小屁孩谨添的成长足迹（2010年1月13日生）

不颜草

谨添语录
很少记录谨添的语言，因为每天他都会讲很多有趣的话。我也记录不下来。不过，今天开始试着记录一些吧。

妈妈，我的腿好像走不起来了——这是晚上在床上说的。那时谨添一边在床上来回的走，一边这样告诉我的。我问他为什么走不起来了？谨添说：“妈妈，谨添的腿好像有点问题。”我就问哪里有问题啊？“谨添的腿走不起来啦”。然后谨添就一边来回地走一边告诉我，你看你看，走不起来了。后来谨添为了证明他的腿确实有点问题，谨添就蹦啊蹦地说：“妈妈，我现在只能蹦了，不能走了。”我说“噢，我知道了，但是你赶紧睡觉吧。”


妈妈，我们让婆婆玩手机好不好？——晚上下载了一个“水果忍者”的游戏，谨添很喜欢玩，扒着我的手机玩了好几分钟，我担心谨添眼睛看坏了，就不让他继续玩。谨添起先哭了好一会儿，见我没反应。谨添就爬到我身上说：“妈妈，我们让婆婆玩一会儿手机好不好？”我心想，这会儿妈可能还没睡着，而且妈也爱玩这类手机，结果就答应谨添了。谨添顺理成章地被我抱到婆婆房间。一到婆婆床上，谨添就赶快拿走手机，对婆婆说：“婆婆，我教你玩个游戏”。婆婆说：“什么游戏啊？”谨添就一边打开游戏一边说：“我教你噢，你等等。”然后谨添就在那里玩起来了，婆婆来了兴致说那我玩一会儿吧。谁知谨添不松手，拽得紧紧的，说：“婆婆，你不会玩。我来教你”接着继续玩。婆婆抢半天抢不到，只好睡一边去了。

婆婆，我给你剥香蕉皮——早上谨添大便有点干，我们称之为羊屎蛋子。于是拿了根香蕉给谨添吃。谨添吃了两口告诉我嘴疼，我一看，口里有口疮。我就说“谨添，那你把香蕉给婆婆吃吧”。婆婆刚想接过香蕉，谨添马上把香蕉拿过来说：“婆婆，我给你剥皮”。然后一边说着，一边把皮剥到婆婆手里。婆婆想笑：“你小子，是不是想把香蕉皮给我吃呀？”谨添剥完皮，一手拿着香蕉，一手拿起婆婆手里的皮。然后一边走一边说：“这些香蕉皮是要扔进垃圾筒里的”。扔完香蕉皮就把一整根香蕉都给了婆婆。婆婆乐得嘴都合不拢了，臭小子不小气。嘿嘿

ringringle

谨添语言越来越丰富了~~真是个小机灵鬼啊~~为了谨添放弃10几万的年薪，全职妈妈真是太伟大了~~~！

不颜草

呵呵，谢谢大家的鼓励。谨添的话常常让人觉得蛮逗的。可惜我记性不好。当时想着要记下来，可是一到记日记就忘得一干二净，想过要录音，但是又总是录不到。唉，只能平时让家里人笑笑而已了。

至于年薪自己想想也是蛮可惜的。毕竟女人嘛。但是想想谨添，又觉得似乎还是值得的。毕竟家里也不靠我养。还是打算等谨添再大点再做些事。

不颜草

保护眼睛
这段时间对谨添的眼睛问题一直很放松。也是因为爸妈的溺爱呗，当然也有我的溺爱。呵呵，谨添每天看巧虎还是蛮多的，包括巧虎幼幼版、巧虎快乐版、巧虎成长版。都是连起来看。常常一看就看2个小时。

今天无意中逛到一个贴子，说是孩子上小学，结果近视700度求助。当时吓得我一个激灵。贴子里的妈妈说她之前还很骄傲孩子爱读书，4岁就可以自主阅读呢，可是现在看来真是不应该让孩子读那么多。她现在用了很多方法想阻止孩子视力的下降都不成功。然后就是大家一起讨论，有说是因为看电视看的，有说是因为读书太多，有说是因为写字的姿势不对。当时大家也都想办法看看怎么能阻止视力下降。

所以通过他们的讨论我想我还是很庆幸谨添只有2岁的。从今天开始每看半个小时书必让谨添玩一会儿，还不是能近距离的玩具，最好是运动运动。现在天气不好，外面挺冷的。春暖花开的时候一定要带着谨添在外面玩为主。把每天的书压缩到一小时以内，分两次看。然后其它的就通过妈妈讲解、实物教学、自己动手模拟等等来学习好了。

当然这只是计划，我一定得坚持。为了谨添小学不要太早戴上眼镜！！


今年的旅游计划
元旦带着谨添去了上海，看来效果很好。回来以后一直比较忙，没怎么帮助谨添消化上海之行。但是平时和谨添提一些上海之行时候的事谨添都还能记得。我把东方明珠的一些照片也打印下来贴在墙上希望可以强化谨添的记忆。然后就是下一次的旅行计划，打算去北京。本来是五月，后来听人说去北京最好秋天去，可以顺便看红叶。而且我也需要准备北京的资料。确定谨添的行程，旅游时需要的讲解资料等等。以及到时谨添将需要学习哪些东西，怎样通过旅游提升谨添的观察力这些都需要想好并做好准备。今天问了一下谨添，谨添自然很高兴。然后就是床上有的地图，要告诉谨添北京在哪里。中国的概念，地理的概念。这些可能谨添都还不懂。慢慢地结合实际教他吧。

早教的目的
发现这些时间自己有点心浮气燥。快让自己忘了早教的目的和本质了。总是沾沾自喜于谨添现有的成绩。比如当时认为自己应该是注重对于谨添各种能力的培养，现在也只是关注在谨添的知识培养上了。各种能力应该包括：观察力、注意力、记忆力、性格、体格。而我现在呢？每天忙的都是灌输谨添看多少书。当时我自己认为的看书不是目的，学习才是目的都给我自己抛诸脑后了，一定要好好控制。

不颜草

呵呵，悦妈，互相学习！

甜嘴巴
昨天晚上大姨娘来看谨添，知道谨添爱吃红豆沙就说回去做给谨添吃。上次大姨娘做的红豆沙2天头就给我跟谨添一起吃完了。这次谨添一听大姨娘要再做。高兴得不得了，大姨娘要回家了，谨添亲热地抱着大姨娘的腿不让大姨娘走。一边在大姨娘身上蹭来蹭去，一边说：“大姨娘，我爱你！我爱你！！”把大姨娘高兴坏了。

这就想起来之前谨添也是用这招对付我们的。比如第二天给谨添上科学课的刘老师和王老师，谨添就告诉我说他最爱的就是刘老师啦。我自然乐于转达这些话。结果刘老师一听，高兴坏了。抱起谨添问：“你是不是爱刘老师呀？”谨添就说爱呢。然后再过一天是朱老师的音乐课，谨添最爱的人自然就变成朱老师了。还说最喜欢朱老师抱谨添。结果把朱老师也逗乐了。前两天，谨添又告诉我他最爱的是新来的丽丽老师，这下好了，丽丽老师也“巴结”到了。呵呵

在家里也来这一套。“妈妈，我可以喝咖啡么？”“不行，你还没长大！”“妈妈，我就喝一点点，不喝太多”“不行”“妈妈，我爱你！我好爱你呀！”晕，“就喝一点噢”然后这小子就得逞了。他用这招对付婆婆几乎百试百灵。


受伤
下午谨添一个人在那里玩。他要玩贴纸画。然后就拿出裁纸刀，不小心把手给划破了。他自己还不知道，我一看出血了告诉他的。然后谨添就紧张了，赶快跑去告诉婆婆：“婆婆，婆婆，谨添流血了”婆婆问怎么回事啊？谨添就说是裁纸刀划破的。婆婆说没关系小口子，睡一觉就好了。谨添就举起“受伤”的手，哭着说：“谨添疼，我还是睡一觉吧。睡一觉就好了”然后就倒在婆婆怀里睡着了。


骑车
今天出太阳了，虽然蛮冷的，但是还是带着谨添的小自行车跟他一起上街了。上一次谨添已经敢自己在外面骑车了，可是不知道为什么，今天上街又不敢骑了。非要推。我问谨添为什么不骑车呀？谨添说：“妈妈，这里是上坡，骑不动”我想想也对。然后到坡顶了，我说谨添你骑吧，结果谨添又回我一句说：“妈妈，现在是下坡了，骑太快会有危险的！”我去，这小子也知道危险。然后一路上谨添就找出各种不能骑的理由反正就是不骑，只要推。比如路中间有个小洞啊。比如旁边有个洼呀什么的。实在太冷，在外面推了一个小时我们就回家了。

为什么
自从肯定了谨添的“为什么”举动后，现在所有的一切谨添都要问为什么。我还好，就怕爸妈招架不住。比如谨添要看电视，我说不能看。他就问为什么不能看，我说看电视太多会伤眼睛的。谨添就会问为什么伤眼睛呀？我说电视亮度太高了。谨添就会问为什么亮度高？我就说这是电视的成像原理，谨添就会问电视为什么会有成像原理………………？

我在上厕所，谨添会跑过来问妈妈你在干嘛？我说妈妈肚子疼。结果谨添赶快跑回房间挖了一大勺红豆沙给我说。妈妈，喏，快吃吧。吃了红豆沙肚子就不疼了。我晕~~~

lihwang

原帖由 不颜草 于 2012-2-26 00:30 发表
保护眼睛
这段时间对谨添的眼睛问题一直很放松。也是因为爸妈的溺爱呗，当然也有我的溺爱。呵呵，谨添每天看巧虎还是蛮多的，包括巧虎幼幼版、巧虎快乐版、巧虎成长版。都是连起来看。常常一看就看2个小时。
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眼睛真的是个大问题，我也担心文文的眼睛，我自己本身就戴眼镜，有600度，文文出生到现在就检查过一次视力，说是正常的，一直想要给文文再去检查一次，但是因为文文害怕去医院，所以一直耽搁着，不过还是觉得应该尽快再去检查一次视力。

觉得你是让谨添看电视多了一点，何况他每天还看书的呀，看书时间也长了一点。为了文文的眼睛，我一直没让文文看动画片，即使现在几乎其他妈妈都在用看原版动画片让孩子来学英语，我都觉得应该放弃，宁愿他学得慢一点，电视，电脑对孩子真的不是好东西。所以文文对电脑，电视的兴趣不大，即使电视放在那里他也不看。担心的问题是文文看书，虽然看书每次时间不长，但我还是担心，因为他也喜欢自己看书，玩书，我所能做得是尽量天气好带他到外面玩，多在室外活动活动应该好一些吧？抽空还是应该去给文文检查一下视力，不然这个事情一直搁在心上不踏实。

胡卓悦

来催文啦！快更新哦！要看谨添呢！！！嘿嘿嘿嘿

不颜草

我所能做得是尽量天气好带他到外面玩，多在室外活动活动应该好一些吧？

这个真的很好呢。出去玩，哪怕是玩亲子乐园不但能锻炼大运动能力还能让宝宝增强体质，还可以多接触别的小朋友。可惜现在连日下雨，我们这里小城市连个游乐园都没有。在武汉的时候哪怕是下小雨我都坚持带谨添去游戏园。还真怀念武汉呀。

谨添看电视的时候还真有点多呢。光巧虎每个月就有好几个版本。爸妈都爱看电视，我们家电视白天几乎都是开着的。也讲不得，唉。等过几年自己有房子了也许就可以控制谨添看电视吧？


关注能力——注意力
这个真令人伤脑筋。之前令我为之自豪的谨添的专注力似乎在一点一点的消失。我在想是不是电视看多的缘故呢？（听说电视看多的宝宝专注力会比较差）。最近的例证是今天上实验课，今天是研究热的力量，都是没给谨添做过的实验。但是谨添只能坚持半节课。后来的实验谨添一直有状况发生，特别是老师在讲实验原理的时候真希望谨添能听啊。上一次在家里给谨添做实验也是的，也许是我的方法不对。应该老师或者妈妈做实验的时候严格规定他不许动手才好。等做完了再让他自己弄，就像之前操作玩具一样。下次试试看吧。

这两天做实验，往往是我还没做完，谨添就会很“热心”地帮忙，可总是越帮越忙。

培养宝宝专注力很好的游戏就是“变魔术”。这两天为了检查谨添认字的情况，常常把新认的字和之前认的字的字卡（用4R照片纸打印的红色字）反着放，然后变换顺序，随机问谨添某个字在哪里。一直是三张字卡玩。比如前天刚学的“月”，就拿出之前的“人”和“上”。有时让谨添看好，我要问“人”在哪里。有时则让谨添自己看清三张字卡的位置，变换后随机问。既能锻炼谨添新学的字，又能培养专注能力。当然不能玩太久，保持新鲜感和动脑太久容易让人觉得累。

写字
就像之前很困惑到底该不该教谨添认字一样，我现在也在困惑要不要教谨添写字。现在得出的结论是不强求。就是不教谨添写，但是不阻止。谨添常常喜欢跟在我后面写，当然写得横不平，竖不直。为此，我特地给谨添买了一个小白板。外加千色乐的白板蜡笔，8色可水洗。真是不错，写完了水洗就干干净净，然后用餐巾纸一擦就和新的一样。这样谨添就可以随意涂抹了。当然谨添很喜欢跟在我后面写字。呵呵

认字
现在教谨添认字比较顺利了，谨添不再排斥。可能是方法变了吧？依旧是把要认的字打印出来，然后在白板上把新字写出来给谨添看，主要是笔画顺序，包括结构（上下结构、左右结构等等）。这时候谨添常常喜欢跟在我后面“写字”他写字的时候我就稍稍纠正一下。但是不要求横平竖直。只要笔画顺序对、结构对就OK了。再来就是唐诗填空。这个就有点麻烦。我一会儿看看能不能把这两天填空的唐诗拍张照片上来。把要认的字空出来，然后再拿4R照片纸打印并剪下来。让谨添自己背诗、选字、粘贴等。之前说过既需要谨添能背出诗来，又需要谨添能认得那个要填空的字。当然吸引力是胶水和粘贴。呵呵，算是半个手工课吧。这也是跟谨添现在看的书学的。最后再贴上奖励贴纸画就OK了。每天5首诗。

编故事
这是这两天谨添才出来的自言自语的习惯之一。拿到一本书，无论是新书还是旧书，谨添会根据不同的图片自己编故事。就像自言自语地说一样，也不是要讲给谁听，更多的是讲给自己听。而且他编的故事还蛮有情节的（虽然大多的时候是COPY我的故事情节）。我知道谨添的想像力是真的出来了。呵呵

粘人
仍然是这个问题，现在已经发展到“变态”的地步了。还是在家里出现这种问题，在外面依旧自己玩自己的。不过在外面有另外一个问题要讲了。在家里粘人已经到了做什么事都要妈妈陪的地步，之前只要谨添看电视，我不在旁边他照看。现在不行，看电视一定要妈妈陪着，要我陪他唱歌、跳舞做手指游戏。然后吃饭要妈妈、刷牙要妈妈、睡觉要妈妈、就连玩玩具也要妈妈。婆婆不要、公公不要，统统要妈妈。有时婆婆说要带他出去玩，可以，但是一定要妈妈也一起出去。如果妈妈不去，谨添也不出去。就是这样。比如现在，这小子就扒在我身后看我码字。

可是我需要时间去思考谨添现在出现的问题以及相应的解决办法，这小子弄得我现在一点时间都没有。

说话
说话依旧小大人一样，昨天早上公公吃的面条里有荷包蛋，公公知道谨添爱吃。喂谨添吃了一口。谨添吃完后说辣。公公说他：“你是湖北人，不怕辣”。谨添就回公公一句“我还没长大，怎么能吃辣呀？”

今天上课的时候，老师做实验要用到开水，明明哥哥一直扶着桌子看。谨添就跑上前去拽明明哥哥：“明明哥哥，你别靠太近，有开水，会烫到”

不颜草

在网吧继续…………

刚刚谨添实在是粘人，请妈照顾他，我出来在网吧继续写日记。

欺负人
在家里比较注重谨添的力量和反应能力训练。所以在外面谨添有时候就显得霸道、会欺负人。今天去学校上课，有个和谨添差不多大的宝宝，谨添每拿一样那个宝宝也要拿。于是两个小朋友就抢起来。谨添毕竟训练过，小弟弟抢不过谨添就开始哭。因为当时看到是小弟弟抢谨添的我也没在意，但是问谨添能不能把玩具给弟弟，谨添就是不给。弟弟的爷爷没办法，只好抱走了弟弟。

然后就是个更小的20个月的弟弟。谨添刚开始骑一辆车，然后为了让妈妈跟他一起玩，谨添就下车去骑另一辆，然后不断的要求妈妈骑他刚刚骑的那辆。我自然不肯，就在我们俩拉扯的时候，小弟弟过来骑着小车要走。谨添不干了，他一边说：“这是妈妈骑的”，一边就要抢车子。弟弟的妈妈过来说你怎么欺负弟弟呀？谨添仍然不依不饶，非要弟弟把车子还回来。我自然是拉着谨添走开。谨添生气了，要去打小弟弟。给我护住了。真不知道我训练谨添的反应力和力量是好还是坏。不过可以说一下方法。

训练谨添这些是为了以后不让谨添被欺负到（现在有点担心谨添会去欺负别的小朋友）。比如给谨添某样东西的时候我一般不会直接给，常常是让谨添自己过来抢。从谨添能拿东西的时候就开始训练了。刚开始谨添总是抢不到，但是现在他已经被训练出来了，抢东西这方面有时候我都没他在行。谨添抢的方法很有效，比如你的手在划圈子。他不跟着你的手转，他直接拽你的手臂，没法转了，自然手就停下来了。这招他百试百灵（我也一直没点破他）。而且谨添力气蛮大，我即使不被他拽停也会减慢速度，谨添自然能拿到。至于吃东西，我也常常不会帮助谨添剥皮呀什么的，全是他自己来。每天的鱼肝油和DHA也是他自己拿出来吃掉。

这些一个是头脑的反应能力，再一个是手眼协调能力。打球其实是个很好的训练方式，但是谨添的能力还没到。还一个很好的手眼协调能力就是接球。谨添拿一个筐子接住我扔过去的球。还一个反应力训练就是鼻子鼻子——嘴巴。用中文、英文随便点的。有时候换个花样，书上的图片，为了让谨添熟悉英文。我常常说“点兵点将——APPLE”然后让谨添指出来，指不出来、指慢了或者指错了统统给我刮鼻子。现在谨添常常对我说：“妈妈，我来教你刮鼻子！”这些不但能训练反应能力还能让谨添熟悉常见物品的英文，一举两得。呵呵

观察力训练
这也是这段时间玩的，之前有讲过。这真是一个很好的游戏。拿一个谨添当前最喜欢的玩具，放在房间里显眼的位置，然后让谨添找。有时我和谨添互换角色，谨添藏我来找。主要是想让谨添知道藏东西人的心理。可惜这家伙不会伪装。等我找的时候谨添常常是说：“妈妈，你来，我来告诉你怎么找”…………

谨添现在坏了，有个东西他想要又拿不到的时候，他就会说：“妈妈，你把它藏起来，我来找”。当你藏起来以后，谨添一旦找到了，就在谨添手上了。比如谨添想要我的手机玩“水果忍者”的游戏时。

虽然玩游戏不好，不过这小子现在竟然能在我的手机里找到《水果忍者》的游戏，打开来，再选择他想要的版本。连我妈都学不会的一些谨添竟然是无师自通（我不教他，全靠谨添自己看我操作学来的）——偷师！！这些都缘于他的观察力和记忆力训练。

认字、写字、画画
这些应该放在一起说。因为在我看来蛮相近的。我现在把认字和写字放在一起是担心谨添会有图形记忆力。以后一但学写字会分不清字体结构。所以认字的时候都要讲解字体结构。常常是先写好几遍，告诉谨添是怎样用一笔一划写出一个字的。谨添学得最快的自然是笔划很少的“人”，一撇一捺——人！昨天晚上谨添就这样躺在床上跟我写字。先写“人”，谨添自言自语地在那里说结构。然后我问谨添“大”怎么写的呀？然后再说“一横一撇一捺——大”连起来就是大人。谁是大人呀？谨添就说妈妈是大人、婆婆是大人、公公也是大人。谨添是小人。然后问谨添“小”字怎么写的呀？谨添就开始在那里写。

这些字体，现在在谨添的眼里看来其实就是画画。好的书法和好的画其本意应该是一样的吧？应该给人以美感！

唐诗的照片回家争取贴在网上，因为觉得实在是有点小成就。嘿嘿

不颜草

被谨添粘得实在烦人了。爸妈也嫌他。后来谨添还在粘我的时候我就拿一碗黄豆、掺着些红米丢给谨添说：“呐，给我把黄豆夹出来”，但是必须用筷子。如果用手或者用其它东西晚上妈妈就不陪你玩了。结果谨添就兴高采烈地夹起来了。但是我的兴趣就此被提起来，给谨添记时，一分钟竟然只夹起了6颗黄豆。唉，看看谨添哪天能打破自己的记录呢？我用彩笔在一张A4纸上写下来，然后贴在墙上。嘿嘿