二年级阅读与作文训练

枫叶红时420

A、阅读达标
阅读训练目标
低年级的短文浅显易懂，对内容的理解上，大多数靠我们自己就能读懂。但由于我们年龄小，生活经验不足，认识能力较低，所以每篇文章都会出现一些没学过的新词句、验证理解的词句。借助图画理解词句，就是利用短文提供的插图，理解文章中的词语和意思，从而读懂全文。短文插图具有形象性、直观性、趣味性和启迪性等特点。它不仅有利于更好地理解课文词句，而且有利于提高我们学习语文的兴趣，培养观察、想象和语言表达等能力。
因此，我们可以利用插图的优势仔细观图，积极思考，理解词句。如《美丽的武夷山》一文，结合插图，入情入境地去感受文章的内容，我们就不验证理解武夷山的溪水“随山峰弯曲回转”，武夷山“山势险峻”“造型奇特”的特点了。
高效阅读演练
1、达标演练
瀑布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好壮观呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
（1）        用“——”画出文中打比方的句子。
（2）        “这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。”为什么说“千丈青山衬着一道白银”？
                                                                           
（3）“站在瀑布脚下仰望，好壮观呀，一座珍珠的屏！”“屏”在文中指的是什么？为什么说是“珍珠的屏”？仔细看图，或许你会找到答案。
                                                                           
                                                                           
2、综合能力提升
美丽的武夷山
武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转。
武夷山山势险峻。三十六峰造型奇特，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。
（1）短文第二自然段介绍了武夷山的          ，特点是                        。第三自然段介绍了武夷山的          ，特点是                                。
（2）图文结合理解词语。
弯曲回转：                                                               。
山势险峻：                                                               。
造型奇特：                                                               。
（3）照样子写句子。
溪水很静，静得像一面镜子。
山很高，高得                                        。
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。
                    ，可以                ，也可以                       。
（4）游武夷山，人会有“入诗入画”的感觉，为什么不用“如诗如画”？
                                                                          
3、拓展演练
我的家乡
我的家乡在广西宜州市，是著名歌仙刘三姐的故乡。
家乡的街道可热闹了。街道上有挂着各种招牌的商店、茶馆、宾馆……街上的楼房形态各异，各放异彩。两旁的树长得很茂盛，每到春夏，树上开满了五颜六色的花朵，把整个街道装扮得格外绚丽。
我的家乡最有特色的地方要数音乐喷泉和下枧（jiǎn）河了。
音乐喷泉位于城北河边紧靠宜山庙的地方，喷泉在广场的中央，水里安装有彩灯，每晚7点整，随着优美动听的音乐，喷泉开始喷出各种各样的水柱，有的直冲云霄，像擎天水柱，有的弯弯曲曲，像在跳舞，彩灯一照，五光十色，美丽极了！
下枧河青峰倒影，竹林成荫，山清水秀。每到夏天，人们都到那里去游泳，有的人划着竹排或游船，有的在游泳，还有的在打水仗，人山人海，热闹非凡。两岸还有许多大大小小的饭馆，晚上，人们一边吃着美味佳肴，一边欣赏下枧河那美丽的夜景，一边天南地北、海阔天空地侃（kǎn）大山，快活极了！
（1）这篇短文有      个自然段。
（2）找出文中打比方的句子，用“~~~~~~”画出来。
（3）根据短文内容填空。
（           ）的花朵        （            ）的音乐
（           ）的水柱        （            ）的饭馆
（4）短文中，“我”的家乡最有特色的地方要数             和            。
（5）你喜欢音乐喷泉还是下枧河？为什么？
                                                                           
                                                                           
（6）你的家乡有哪些风景名胜？找出几幅画，说说家乡的美景。
                                                                           
                                                                           
B、读写能力转化
好词好句
白银  轻轻  徐徐  环绕  险峻  古朴  阵阵的  缓缓地  静静地
        三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。
        溪水很静，静得像一面镜子，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。
写作方法借鉴
优美的文章，配以精美的图片，给人赏心悦目的感觉。读了文章，根据作者的描写，借助图片理解词句，入情入境地去感受文章，这样就有了身临其境的感觉，也能很快把文章读懂。读了《瀑布》《美丽的武夷山》这两篇文章，我们如同来到了瀑布面前，如同走进了武夷山的山山水水，我们真真切切地看到了“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”，感受到武夷山水的“环绕”“弯曲回转”，山的“险峻”“奇特”。
C、写话达标
作家摇篮
仔细观察下面的这幅图，联系生活实际，写一个片段，注意写出自己的真情实感。

一年级二班

好东西，谢谢楼主了

haha-haha

学习一下，写的太好了

枫叶红时420

A、阅读达标
阅读训练目标       
边读边词句就是在阅读文章的过程中，把自己认为重要的或优美的词语、精彩的句子段落勾画并摘抄下来，最好是背诵下来，把书本的东西变成自己的东西。
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”只有对语言材料有丰富的积累，才能深刻地理解语言，表达语言。而且积累和写作有着紧密的联系，俗话说：“厚积才能薄发”，只有读得多，记得多，聚沙成塔，才能博闻强识，运用起来才会左右逢源，得心应手。因此，一边读一边词句是扩大知识面、丰富语言积累、提高写作水平的有效途径。
古人云：不动笔墨不读书。边读边积累要用心阅读，善于发现，及时捕捉，及时记录。这就要求建立一个记录本，在读文章时，要做到一边读一边用自己熟悉的符号勾勾画画，运用各种方法，理解词意，大致了解句意，然后随时摘抄整理，最好是背诵下来，还要自觉在具体的语言环境中运用。这样日积月累，就可以扩大你的词汇，丰富你的语言宝库，迅速提高写作水平。
高效阅读演练
1、达标演练
蝴蝶
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
（1）        找出描写色彩的词语，找一找，看谁找得准找得全，用“△”号标出来。
（2）        你还知道哪些描写色彩的词？咱们来开个小火车。（比赛说出描写色彩的词，然后记录在你的小火车上。）
（          ）（色彩斑斓）（            ）（            ）（            ）（        ）（          ）
2、综合能力提升
下雨了
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓：它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披着雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
（1）圈出短文中的表示声音的词。
（2）短文有    个自然段，第    自然段写了“我们”在雨中上学去。
（3）根据短文内容填空。
小雨点落下来了！它落在地面上，像                             ；它掉在池塘里，逗得                               。抬头看天，小雨点连成一条条                       ，被风一吹歪歪斜斜，像                             ，又像                                            。
（4）要下雨了，小燕子、小鱼儿、小蚂蚁会预报天气，我知道               也会预报天气。
（5）请把文中我喜欢的词语、句子摘抄下来。
                                                                                
3、拓展演练
月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有些冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣服吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。她来取衣裳，衣裳做得可漂亮了，只可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重做一件，让她过五天再来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点儿，弯弯的像只小船。她来取衣裳了，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”
又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。不信你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
（1）月亮姑娘每天都在变化，有时候像                     ，有时候像            ，有时候像                 ，有时候又像                  。
（2）为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳？
                                                                              
（3）你能把描写月光的诗句补充完整吗？
     床前明月光，                             。         （李白《静夜思》）
     明月几时有？                             。         （苏轼《水调歌头》）
     小时不识月，                             。         （李白《古朗月行》）
（4）把文中你喜欢的词、句写在摘抄的本上，日积月累，摘抄本就成了写作的资料库。
B、读写能力转化
好词好句
辽阔   清香   漂亮   散发   开心   流淌   挥动   喜欢   掠过   汇聚
        它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花；抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
写作方法借鉴
读完《蝴蝶》，我们仿佛看到了各种各样、五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞，多么生动形象的描写呀！
而《下雨了》中各种小动物会说话，会预报天气，真是神奇！小雨点会唱歌，会跳舞，顽皮可爱，让人在朗读中就禁不住喜欢上了它。还有淘气活泼的小娃娃，都给我们留下了深刻的印象。
采来百花香，酿出芬芳蜜。只要善于积累，你也能做到“妙笔生花”！加油吧！
C、作文达标
作家摇篮
秋收冬藏，经过一段时间的积累，你一定有许多的收获吧？快来展示一下吧！
有一双眼睛时刻在默默注视着我们，有一双手时刻在温暖着我们，我们从小生活在父母的怀抱中，沐浴在柔柔的关爱中，相信你一定愿意对我们讲讲你的爸爸妈妈。敞开心扉，用上你积累的有关描写爸妈的语句，写一写自己的爸爸妈妈，写一写那些打动自己的故事。

xvjianting

要是有word的形式就好多了哦。

tenda

内容太好了，正发愁怎样提高阅读和作文呢。每天都过来看，很好的资料，谢谢您这莫辛苦的上传，让我们受益。

枫叶红时420

A、阅读达标
阅读训练目标
“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”优美的语言、形象的比喻，把我们带向了蔚蓝的天空。“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”这些有两个或两个以上相同的字组成的词，我们称为叠词。读着这些可爱的词语，一股亲切之感油然而生。
再如：水泥大道的左边，是我们红领巾的瓜果园。各种果树上挂满了秋的果实：石榴树上，一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”，那粒粒籽儿就像红玛瑙，晶莹透亮。葡萄架上，一串串葡萄，水灵灵，鲜嫩嫩，像倒挂着的串串绿宝石。还有黄澄澄的梨儿，红彤彤的橘子……同学们天天来看啊，乐啊，就像农民伯伯看着丰收的稻田。
短文中，“一个个、一串串、水灵灵、鲜嫩嫩、黄澄澄、红彤彤”，让我们感受到水果的数量多，种类也多，长得更是鲜嫩、可爱。这样的词用在句子中很有表现力，使语言充满节奏感，语言表现力更强了。
叠词的种类有很多，如ABB式：绿油油；AAB式：弯弯的；AABB式：干干净净；AABC式：亭亭玉立；ABCC式：议论纷纷，等等，形式多样。
让我们跟这些叠词宝宝交朋友，让我们的语言更丰富，更有表现力吧！
高效阅读演练
1、达标演练
春雨
跟着一阵阵湿润的风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，静静地来了。
沙沙啦啦，沙沙啦啦……
春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗。
春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食蚕叶……
春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，如同闪烁着五颜六色的珍珠。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片小小的银花。机灵的鱼儿跳跃看碟掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。
雨渗进土壤里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草清醒了，钻出地面，伸展着身子，带着春天的气息……
春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，他望着田野里的麦苗吮吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：“春雨贵如油啊！”
雨渐渐停了……
（1）用“——”画出描写春雨的叠词。
（2）我会填，体会叠词的妙用。
     例：一阵阵（风）
         一缕缕（          ）    一条条（          ）    一片片（          ）
（3）根据短文内容填空。
春雨都落在          、          、          、          、          、         。
春雨落在田野上，如丝如缕，滋润着着嫩绿的麦苗；
洒落在柳树的叶子上，像                                                   ；
飘落在桃花的花瓣上，如同                                                 。
2、综合能力提升
小溪流的歌
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。于是，小溪流长成了一条小河……小河长大了。
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力；于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
（1）小溪流唱着歌一边奔流，一边玩耍。他拍拍            ，摸摸              ，挠挠                         。
（2）小溪流流进（            ），流进（            ），最后流向（            ）。
（3）我会做。
读句子：小溪流笑着往前跑。
仿写句子：小柳树                                          。
3、拓展演练
老伯伯的雨伞
老伯伯有一把非常漂亮的黑雨伞。他出门都带在身边。下小雨，他淋着雨；下大雨，他躲在屋檐下等雨。雨下个不停，他就拜托旁边有伞的人送他过街。如果雨真的下得很大，老伯伯干脆留在家里不出门。老伯伯不用伞，是因为他太喜爱这一把雨伞，怕伞淋湿了。
有一天，老伯伯在公园里休息。突然，下起雨来。有一个小孩走过来，希望老伯伯能撑开伞带他一程，老伯伯却装作没有听见。后来，一个小女孩打着伞和小男孩一起走了，他们边走边唱：“下雨了，下雨了，滴滴咚；下雨了，下雨了，啪嗒啪嗒啪。”不知不觉中，老伯伯也张开了嘴，跟着念了起来：“下雨了，下雨了，滴滴咚；下雨了，下雨了，啪嗒啪嗒啪。”终于老伯伯“呯”地把伞撑开了。雨打在老伯伯心爱的伞上，发出“滴滴咚”的声音，老伯伯第一次享受到了在雨中打伞的乐趣。回到家，伞淋得湿湿的，老伯伯轻轻收起伞，说：“这不就是伞应该有的样子吗？”
（1）老伯伯不用伞的原因是：                                              。
（2）我发现“滴滴咚、啪嗒啪嗒啪”都是表示             的词，我还知道       、
             、              、            、             也是这样的词。
（3）这不就是伞应该有的样子吗？
这句话的意思是：                                                          。
B、读写能力转化
好词好句
弯弯的   小小的   闪闪的   蓝蓝的   一个个   一串串   一阵阵   一缕缕
        春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食蚕叶……
写作方法借鉴
读了《春雨》这篇文章，我们仿佛亲身经历了下雨的过程：轻轻地、静静地、沙沙啦啦、沙沙啦啦，雨就这样轻柔地下起来了。春雨淅淅沥沥，如丝如缕，沙沙沙的声音，像少女弹琴，像蚕宝宝吞食桑叶，是多么形象的比喻啊！雨水落在哪里，哪里就充满了生趣。叠词的运用，形象的比喻，地点的转换，让文章变得那么优美、生动、清晰。
《小溪流的歌》中，“拍拍、摸摸、挠挠”等叠词的运用，让我们感受到，小溪流就像一个调皮的孩子，走走停停，蹦蹦跳跳，一路欢歌，一路笑。
读完短文，我们就会产生一种冲动，也要像作者一样，用心观察，用心体会，用多彩的文字，描绘这美好的世界！

C、写话达标
作家摇篮
你喜欢自己的家乡吗，那里有迷人的风景、诱人的家乡特产，如果我们仔细观察，一条小路，一棵小树，一片田野，一座小山，一个小区，一种水果，一种蔬菜，都会成为我们的朋友，都会成为你写话的内容。如果我们也适当运用一些叠词，发挥一下想象，也能写出令人喜欢的文字。不信，写一写你的家乡吧！

云山月儿

资料实在是太棒了，谢谢楼主的分享

枫叶红时420

希望喜欢这些资料的家长，把辅导孩子学习后的习作能上传，大家共同学习。后续我会把我家孩子的习作上传，希望大家多提宝贵意见，让孩子取得更多的进步。

jinstar

真是太感谢了，孩子正上二年级，正找阅读及写作的资料呢，太及时了，非常感谢！楼主辛苦了！