仅以此贴盖楼哈——神奇英语，2岁10个月0基础的宝宝只喜欢看第一集，新加绘本阅读

justfory

     前天当当做活动，买了套原版绘本，拿到后内容还不错，就是印刷实在不咋地，跟淘宝上淘的原单有明显差距。跟同等价位的中文书比，差的太多了。好在儿子不挑，最近就读了其中一本，the INCREDIBLE BOOK EATING BOY，孩子很喜欢，尤其是看到里面henry脑子乱了以后，2+6=elephant，每次都大笑5分钟以上。最后那个被咬掉的痕迹，他也总是问，是谁吃的啊。要是印刷和纸张再讲究点就完美了。

     上周基本每天都是坚持先读故事，然后他看动画，练琴，读RAZ的节奏。但是练琴的时间比之前长了，主要开完家长会，我特意延长了听CD的时间，一首曲子经常反复听3、4遍，真正弹的时间反倒少了。上周每天都弄到10点才刷牙，这还牺牲了英语的时间。这周打算练琴时间减少点，每天最多练习两首曲子。争取10点能睡觉。上周终于把匹诺曹讲完了，我特意看了下，全书200多页，大开本，难怪讲了那么久呢。这周准备讲胡桃夹子，也是跟匹诺曹一套买的。现在的孩子真幸福，那样精美的书，我小时候根本没见过。

祥天若水

你那匹诺曹胡桃夹子是什么版本啊？哪里买的？先前给涵涵买了本格林童话里面太缩减了，都没意思了。

justfory

原帖由 祥天若水 于 2013-10-15 22:44 发表
你那匹诺曹胡桃夹子是什么版本啊？哪里买的？先前给涵涵买了本格林童话里面太缩减了，都没意思了。

世界插画大师英诺森提作品，当当和京东都有卖的，很大一本的，匹诺曹比较厚，200多页，胡桃夹子要薄一些。这一套还有灰姑娘、圣诞颂歌之类的，应该都很不错。建议先买匹诺曹，绝对是值得收藏的版本。

[ 本帖最后由 justfory 于 2013-10-17 15:55 编辑 ]

justfory

      这几天晚上因为听CD练琴的时间比较长，阅读的时间受到了影响。往往一天只能保证中文或者英语的阅读，两者兼具很困难。他们幼儿园大班老师最近还隔三差五就给布置作业，在描红本上写数字之类的。这样他回家就要先写幼儿园的作业，然后才能按部就班的洗澡、读故事、看动画、练琴、看英语。

      前天晚上练完琴都9点多了，看了几页RAZ，读了本henry and mudge就快10点了。中文故事就没读。昨天是吃饭之前我给他念胡桃夹子，故事情节的确吸引他，我吃饭时他还自己翻看，连动画片都没看。等我吃完要他练琴，他还想讲故事，于是读啊读，9点多了才开始练琴。练完琴就9点40了，赶紧刷牙睡觉。这晚上的时间真是越来越宝贵了。我理想的情况是，半小时练琴、半小时看动画、半小时读中文故事、半小时看英语，说是半小时，其实包括了每项工作之间的转换过程。孩子还小，不可能像大人一样每天都严格按照时间表来。这样算来至少需要2个小时。如果9点半收工，7点半就得开始。他下了幼儿园先跟小朋友们玩，一般回到家是6点半到7点，还要洗澡、吃水果、玩玩具。现在还要先完成幼儿园老师的作业。明年上学了，还要先完成老师的作业，幸好现在小学放学早，3点多就放了。

     

祥天若水

最近我们也在读Henry and mudge呢。故事挺好玩的，很温馨，弄得涵涵更想养狗了。这套书有好多本，以前好像论坛里有音频的，可惜没下，现在也找不到了。最近一直在忙着忙那的，没大有时间顾涵涵，故事什么的都交给P5之类的解决了，反正也是听了，弄个心理安慰吧。

justfory

      上周培训一直没空上来，胡桃夹子的故事讲完一遍了，儿子还要求讲第二遍，今天晚上应该能结束第二遍。我以为儿子会更喜欢匹诺曹，胡桃夹子涉及到公主啊、王子之类的，女孩子会更感兴趣吧。里面关于娃娃王国的描写，真是太细腻了，我读这部分的时候恨不得马上跳过去念下面的情节，没想到儿子居然听得特别入神。

      英语的RAZ上周四读完了A，周五和周末都没进行，今晚开始复习A。最近周六又加了一节水冰课，上了两次课了，他还挺喜欢的，教练的意思是想让他以后学冰球，男孩子学花样的很少。我倒是没啥要求，只要能满场滑不摔跤就行了。冰球很费时间，而且费用也高，不过到真的很锻炼男子气概，呵呵。音乐课下下周就要进行幼儿3的演出了，这两周得好好练习，这个是每天坚持的最好的项目了。

       MUDGE的音频我手里有六七个，但是都不是太好听，不是专门的配音，没有音乐，朗读的也没有啥起伏，我跟儿子都不是很喜欢。目前就看了两个故事。涵涵妈如果需要，我可以传给你哈。

justfory

      最近去试听了一个外教课，本来说是5、6个同龄的孩子，结果有些孩子临时没去，上课的一共就2个小朋友。外教是苏格兰姑娘，温柔漂亮，口音跟美音还是有区别的，她说的三明治，我跟儿子都听了两三遍才反应过来。

     上课用的是培生的教材，跟机灵狗差不多，都是很薄的小书，因为考虑到那个孩子小，选了最简单的内容。句型基本都是this is a ***类似的。对儿子来说有点简单，除了一本讲巫师的生词比较多，什么魔杖、咒语之类的。

     今年上半年也去一个机构试听过外教课，当时感觉孩子不是太能接受一对一的形式，不知道是他听不懂还是觉得没意思，反正配合的不是很好，后来就放弃了。这次主要是因为授课地点离幼儿园近，平时下学就可以走路去，不耽误周末的时间，所以想去看看，顺便再测测孩子的听力能力。试听的时候我坐在儿子旁边，我发现他现在还是挺愿意用英语表达的，只是单词和句型的积累还差得比较多，有时候不知道怎么组织句子。比如中间有一本课文里提到毛毛虫，老师问儿子你见过毛毛虫吗？儿子明显想说什么，但是又犹豫了，他小声跟我说，我想说“我们家有很饿的毛毛虫那本书”，但是我只会说 MY home， caterpillar book。我笑了，典型的中国话英语啊。老师听见了问他是不是the very hungry caterpillar，他马上点头。老师说她小时候也非常喜欢那本书。

      总体的感觉，这个老师上课比较中规中矩，读一句课文，然后让孩子跟读，有生词会用英语解释一下。但是有的词实在很难解释，比如bat，如果孩子之前没有接触过这个词，或者可能孩子中文都不知道蝙蝠是什么，外教解释起来就很费劲。她的解释是，the small animals that living in the dark place。儿子是因为小乌龟里看过一集关于小乌龟和蝙蝠的故事，所以能理解。还有一个词是greedy，这个词儿子应该不知道，老师的解释是你饿的时候，就吃很多很多东西，一直不停的吃，儿子听懂了老师的解释，但是我觉得他还是不知道greedy是贪婪的意思。在课前跟老师沟通的时候，我提出尽量不说中文，生词可以用英语解释，加上身体语言。课后我问儿子是否喜欢这种上课方式，他表示挺愿意的。因为最低四个孩子才开班，我想着还是找几个跟他程度差不多的孩子一起上课效果比较好，孩子们可以相互交流讨论。然后教材也是个问题，培生我觉得真不是太合适，趣味性太低，就是普通的分级读物。希望能找到一套能讲解其他知识的教材，这样既学了语言，又丰富了其他的知识。

       练口语其实还是一对一最好，但是现在的价格已经涨到330一小时了，实在是太贵。近期还有另外一个外教班准备开班，也打算去听听。然后这两个选一个，就当磨耳朵了。

祥天若水

你们已经开始考虑外教班了吗？我这边还没有提到日程上来呢。近的地方也没有，都要跑到比较远的地方才行，想想就觉得累。所以还是在等孩子稍大点吧。其实外教班对提高口语效果很显著，条件允许还是有一个比较好。

justfory

原帖由 祥天若水 于 2013-11-10 13:19 发表
你们已经开始考虑外教班了吗？我这边还没有提到日程上来呢。近的地方也没有，都要跑到比较远的地方才行，想想就觉得累。所以还是在等孩子稍大点吧。其实外教班对提高口语效果很显著，条件允许还是有一个比较好。

其实我也是考虑到离家近，下了幼儿园老人就可以送过去，要不他现在周末真的没时间再加课了。不过那个班因为人数的问题一直没有正式开始，看看这周能否凑够人吧。主要是我想让程度差不多的孩子一起学，要不有的孩子觉得简单没意思有的孩子完全听不懂，对孩子的学习也不利。

11月也不知道干嘛了，居然都没怎么记录。上周后几天去香港玩，所以基本啥也没学。不过看狮子王表演的时候，觉得儿子的听力明显比去年好了，虽然还是有很多词不懂，但是有些句子我重复一遍之后他就基本能明白了。去年基本就是看个热闹了。我个人认为狮子王要算香港迪斯尼里最赞的项目了，灯光、舞美、表演都非常棒。看的时候尽量早去，占个前排的位子。第二天我为了让老人看看中文字幕，特意坐了后几排的位子，发现效果比第一天坐的第一排真是差了不少呢。

昨天是音乐课第三学期的结业式，就是个小型的音乐会，小朋友们逐个登台表演。我家小子因为上周出去玩，基本没练琴，好在临场发挥的还算不错。下午的乐高课给了我极大的意外惊喜。当时老师让插的是一个风力发电站，主体之外的装饰，儿子做的是一条小船。他给我讲解小船的时候，特别提到了小船上的一根小棍子，跟我说，这个小棍，是倒船的时候用的，如果可以继续往后倒，那指挥的人就不停的拿小棍敲小船。在场的其他人完全听不懂他的意思，只有我明白。在香港期间，有一次看见一辆小货车侧方位停车。因为香港的路都很窄，货车停车一般都需要人指挥。当时指挥的人就拿一个金属器有节奏的轻敲小货车车身，发出清脆的铛铛声，以示意司机可以继续放心倒车。当时儿子问我他们在干吗，我就给他解释了。没想到两三天后在他乐高的创作中就用上了，让我不得不佩服小孩子这种自然习得的能力。多看，多听，也许旅行的意义也在此吧。

祥天若水

你们又去香港了啊，我们准备年后去呢。有什么好建议交流一下。