sam学琴日记

yumaer

响应版主号召，写写sam的学琴情况，同时希望自己可以坚持。我想，是我们在坚持，才有了孩子的坚持。
说说我们家的sam宝贝吧。儿子是属猴的，2005年初的猴子尾巴尖。现在已经五岁半了。在学习钢琴，学习情况如下：今年七月初开始学钢琴，学琴有两个月了，上了七次课（今天第七次课），我感觉目前还是很有兴趣，他学琴进展很快，三节课就过了小汤第一册，现在第二册也已经学了近一半了，同时，音基也学了四课了。每天练琴的时间在半小时以内。我在博客上写了篇文章，直接转过来，作为开场吧。我赞同：业余学琴的“学好”不应以专业化的演奏技术为标准，而应该以使孩子获得美的享受、获得音乐艺术的修养，丰富人生为目标。
      Sam同学在七月份开始学钢琴，时间不长，而我这个妈妈虽还只是个初级陪练，但是也有了自己的感受。

　　我喜欢“凡事预则立，不预则废”，所以在sam同学学琴的事情上，我还是先做了一些准备的。今年春节左右，带 sam去买玩具，在金源mall四层有一家琴行，路过就进去看看，他看到钢琴很兴奋，自己胡乱在键盘上弹了几下，对这个能够发出美妙声音的大玩具比较感兴趣，就吵着要我们买，这哪能随便答应呢？周围早有琴童家长说，先学再买，不然会后悔。我可不想浪费钱，就告诉儿子，必须学后才可以买，他就答应了。买琴的事一直拖着，小孩子记性到好，经常念叨。三个月后，得知邻居有个小朋友买了琴并已经开始学，我们就去参观了一下。看着小姑娘弹，儿子又开始说我也要学，他很认真的样子，我想可以开始考虑这事了。我开始做功课，周边人士既有成功的经验，也有失败的教训，看着家长们的酸甜苦辣，我深知：学琴可是个大工程，磨炼孩子意志（即使快乐学习，能坚持多年也不易啊），更多的是在考验家长呢。我报着单纯的想法：从小学会一样乐器，有艺术的熏陶，将来会欣赏交响乐、歌剧等等就可以了。
　　广泛了解后，我买了如下的书:林华著《学琴日记》，这本书主要是给家长看的，告诉我们学琴中家长应该注意的事项，尤其是怎样陪伴和指引孩子，我觉得看后还是很有启发的；台湾胡雅雯的《快乐玩.轻松学乐理》，让小朋友通过贴贴画画，掌握一些基础的乐理知识；小汤姆森教程的一、二册，附的是孔祥东的讲解光盘。首先，我先开始了学习，第一册的汤姆森很简单，我小时候弹过电子琴，也想试着学习钢琴（没想到学得还不错，现在也学到了第二册了）。我现学现卖，教儿子学习五线谱，看孔祥东的盘，他饶有兴致，学得很快，一个月后，买了钢琴。琴搬进家里，我盖上布，不让sam弹，告诉他必须老师教了以后可以弹（他让我教，我也不教，担心自己的指法不标准）。看着孩子急切学习的样子，我开始为他物色老师了。
　　带着sam去小区里一位老师那看了一下，老师说孩子还是有点小，尤其是男孩子还是大些好学琴好（估计是学生多，顾不过来）。一个偶然的机会，有幸找到了现在的钢琴老师，老师比较年轻，是钢琴专业的老师。我先和她交流了一下想法，孩子要学习，必须从严要求，但是我希望在教学中，多鼓励，方法多样一些，初期以提高兴趣为主，慢慢再提高。老师喜欢带零基础的孩子，能够从头培养，同意我的观点。Sam同学就高高兴兴去学琴了，第一节课，一下过了七首曲子，孩子高兴，老师也高兴，表扬儿子的手型好(手宽，指尖肉多，弹琴有力度，我一直认为跟他从小拍篮球有关)，适合弹琴，我这个陪练更高兴了。
　　现在儿子学琴有两个月了，上了六次课，我感觉目前还是很有兴趣，他学琴进展很快，三节课就过了小汤第一册，现在第二册也已经学了近一半了，同时，音基也学了四课了。每天练琴的时间在半小时以内，我总结了当好陪练需做到的几点：
　　1、坚决做到“零吼叫”：毕竟是孩子，他犯个指法上的小错误在所难免，想想你是大人了，不也会出错么？干吗着急吼孩子呢。
　　2、热情地参与其中：孩子学琴同时，我也在学（预防老年后脑筋不转），每次比他早学一课，我在他休息的时候主动弹上一曲，他看我积极性很高，也抢着弹呢。
　　3、发挥想象力：孩子们的形象思维都很强，别以为是孩子，他也有自己的感受：sam弹《太阳升起》时，让我当太阳，在旁边表演太阳升起；弹《上学的日子》，告诉我是一群小伙伴们在校园里做游戏；弹《扬基歌》，让我雄赳赳、气昂昂作士兵状。不论他理解的对与否，我觉得他有兴趣就好。
　　4、弹琴不要只强调弹的次数：经常有家长说，孩子一晚上同一曲弹10或20遍，我觉得：的确是熟能生巧，可是对小孩子而言，太枯燥了他们会反感。我们一般每节课学三首以上的曲子，每晚基本都弹，但是我要求他如果一遍能全对，一遍也可以过。如果弹不对，自己看着安排时间，但是必须弹对了，这样，孩子弹的时候特别集中精力，我也不数遍数。但目前是每次回课时，都能够过关，学习效果还是很好的。
或许刚刚开始学，我们还没有感觉到枯燥；学琴的路漫长，快乐很重要。

yumaer

今天是sam的第七次钢琴课，先把上节课的曲子弹了一遍，老师明察秋毫，发现小汤第二册的《轻轻地滑》弹得不流畅，这周由于我这个陪练比较忙，没有监督，自然弹得不太好喽，看样子是不能有懈怠的。新课一下又学习了四首，到了《五月花柱舞》，sam最喜欢的是《爬山》，他自己指着教材上的卡通人说，他爬着爬着掉下来了，哈哈，同时这首曲子有些难度，增加了左手跨越，他很有兴趣，马上就掌握了。回家后玩了一会后，打开琴，自己就把《爬山》弹熟了，就是三指还是有些折指，需要提醒才可以。Sam要求我和他联奏《五月花柱舞》，是个挑战啊，慢慢来吧。音基学到第五课了，挺快。

yumaer

谢谢鼎鼎妈妈和sofia2001，我们会继续加油！

yumaer

近日，在安妮的博客中看到了一篇转载的文章《业余学琴何必太专业》,作者是中央音乐学院副教授周海宏,我摘录了几条：   　　1、过于专业化是从业余学琴的目的角度说的。如果我们不想成为职业演奏者，那么是否应该付出很大的努力，花巨量的时间与精力来掌握一门特殊的技能就是一个需要权衡的问题了。每天一到两小时，一年四季不间断，持续数年，可以做多少事情！但对于很多学琴的孩子来说，可能仅仅达到一般的能够演奏的水平。对于那些根本没有可能从事专业演奏的孩子来说，为什么不能把学琴的压力减轻些，把更多的精力用在自己善长而又有兴趣的事情上呢？
    2、高度压力下不得不持续从事一项毫无兴趣的活动会给儿童的个性发展带来广泛的不良影响。如果我们的根本目的是使孩子具有一定的音乐修养，使他们能够在较深的层次上了解音乐艺术，那么演奏技术的正确与否，音乐处理的精细与否就退到次要地位了。
   3、学琴过于专业化是一个对孩子发展有害的误区，在这个有着巨大社会惯性的误区中，人们别无旁顾地埋头向前奔跑，因为人们相信学琴是百利无一害的，从来就没有听说过学琴有什么不好，更认为学琴越正规越好。然而，当你和你的孩子都觉得痛苦时，就到了抬头向前看的时候了，看看现在的学琴状态所可能导致的结果是否已经远远偏离了当初要学琴的目的。提醒一下自己，会一门乐器演奏的技能并不是我们学琴的根本目的。如果一个孩子根本没有能力达到正规化的要求,或需要付出超负荷的努力才能达到基本要求，那么我们是否还应该坚持"要么不学，要么学好"的原则呢？业余学琴的"学好"不应以专业化的演奏技术为标准，而应该以使孩子获得美的享受、获得音乐艺术的修养，丰富人生为目标。

yumaer

论坛里的高手很多啊，自己建了楼，有点后悔，不坚持都不好意思了。
    昨天，sam同学在家复习周日课程的内容，还是《爬山》弹得最好，其他的几首能弹对，但是不熟练，练琴的自觉性还没有建立，只要我不在身边，马上就歇会或者弹他喜欢的其他曲子。今天跟其他同事聊起孩子弹琴的事，她家宝贝出去度假，一个多月没摸琴，回来后手生了很多，我们都感慨：弹琴的确是个苦差事啊，在起步时首先考验的是家长。好在sam的七节课，一直保持着兴趣，只是最近练琴，我忙于建自己的博客（同样是挺占用时间的一件事），没有好好地陪伴他，检讨啊。估计还要陪伴一段时间，他才能自觉练习啊，五岁半的孩子啊，正是玩得时候。“不怕慢，只怕站”，坚持就好！

[ 本帖最后由 yumaer 于 2010-9-9 11:59 编辑 ]

yumaer

今天sam很忙碌，幼儿园回来在楼下玩了一会，看了一集的《magic  english》,六点半去冰场滑冰，路上堵车，到了都七点多了，sam已经腿蹬地比较有力了，碰到一个小冰球守门员，大概就7岁，小家伙穿着一套沉重的护具，还灵活地滑来滑去，至少滑了半小时，不简单啊。教练说sam要打冰球，还需要多多去才能很快入队，我的天，一周两次我就感觉很紧张了。路上就跟sam说回家要练琴，孩子真听话，回来后，小家伙真听话，衣服没换就去弹琴了，练了《爬山》、小，《小夜曲》《风笛手来了》，都不错，但是《轻轻地滑》还是太好。《五月花柱舞》我看了一下，新学了几个音，上课时会了，回来就有点记不住了。我在纸上给他画出来，让他仔细看了一会，就记住了。弹完琴，又教他认了几个字，教他复习了字母a--e，就九点多了，看着他疲惫的样子，睡吧，明天还上幼儿园呢。

yumaer

Sam自己“创作”的第一首曲子—《火车》



    今天我回到家，sam已经吃过饭，坐在桌前画画，“画什么呢？”“我在画曲子呢。”“曲子？”我过去一看，是啊，sam同学在认真地“画”五线谱，虽然不直，但的确是五条线，上面的小蝌蚪还比较清楚。我就问他，“请问为什么没有谱号呢？”“我不爱画，是高音谱号。”我乐了，哪有这样谱曲的。本以为是画着玩，没想到，画好后，sam走到钢琴前，开始弹奏自己的曲子。“哟，不错，你的曲子叫什么名字？”他回答：“火车，妈妈，看mi，mi，mi，mi,fa,fa,fa,fa,sol,像火车在跑。”我看了看，如果前边加上高音谱号来读，是对的。我鼓励他“不错啊，你给我先读一遍，再弹。””sam很顺利读完，又弹了一遍，不错啊。在sam学琴两个月后，小家伙自己“创作”了第一首钢琴曲，还知道用延长线。虽然非常不规范、完整，但是能用曲子表现自己的思想了，sam，祝贺你啊！

云南小小鱼

期待您一直写下去哟！我儿子在学小提琴，是在他自己的一再强烈要求下从去年10月开始，5岁。我也一直觉得矛盾：“要么不学，要么学好”对孩子是否太苛刻，因为并没打算让他做小提琴家呀，而且练琴真的很需要花时间，玩耍时间被占去很多。一开始是我陪练，比较宽松，后来爸爸陪练，很严厉，经常边哭边拉，我常自己偷偷想：是我早不学了！但孩子可能真喜欢，哭完还是要求要学下去。谢谢您分享的《业余学琴何必太专业》,我一定找来看看，和爸爸好好学习！

tinasu

我是来学习的，

yumaer

学琴是很难的一件事情，如果不亲身体会，可能不会觉得。我想孩子学琴的初期主要是要有兴趣，但是后期会越来越难，要求孩子的协调性越好，所以家长一开始不应该太心急，包括老师都不能太严厉了，有个邻居的孩子学琴时，指法不到位时，老师会用手去敲孩子的手，你想孩子会多紧张，能弹好吗？我会经常更新的，谢谢大家的鼓励。