二年级阅读与作文训练

lemon60151

关注， 儿子的作文成问题，总是不知该怎么写。我呢，从小学开始就不会写作文 也没有办法辅导孩子

枫叶红时420

A、阅读达标
阅读训练目标
句子通顺，就是句意明白，读得顺口。将句子写通顺是写好一段话的前提，也是二年级写话训练的一个重点。它有助于学生理清思路，把自己想要表达的意思表达出来，只有把句子写通顺了，才能描述具体，描写生动。
读文章时，要想一想，作者是怎样把句子写通顺的。具体讲，句子通顺，要求包括：用词要准确，禁得住推敲；句中词语排列的次序要合理，符合人们说话的习惯；词语使用搭配要得当；句中各词语的意思不互相矛盾；关联词语的使用恰到好处；句意明白，合乎实际，符合情理。
高效阅读演练
1、达标演练

放小鸟
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。
我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像在说：“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。
（1）我会连。
姑妈          打开                     翅膀
我            送我                     笼子
小鸟          对着我拍拍               一只小鸟
（2）我会填。
（            ）的羽毛        （            ）的嘴巴
（3）下面的话应怎样排列读起来才通顺？排好后把它写下来，并加上标点。
○1分给大家吃
   妈妈让我把葡萄洗一洗
   吃过晚饭
                                                                              
                                                                              
○2吹得树叶乱摇
   一只蜘蛛垂落下来逃走了
   忽然一阵大风
                                                                              
                                                                              
2、综合能力提升
小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
（1）请把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。
春风姐姐    轻轻    一口气    吹了
                                                                              
倒映在    太阳    池塘里
                                                                              
（2）大树倒映在池塘里，会是一幅什么样的景象呢？请你给第二自然段续写一句话。
                                                                              
                                                                              
3、拓展演练
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到徤的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸（mō）着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托（tuō）起来的呀！”
小松树听了，惭（cán）愧（kuì）地低下了头。
（1）短文共有（        ）个自然段。
（2）小松树长得高吗？为什么？
                                                                              
                                                                              
（3）模仿文中风伯伯和小松树的对话，和同学进行对话训练，注意语句通顺、流畅。
（4）“小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。”这时它会怎么想呢？
                                                                              
                                                                              
B、读写能力转化
好词好句
叫唤  焦急  倒映  月牙  五彩  惭愧
        春风姐姐吹了一口气，小池塘就醒来了。
        星星倒映在水塘里，像许多闪亮的珍珠。
        明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
        你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！
写作方法借鉴
《放小鸟》这篇文章写得生动具体，既写出了小鸟的样子，又写出了小鸟的动作、神态，还写出了小鸟的心理活动。这是因为作者把句子写通顺了，把他的所见、所感都通过语言文字传达给了我们。
《小池塘》则写出了小池塘的水在春风姐姐的吹拂下波动的美和各种景物倒映在小池塘里的样子，语言通顺、生动，让我们倍生喜爱之情。
C、写话达标
作家摇篮
我们的生活充满阳光，到处莺歌燕舞，柳绿花红。田野的风景，小区的美景，公园的风光，一定给你留下了美好的印象，现在就请你选一处自己喜欢的景物，用自己的语言表达出来，要注意语句通顺，描述具体，叙述生动哦。

枫叶红时420

A、阅读达标
阅读训练目标
句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。由学过的课文中可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（开关或颜色）、怎么样（态势）、达到什么程度（情境）等，这就叫做把句子写具体。学习把句子写具体这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物特点，准确运用词语，进行持久的练习。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课本中学过的，有下列三种基本方法：
1、加什么样的什么。
例：队旗在空中飘扬。
（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
加上这些词语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬，表达的意思就更明白具体了。
2、加怎样地干什么。
例：弟弟跑来了。
弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
弟弟是怎样跑来的？我们加上括号里的词语后，就把弟弟跑的样子写出来了，句子就具体了。
3、加事物所达到的程度。
例：飞机飞。
飞机飞（得又高又快）。
括号里的词语就是物体所达到的程度。这样，就把飞机飞得怎样写具体了。
高效阅读演练
1、达标演练
家乡的秋天
九月，送走了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。
家乡的秋天，一派水乡的秋色。你看：荷塘里的秋荷点点，莲蓬朵朵，白白胖胖的藕宝宝静悄悄地躺在荷叶下的泥土里；采菱的小船在菱叶间缓缓游动；鱼塘里各样的鱼儿在快乐地游来游去，站在岸边的树荫下你不时会看见一群鱼儿“梭”地一下游过，在平静的水面上划出一道斜波。
田野里，稻花飘香，一阵秋风吹来，“沙沙，沙沙沙”地作响，就像稻穗发出的笑声。棉花开出一朵朵雪白的小花，就像许多张开了的笑脸，空气里透着一股清新。
果园里，果实累累。一个个鲜红鲜红的柿子散发着诱人的香气，它们就像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。
大纵湖上，一望无际，湖水清清，在落日的余晖下银光闪闪。肥肥的螃蟹，懒洋洋地爬在围网上，稍有动静，立即快速横爬躲向水中，逃得无踪无影。
家乡的秋天真是美丽又富饶。
（1）认真读文章，并按原文填空。
九月，送走了（          ）的夏天，我们迎来了（          ）的秋天。
一个个（          ）的柿子散发着诱人的香气，它们就像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶（          ）地往外瞧。
（2）照样子，仿写句子，将句子写具体。
例：鱼塘里各样的鱼儿在快乐地游来游去。
教室里同学们在（          ）地读书。
例：棉花开出一朵朵雪白的小花，就像许多张开了的笑脸，空气里透着一股清新。
（          ）的野花在旷野里组成了一片绚丽的花的海洋。
（          ）的小鸟在（         ）的天空中（          ）地飞翔。
（3）按短文内容填空。
（          ）的夏天    （          ）的秋天        （          ）的小花
（          ）地躺      （          ）地游来游去    （          ）的水面

2、综合能力提升
农家小院
昨天，我和妈妈一起去姥姥家。一进院门，首先映入眼帘的是一棵黄灿灿的迎春花，就像一挂黄色的瀑布从墙上泻下来，让人感到春天的气息扑面而来。
院内种着三棵杏树、两棵桃树、一棵李子树。杏花已经绽开了粉红色的笑脸；桃花和李子花却还羞涩地打着朵儿，它们要过一段时间才能开放。
西墙下还有一片菜园，里面种着绿油油的菠菜，嫩嫩的韭菜和深绿色的香菜……
院内的空地上，随处可见打着黄色小伞的蒲公英和开着白色小花的荠菜。我还发现了几棵榆树苗，我想：它们以后一定会长得高耸入云。
院内还养着许多鸡、两只猫和一只狗，鸡犬之声不绝于耳，整个小院非常热闹。
今天早上天还没有亮，我就听见公鸡的啼鸣声和枝头传来的欢快的鸟叫，农家小院的早晨真令人陶醉。
我喜欢这充满生机的农家小院。
（1）请用“      ”画出你喜欢的句子。
（2）请你将文中最喜欢的一句话抄写在下面，并写出喜欢的理由。
                                                                              
                                                                              
（3）你能把描写颜色的词填到括号中吗？请你也选取几个描写颜色的词，写一句或几句具体的话。
西墙下还有一片菜园，里面种着（        ）的菠菜，嫩嫩的韭菜和（        ）的香菜……
                                                                              
                                                                              
（4）你能试着写几个这样的词吗？
     绿油油    （          ）    （          ）    （          ）
               （          ）    （          ）    （          ）

3、拓展演练
西沙群岛的海鸟
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么大。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
（1）这篇短文有（      ）句话。
（2）这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是（          ），最大的是（          ）。
（3）“成百上千”的意思是（                                        ）。
（4）用“～～～～～”画出文中具体写信天翁很大的句子。

太阳和虹
刚下过雨，太阳就出来了，天边出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽。虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。白云对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。”虹不相信，反而更加骄傲了。
白云摇摇头，立刻遮住了太阳，虹就不见了。
（1）照样子在括号里填上合适的词语。
     如：动听的（歌声）
         骄傲的（          ）        美丽的（          ）
         鲜艳的（          ）        可爱的（          ）
（2）在括号里填上合适的量词。
     一（      ）彩虹    一（      ）小桥    一（      ）皮球
     一（      ）黄牛    一（      ）大树    一（      ）太阳
     一（      ）图画    一（      ）白云    一（      ）蓝天
（3）用下面两个词分别说一句话。
     骄傲：                                                                    
     美丽：                                                                    
（4）看见的“看”有两个读音，你知道吗？聪明的你再帮它组个词吧！
     看（          ）（          ）      看（          ）（          ）
（5）虹有没有听云的劝说？虹的做法对不对？为什么呢？
                                                                              
                                                                              

B、读写能力转化
好词好句
香气  美丽  雪白  新鲜  黄灿灿  绿油油  白白胖胖   鲜红鲜红
        一进院门，首先映入眼帘的是一棵黄灿灿的迎春花，就像一挂黄色的瀑布从墙上倾泻下来，让人感到春天的气息扑面而来。
写作方法借鉴
《家乡的秋天》抓住了秋天景物的特点，运用恰当的词语。如白白胖胖、静悄悄、一朵朵、雪白、鲜红鲜红、笑眯眯、懒洋洋等，小作者观察仔细，语言优美，抒发了对秋天的喜爱，对秋天的赞美。
《农家小院》的作者用其优美、生动的笔触向我们展示了一幅令人陶醉的农家小院图。他选取了小院最具代表性的迎春花、果树、蔬菜、小动物这几个方面进行描写，语言生动，让我们看到了一个充满生机的农家小院！
C、写话达标
作家摇篮
根据图画和提示，写故事。如果把平时积累的词语用在写话中，那会使你的句子更加具体，表达的意思更清楚明白。
1、什么时间、季节？花猫在干什么？
2、老鼠为什么要送礼？
3、它们之间会说些什么？怎么说？结果怎样？

老鼠送礼

枫叶红时420

A、        阅读达标
阅读训练目标
同学们，随着我们年龄的增长，个子越来越高了，知识越来越多了，模样越来越漂亮了，这都说明我们长大了。你知道，我们的句子也想长大，也想变美吗？句子长大就是把句子写具体，前面我们已经知道了。句子变美就是把句子写生动，这是一项非常重要的技能。如：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。既写出了看到的具体的颜色，又展开合理的想象，把草地比作大花坛，多么准确、具体、生动。
再如“踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……”一句中，菊花笑脸迎接游客，多么可爱！它的颜色像金子那样黄，像雪那样白，像火那样红，读起来，多有气势。这样在一个句子或一段话里同时使用几种方法来表达内容，自然就生动了。打比方合句子生动形象，把物当作人来写，能表达喜爱之情，几个相似的句子排在一起能增强语势。多种方法混合使用，句子就变得活泼生动了。
接下来，如果同学们用心读书，细细体会，就会发现许多生动、优美的句子在跟你打招呼，迫不及待地想让你留住它们，跟你交朋友，你一定会喜欢上它们。

高效阅读演练

1、达标训练
樱花
春光明媚，鸟语花香，一转眼又到了樱花盛开的季节。
远远望去，路旁的那棵樱花树就像一位身着盛装的姑娘，美丽极了！走近一看，树枝上开满了雪白的樱花，一片片小小的花瓣包裹着娇嫩的花蕊，不进地散发着阵阵清香，引得蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。一阵阵微风轻轻地掠过树梢，无数的樱花就像雪花一样纷纷地飘落下来，有的和春光跳舞，有的和风儿对话，还有的和小草亲吻。
当满树的樱花全部化作春泥的时候，数不胜数的绿芽就争先恐后地抽出来。过不了多久，满身就布满绿叶，它又变成了一位身着绿装的威武士兵。
（1）樱花盛开的季节是（             ）。
（2）用“         ”画出你喜欢的句子，并选一句抄写在下面。
                                                                              
                                                                              
                                                                              
（3）打比方能使句子生动形象，从文中找出一句来，体会这样写的好处。
                                                                              
                                                                              
                                                                              

2、综合能力提升
可爱的“咪咪”
我家养了一只可爱的小猫，我给它起了一个好听的名字，叫“咪咪”。
“咪咪”全身像雪一样白，毛绒绒的，摸上去软软的，滑滑的。它长着一双很特别的眼睛，晚上，它的眼睛又大又圆，像黑葡萄一样；白天，随着光线变强，它的眼睛又就了下条缝。它的嘴边有长长的胡子，看起来很威武，很神气。爸爸告诉我，猫的胡子是用来捉老鼠用的。
“咪咪”很顽皮，有时候，我伸出小手，它就用爪子轻轻挠我，张开小嘴，用舌头舔我。真是可爱极了。
它睡觉时，身体蜷成一团，还不停地打呼噜，看样子睡得可香了。
我喜欢我们家的小“咪咪”。
（1）本文有（        ）个自然段。第二自然段写出了小猫的（             ）。
（2）用“~~~~~~”画出打比方的句子。
（3）用“      ”画出描写小猫动作的句子。
（4）你喜欢这只小猫吗，为什么？写下来，它就会成为你的好朋友。
                                                                                
                                                                              
                                                                              
3、拓展演练
我家的花
我家的阳台上养满了花儿。有水仙、仙人掌、月季……
水仙花是那样的小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的。那含苞的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘。那盛开的花，秀丽淡雅，好像在对我微笑。它的花瓣洁如玉、白如雪、轻如纱。花蕊是淡黄色的，美丽极了。仙人掌真是一种生命力顽强的奇特植物！有水、缺水、天冷、天热，它都满不在乎，它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片，以这个矫健的姿势挺立着。那一朵朵月季花，朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，光泽而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了胜仗的将军。它贪婪地吮吸着春天的甘露，享受着温馨阳光的沐浴。
啊！我家的花真美啊！
（1）我家养了（          ）、（          ）、（          ）等花。
（2）请按原文内容真空。
水仙的花骨朵像                                                    。
花瓣                                                              。
（3）模仿例文，根据提示扩写句子。
公园里开满了花。
提示：什么颜色？什么样子？在花丛中你还看到了什么、听到了什么？这时，你想做些什么……想一想写下来。
                                                                              
                                                                              
                                                                              

读写能力转化
好词好句
贪婪  吮吸  温馨  鸟语花香  翩翩起舞  秀丽淡雅
        路旁的那棵樱花树就像一位身着盛装的姑娘，美丽极了！
        晚上，它的眼睛又大又圆，像黑葡萄一样。
        它的花瓣洁如玉、白如雪、轻如纱。
写作方法借鉴
《樱花》一文大量运用了拟人的修辞手法，使句子变得形象生动，整篇文章读起来生动活泼，春意盎然，使人不由得对樱花产生喜爱之情。
《可爱的“咪咪”》一文作者抓住了动物的动作进行了准确的描写，如：“它用爪子挠我，用舌头舔我”，这样，小猫的顽皮、可爱就表现得非常真实与生动。

作文达标
作家摇篮
同学们，阅读了美文，积累了好词好句，懂得了把句子写生动的方法，此时此刻，你是不是也想露一手呢？
结合情境，写出黄鹂、啄木鸟和猫头鹰说的话。语句要生动噢！
            
                森        林        里        热        闹        极        了        ，        鸟        儿        们        为        了        保        护        森

林        ，        消        灭        害        虫        ，        要        成        立        一        支        森        林        保        卫        队        。

                黄        鹂        第        一        个        报        名        说        ：        “        在        森        林        里        捉        害

虫        ，        我        是        数        一        数        二        的        了        。        ”                                               

                                                                                                                                       

                啄        木        鸟        不        甘        落        后        ，        也        抢        着        说        ：        “               

                                                                                                                                        ”

                最        后        猫        头        鹰        上        前        笑        着        说        ：        “                               

                                                                                                                                        ”

                是        呀        ！        它        们        都        是        捉        虫        的        本        领        ，        都        参        加

了        森        林        保        卫        队        。        从        此

suixilpc

每天都要来看看有没有更新,谢谢你,辛苦了

枫叶红时420

A、阅读达标
阅读训练目标
我们在阅读一篇文章时，有时会遇到一些不容易理解的句子或词语。遇到这种情况时，“联系生活实际理解句子”就是一种好办法。
什么是联系生活实际理解句子呢？联系生活实际理解句子就是用一些图片、音像资料等，将不理解的内容变成具体形象可感知的内容；或者结合我们的生活实际了解课文中词句的意思。
如《爱玩的太阳娃娃》中，我们可以根据作者的描写，联系生活实际，想象出太阳鼓着嘴吹云的神态，结合实际想象出吹出的云的模样，这样就有一种身临其境的感觉，对文章的句子与内容就不难理解了。你看运用“联系生活实际理解句子”的方法多好呀！请你也来试试吧！

高效阅读演练
1、达标演练
采蘑菇
雨住了，天晴了，太阳从云里出来了。
知道吗？在这大草原上，雨过天晴，太阳一晒，蘑菇就长出来了。
走吧，咱们去采蘑菇！
挎着竹篮子，拿着木签签，走呀，咱去那绿色的大草原。你看这草多么密、多么嫩啊！你看这花儿多么鲜、多么香啊！
就在这花草丛中找。
找到了！多么大的一个蘑菇圈！它们像天上的“锅底星”一样，白白亮亮的，一个挨一个，在草丛里围成一个圆圈儿。
奇怪吗？嘿，草原上的蘑菇都是这么长的，这叫蘑菇圈！一圈一圈的，草丛里多的是！
草地上的鲜蘑菇，香着哩！
听说，咱草原上的蘑菇往南方运，用车载，鸟儿们都跟着车子飞：用船装，鱼儿们都跟着船儿游；用马驮，百兽都跟着马儿跑……信不信由你。
采吧，轻轻地。一会儿，咱们都能采满一篮子。回去用麻线穿上，晾在屋檐下，连蜜蜂、蝴蝶都会飞来。
（1）照样子，在下面的括号里填上合适的词语。
（采）蘑菇    （      ）竹篮    （      ）木签    （      ）船
鸟儿（飞）    鱼儿（      ）    马儿（      ）    百兽（      ）
（2）从最后一个自然段中，找出表示动作的词语，画上“——”。
（3）把蘑菇用麻线穿上，晾在屋檐下，蜜蜂、蝴蝶为什么会飞来呢？（短文中的一句话回答了这个问题，找找看！）
综合能力提升
风的故事
我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。
我问：“风儿，你上哪儿去？”风儿只是“呼呼”地叫着，不肯回答。
一个男孩垂头丧气地过来了，眼里还挂着晶莹的泪，他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。风儿轻轻地跑过去，把风筝驼到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。孩子格格地笑了：“呀！真是好风。”
晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像            ，人们却烦闷地仰着头。一片片乌黑的云彩，得意扬扬地盘踞在空中，它们把太阳遮住了。风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘着粗气。我问：“风儿，你上哪去？”风儿顾不上回答，它（        ）着胸脯，向乌云冲去。密布的乌云惊慌了，它们笨拙地撞来撞去。风儿是这样的顽强，它（        ）着腮帮，不停地吹，吹，吹。终于，乌云顶不住了，它们慌忙地向四下逃去。灿烂的阳光像            泻了下来，立刻充满了整个大地。场上的稻谷像            一样闪光。人们捋起袖子，把稻谷均匀地摊在平平的场地上，大声地赞叹道：“好风呀，真是好风！”……
我转着圈，四下寻找，风上哪去了？路旁刚冒芽的小草，（          ）着嘴乐了，说：“你朝前看。”我看到了，风儿在跑，它欢快地打着滚，跑得多快呀！我要追上去，这次一定问清楚：“你到底要上哪去啊？风儿！”
（1）风都到过                                                                  。
（2）联系生活实际填空。
（        ）着胸脯    （        ）着腮帮    （        ）着嘴
（3）结合生活实际想想文中画“——”的地方该填什么语句合适。
黄灿灿的稻谷堆得像                 。
灿烂的阳光像                泻了下来。
场上的稻谷像                一样闪光。
a．金子        b．小山        c．瀑布一样
（4）结合生活中自己看到的，想象风到过哪些地方？风又为人们做了哪些好事呢？你能照样子续写《风的故事》吗？
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
3、拓展演练
铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着的一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
（1）这篇短文有（      ）个自然段。
（2）第二自然段有（      ）句话。
（3）用“——”画出描写铅笔上大白鹅的句子。联系生活实际，体会这样写的好处。
（4）这篇短文主要写了：
○1这支铅笔是爸爸妈妈给“我”买的。                       （        ）
○2要小朋友好好学习。                                     （        ）
○3这支铅笔很美丽。                                       （        ）

打电话
（      ）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪（fěi）警（jǐnɡ）电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
（      ）小华家最近安装了一部电话。
（      ）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
（      ）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨（bō）打120,救护车很快就到了。
（      ）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
（1）按顺序重新排列上面的句子，把序号写在括号里。
（2）在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。
慢——（      ）      少——（      ）
（3）用部首查字法查字典：
“匪（fěi）警（jǐnɡ）”的“匪”：查      部，总的笔画数是      画，在短文中的意思为      （○1强盗，抢劫财物的坏人；○2不，不是）
（4）遇到下面的情况，可以什么电话，你知道吗？
     ○1小华想知道少年宫在哪，可以拨打      查问少年宫的电话号码。
     ○2小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打      查问。
     ○3小华的爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打      报警。

B、读写能力转化
好词好句
密布   灿烂   晶莹   欢快   笨拙   惊慌   烦闷   轻轻的   尖尖的   黄灿灿
        人们捋起袖子，把稻谷均匀地摊在平平的场地上。
        走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。
        我看到了，风儿在跑，它欢快地打着滚，跑得多快呀！
写作方法借鉴
读了文章，我们会根据作者的描写，结合生活实际想象出事物的模样、某个环境或场面，在头脑里画画，这样就有了身临其境的感觉，印象深刻。
《风的故事》中风筝随风飞舞，天上的乌云被风吹散又是一番怎样的场景呢？读着读着，头脑中出现了放风筝的画面、风打着滚往前跑的情景。风还到过哪些地方呢？还会为人们做哪些好事呢？我们也可以模仿写一写。

C、写话达标
作家摇篮
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”每当这熟悉的旋律响起时，你是否回忆起自己过生日的情景？请以“过生日”为题目写一个片段，注意联系生活实际展开想象。

suixilpc

有你在,我每天都有收获,谢谢你

pdaiyang

非常好的资料，很有体会呀

rainflee

好东西全都收下了，楼主辛苦了

kellyxx

谢谢楼主