男生，四年级下开始正式读经

小润妈

对于不求甚解式的读经，随着孩子的表现，已慢慢地变成需要修正的一个观点。
下面引用孩子的国学老师的观点说明我目前对研习国学的一些感悟。
学习的最高境界就是探索、求知、自我完善。而不是死记硬背的知识点。中国式的学习方法已经贻误了一代又一代，为什么我们还不思考和警醒？

“学国学，其实重要的是要培养孩子的探索精神。凡事多问个为什么。有一些很小的事，比如老子姓李为什么叫老子不叫李子？孔子为什么名丘字仲尼？战国四公子之间有什么恩怨情仇？这些小问题虽然从小问题而起，但能牵扯起一大片文史知识，边解题边又有更多的小问题产生，再解新题。。。这个解题的过程是很享受的，而全面弄懂一个自己设下的问题后，那种成就感是非常了不起的，足以激发他永无止境地探索。”

青橄榄1107

小润妈妈最近有更新吗？

小润妈

最近和孩子在学习李白的《将进酒》，听了程滨的、徐建顺的版本、还有网上流行的吉他弹唱版本。
儿子说：李白的诗我喜欢。特别是那句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，呵，这就是他的人生观。可是，这样的人生观还得配上这样的才情啊，还有运气……
男孩子都喜欢豪情满怀的东西。他还喜欢那首黄巢的诗：待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

对于吟诵，孩子最近的态度有了一些转变，今早还央求我放《将进酒》的吟诵调呢。
对于吉他弹唱的《将进酒》，他是最最最喜欢的，又说起学吉他的事。但我目前还不能答应，学了吉他，钢琴咋办呢？有时候轻松的说一句：要从孩子的兴趣出发。可是实践起来真是很难。

最近又读了两遍《孟子》的《离娄下》，马上可以继续下一篇了，这速度可真是够慢的。

小润妈

老师的出句：寒潭栖月影
  我的对句：野径隐芳踪


老师的出句：寒潭栖月影
儿子的对句：古殿燥蝉鸣


这是老师的评语：
野对寒倒是没问题，因为都有一种清冷的意境在。但下联跟上联没什么关联，好像是各说各的，隔了。

小润对的首先要肯定，因为平仄正确，另外也有想法在里面，用词也有古意。但是有几点问题，一是上下联没什么关系，隔了。二是晚上蝉好像不会鸣，晚上是蟋蟀叫。三是古殿是给人宁静的意向，噪蝉鸣的意境与古殿不搭。

小润妈

最近又把那套《我的第一套科学漫画书》翻出来看，还看了很多杂志。

我借的一大堆中文文字书都不看，估计是在等订的达伦山原版书快点到。据他说：不喜欢长篇小说东看一部西看一部的，被打乱了。

小润妈

孩子从小开始，最好就力所能及的承担些家务事，养成“我为人人、人人为我”的意识和自己事情自己做得责任感。
我们家孩子最近做的家务事主要是他自己的事，记录一下：

1、每天回家把门口大家的鞋子摆放整齐，目前已能做到，以后要过渡到看见鞋子乱了就去摆。
2、每晚做完作业后把自己的书桌收拾干净。
3、每晚临睡前把第二天的衣服放好。
4、放在门口的垃圾看见了就要拿下去倒。
5、脏衣服、袜子自行扔到洗衣盆。

有的还做的不太好，需要我监督和唠叨。

小润妈

昨晚孩子读《孟子》时忽然说：
怎么《论语》和《孟子》里一举例都是伯夷、叔齐、伊尹、周公、尧舜禹汤这些人呢？
我说那时因为这些人都是当时流传于世的名人。
忘记说了：其实我们中华文化准确的说就是周文化，是由尧舜禹汤、周文王、周武王、姜子牙这些人创造的。

孩子又说：如果孔、孟活到后来的朝代例如明、清的话，肯定又会加入很多同时代的内容而有所发展的。
我说：是呀，知道王阳明吗？他就已心学发展了儒学，成为足以与朱子学说分庭抗礼的新儒家学派。
我大大的夸奖了他的思考，他又开始骄傲了：我觉得自己比班上同学有思想多了。

我就把古代希腊哲学家基诺的圆圈说引用了一下，让他知道未知和已知的辩证关系。

雨心2006

孩子和妈妈都很棒！妈妈懂的知识真多，看来我要好好学习了。

小润妈

最近把《孟子》的《万章章句上》读了10遍。
昨晚和他玩了一会儿对联。
出句：江山如画
对句：诗酒临风（我的）

出句：江山如画
对句：杨柳争春（儿子的）

出句：风栖砚畔
对句：云绕山巅（儿子的）



老师的评语：
不错，但“如”是虚词，也带点动意，临字能换成更虚一点的字就更好了。

对句：杨柳争春  小润厉害！争字跟妈妈的临字一样不够虚，但全句已经非常好了，比妈妈对的好，都是说大自然，大环境中的事物，很和谐。而且春天如画，意境统一。

云绕山巅  太直白。没有想象空间。

oye妈妈

跟着小润妈后面学对对子吧。下午接儿子时，在路上把这两个对联的上句出给儿子，让他也对了一下。我不懂，也不知对得怎么样，请小润妈指点一下吧。

江山如画
前程似锦


风栖砚畔
水凝瑶池  或雨润翠堤

我自己对了一个烟锁重楼，感觉有点俗。


我是也一点想象力都没有，所以当年不敢学文科。