 于 2011-10-18 10:34 编辑 ]

风中白杨

仔细看了你这两个楼，感觉jason这一年来的进步还是非常大的。这和你们踏踏实实地学习，不花哨是有很大关系的。向你们学习。
    关于学习，有很多想说，暂不说了。总之，共鸣多，分歧无。

    关于你他处提及的孩子“低调”的问题，其实是利大于弊。然而弊端还总之是有的。你让孩子参加那么多活动，我倒以为，好像没一样是有“作用”的。因为这些比赛，都是show自我，却不是能锻炼到孩子的组织能力，协调能力以及社会工作能力的。我更看重后者活动对孩子能力的提高，比如街头卖报，比如组织某个项目，组织某场比赛，社会调查，做真正的小记者等。这些实实在在的活动，让孩子成为活动的组织者和策划者，也许对孩子更有意义吧！也许更能让孩子去学会和人打交道和开口吧！一点小想法，共勉。  （polly)

ashelly

原帖由 peiling 于 2011-10-16 16:22 发表
就模仿能力、表现力及语音语调而言，Jason 的语言能力很一般，甚至偏下。于是，我们只能笨鸟先飞，并采取听说读写均衡发展的方式。听到一定阶段，开始读与说的练习。读是阅读各类小说及非小说。说主要通过考级逐 ...

请教Jason妈妈,口语方面你是怎么展开呢?怎么去规范孩子口语语法,和逐步提高表达能力?

peiling

我们口语的训练，一部分源于我和孩子的学习交流。因为自四年级开始，我们停止了课外培训班，我担任了家教的角色。同时，我们在逐级考三一口语。三一口语对话题及语法均有要求，我则会按照要求去训练规范他。随着级别的提高，话题的深度也在增加，我们的词汇也伴随加深加难。Jason 的许多话题内容是我根据他的思想，量身打造的，将他需要掌握的词汇、语法与句式融入进去。有时他会感觉有难度，但我要求他先背诵。然后再做口语练习。因为他将来的写作，也将是以这些内容为基础的。我们考PET时，他写作的短文就是考三一积累的东西，所以觉得比较轻松。