关于汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，给大家几点提醒

老易

1

给孩子讲故事，绝对不仅仅是讲故事书本身。
故事书仅仅是一种媒介。在给孩子讲故事的同时，
亲子之间谈天说地，或者说说闹闹，愉悦身心，
或者循循善诱，启发思考。

如果你认同上面的观点。
你想想，你用英文给孩子讲故事的时候，
会是一种什么样的场景呢？

你就像戴了一副镣铐一样，浑身本事无从施展。
我想大多数中国父母能够做的，只能是照本宣科。
而孩子呢？只能是被动接受，忍受着父母那既无趣，又呆板的语言。

参考：最好的教育方法最简单也最难
http://blog.sina.com.cn/u/476e6cfa0100pu3g

2

婴幼儿阶段，是对语音非常敏感的时期。
是培养纯正语音的黄金时间。

这个时候，应该以收听，模仿纯正英文语音为主。
什么是纯正的英文语音呢？其实判断标准很简单，就是好听。
吐字清晰，悦耳流畅，听着舒服。

为什么印度的，新加坡的，菲律宾的英语让人诟病？
原因就是听起来不好听，不舒服。

在这个过程中，我并不排斥家长与孩子用英文交流。
但一定不能忽视纯正语音的输入。

汪推荐的许多原版绘本，不仅缺乏书本，语音也特别难找。
即便找到，也未必谈得上优美动听，吸引孩子。
所以，这些绘本很大程度上并非英语学习的好材料。

更何况，有些家长自身的英语不仅达不到优美，
连基本的语音语调都把握不好。
这种情况下给孩子读英文绘本，可能起到的是相反作用。

参考：纯正语音不重要吗？
http://blog.sina.com.cn/s/blog_476e6cfa0100pz3g.html

3

英语学习要注意可理解输入。
如果仅仅是家长自顾自的读，很可能是对牛弹琴一样的效果。

而可理解输入需要什么？家长的照本宣科容易做到吗？
这又涉及到第一部分谈到的内容。
家长需要随时把握孩子的注意力状况，
看孩子是不是真的听懂了。如果不能听懂，就可以不断补充解释。
以达到可理解输入的效果。

1、2、3这三点结合起来看，大家看出什么没有？
这种学习方式，对家长英文能力的要求不是一般的高。
基本可以说是接近母语的水平。试想有这样水平的家长，中国能有几个？

所以这样的学习方法，只应该是非常少数人可以使用的。
但很多普通英语水平的父母，也跟着效仿使用这样的方法，效果不佳在所难免。

4

汪的书单，都是好书。但这些书，中文的也越来越丰富。
而且正像我前面提到的。读故事对于儿童的作用，绝对不仅仅是语言学习。
情感能力，思维能力，亲子关系等等，都蕴含在亲子阅读这一快乐时光中。

有些家长，说实话母语的亲子阅读能力都不过关，
这个时候用英语去照本宣科，可以想象，这段美好的亲子时光会大为减色。

孩子本来嗷嗷待哺，如饥似渴，你这个时候不仅不能给她最好的精神食粮，
反而因为语言的束缚，用偷工减料、粗制滥造的东西糊弄孩子。这样做的后果是什么呢？

所以对于英语能力一般的家长来说，绘本更多是孩子学习外语的一种工具。
可以结合图画学习里面的一些词汇和句子。
这个时候，原版绘本与否并不重要。国内目前能够找到的英文绘本已经能够满足这样的要求。

5

正确的儿童外语教学理念非常重要。
每个家长都应该立足于自己的实际，在科学理念的基础上选择正确的方法。

怎么协调英语和母语学习的时间？（谁为主，谁为次，每天多长时间合适？安排什么样的内容？）
怎么协调英语和母语的角色？（比如，母语用来讲故事，培养情感能力，思维能力，英语可以用来做某些游戏，成为游戏专用语言）
英语学习什么时间开始为好？（下面的参考文章里谈到）
儿童学英语的重点是什么？（语音语调还是词汇句子？不同年龄段的侧重是什么？）
怎样避免孤军深入？（听说读写协调发展）

这些问题有些我已经谈到，有些问题以后再跟大家交流。


参考：

儿童学英语什么时间开始为好？
http://bbs.etjy.com/thread-219278-1-1.html

孩子上培训班情况调查
http://bbs.etjy.com/thread-220890-1-1.html

在线外教情况调查
http://bbs.etjy.com/thread-221160-1-1.html

关于点读笔与复读机的调查
http://bbs.etjy.com/thread-221618-1-1.html

老易

补充一点：

我接触过至少三个用过这个方法的家长说这个方法没有效果。
其中一个孩子，英语考试是倒数第一。
当然，倒数第一可能有其他原因。批评这个方法不能建立在个案基础上，
所以我近来发了几篇文章谈这个话题，希望大家从理性的角度跟我一起探讨。

sky_924

对于我而言，读英文故事难度很高

我爱飞飞

好啊，愿闻其详。

老易最近帖子不断啊，辛苦了。

喜欢英语

很同意老易的分析。汪培婷的自身素质就很高，难以模仿的。

子川妈

谢谢易版的悉心考量和诚恳提醒。

没读过汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，但看过点相关评论，多少有些了解。

个人觉得，听家长读英语书如果只是孩子英语摄入的一小部份，除此之外，若能一直坚持大量原版视听，应该不会对孩子的发音造成太大影响。当然，开展亲子英语阅读的家庭，最好是家长有些英语基础，且也喜欢英语，愿意和孩子共同成长的。否则家长痛苦，孩子也痛苦，其效果很可能适得其反。

我家小子还是很享受亲子英语阅读的，尽管俺的英语水平肯定没到你提及的母语水平（虽是学语言出身）。当然，我们娘俩可能更多的是利用书引发的话题，进行亲子交流，有时一晚上也念不了太多书，尽用来配合小子眉飞色舞的“表演”了。所以，很多时候，尽管有些书有音频，孩子还是更愿意把书拿来让我念。我家的亲子英语阅读已经成为亲子交流不可或缺的一部分。

[ 本帖最后由 子川妈 于 2011-3-21 09:26 编辑 ]

大眼宝妈

我们是以兴趣为主，不附加目标的学习，孩子学的开心，当然现在很小，大了就需要有目标~

PMA

很同意老易的分析。

orchidhehe

讲得非常好。。。。。。继续为我们新手引路。

elinadingding

同意楼主的意见。幼儿期模仿能力发展最快，所以标准的语音语调尤为重要。我现在首选配音频的书。