小学生为什么应从适合青少年和成人的教材学起？

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这是在我在论坛的发言稿，因文件大小关系，有删节，关键是最后对教师的一点建议，如英语的六大要素。

[ 本帖最后由 gztfgztfgztf 于 2011-4-27 19:52 编辑 ]

sheldonlv

个人观点，
点读机之类的还是少用。如果家长发音不准怕误导了孩子可以偶尔用点读机来纠正发音。但如果是练习听力，还是慎用点读机。因为在听的时候同时看着文字性的东西，会影响听力效果。练听力就要闭着眼睛专心听，把听到的直接在脑子里转化成图片场景等，用英语去理解。如果边听边看，听的内容始终是要在脑子里先转化成文字的东西，然后才把文字的东西理解了，这样等于是多了一个过程。比如当听到“what's your name?”时，根本不需要明白什么意思然后脱口而出“my name's ###”，达到这种境界就是用英语去理解英语了。试想一下，你听到汉语时还需要在脑子里先把听到的汉语字写出来吗？
关于听力和口语的提高，首先要培养英语的思维。如果你有高中的英语水平，想提高听力和口语，最简单的办法是找个牌子写上“NO CHINESE"挂在胸前，在两个星期里对任何人都不讲一句中文，两个星期以后你就会发现，当你想问“为什么”时你脑子里首先想到的不是汉语的“为什么”而是“why”。当你想说“我想去。。。”你脑子里首先想到的是“I want to go.....”，当你想骂娘的时候首先脱口而出"shit!"，到这个时候你已经学会用英语思维了。两个星期，就两个星期，用这个方法绝对让你的听力和口语有质的突破。这个方法是新东方的一个老外上课时讲的，分享给大家，希望有用。

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[ 本帖最后由 gztfgztfgztf 于 2011-4-28 12:28 编辑 ]

zhuopu

之前根据楼主的推荐，我家儿子开始了scott的认读学习。因为在学习scott之前，我们有接触一些phonics和sight words的学习，因此孩子进入的较轻松，基本每一课都是只有个别单词读不出来，目前刚到40课，学到20课时我又回头让他复习了一番，学的比较悠哉。
但是听力这块，我没有按照楼主的建议，那是因为scott的听力对儿子来说有点太简单了，目前孩子刚听完nec青少版的2a，下周就要开始听2b了。4岁多时感觉体验英语第七级很困难，听到一半就停下来了，但上周让他听（目前5岁多），他就觉得很轻松了。
说这些，就是想说，楼主其实提供了一个她孩子学习英语的方法和一些可以参考借用的教材，个人认为这比上传那些教材更有帮助，既然来到这个论坛，就说明咱们比大多数的家长要更重视孩子的英语学习，那家长就先学习吧，博众家之长，别总抱着怀疑的态度，甚至认为别人是炫耀，这些都已经偏离了到论坛来学习的初衷了，从我本人来说，是很感谢楼主的！

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从四月份20日左右开始，除做了六套题，主要强化写作，这两个星期主要是写作练习，最后一个星期主要是做真题和口语。约20天时间学习做准备够不够，其实是不够的。但通过PET的考试，在听说读写方面有了质的提高，还用20多天的时间，最后FCE的考试，这个才是最重要的。

[ 本帖最后由 gztfgztfgztf 于 2011-5-6 00:21 编辑 ]

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下半年学习计划：1、小学数学、奥数，先一个学期一个学期学习，然后一个系统分类学习，最后奥数分类学习。2、小学语文练字，作文和阅读。3、英语输出类学习，语法：牛津活用语法三本多媒体软件包括语法、口语和写作，剑桥中级语法多媒体软件。         词汇：剑桥高级英语词汇、牛津单词高级技能。         教材：Ready For CAE

[ 本帖最后由 gztfgztfgztf 于 2011-5-6 14:47 编辑 ]

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最后完成了大小作文共24篇。
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PET 6 周六和周日两套真题。

好望角66

听力看起来是最重要的…………

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正确，当听力真正听懂时，阅读就不成问题。这些年解决了输入类即听力、阅读和词汇，下一阶段的重点是输出类的学习即语法、口语和写作以及词汇，当词汇量达1W时加上学习构词法和准学术词汇570词族。基础上解决输入类的问题。
在练习阅读、写作、口语时，最好加上听力。即阅读时尽量用有声读物，练习作文时，当然是用听写的方法。口语就更不用说了。

rzmg001

本楼主的方法只适合极个别的孩子，绝大部分孩子效仿的话是失败的。这也是为什么中国人的英语老学不好的原因。