6岁舒尔的成长楼

elinadingding

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   发音方面。 舒尔学校对发音要求挺高，一个R的音跟着录音机读了3遍还是不太到位， 只能勤学苦练了。看来跟读真是个需要下苦工的活儿。这几天让舒尔跟读了机灵狗的《The fat cat》、《Toes》、《Baseball》、《Caps》,可能我本身水平有限，听着还行。但学校的课文在老师那儿就觉得发音不到位，呜呜！那位高手指点一下。
   阅读方面。和舒尔亲子阅读了PM的紫色戏剧书《Goldilocks and the Three Bears》，可怜我一会儿低着喉咙学爸爸，一会儿掐着嗓子学小熊，舒尔听的那叫爽。听完我让舒尔用“too......to......”造了句。快结束的时候，舒尔问：“为什么每个故事开头都是Once upon a time？”“就像妈妈讲故事喜欢说在很久很久以前一样。”“哦，我知道了，我知道了。爸爸，Once upon a time,有一个爱讲故事的妈妈。。。。”舒尔边叫着边像只小螃蟹似的横着就跳出去了
     听力方面。除了每天早晨的卡由，应舒尔的要求这几天每天晚上看两集小乌龟。现在看原版动画成了奖励，如果今天作业完成的又快又好就能看。有一次舒尔作业写的慢，完成已经很晚了，就不让她看小乌龟。她垂头丧气的边爬上床边说：“我的小乌龟又没看，没劲！”我心里偷着乐：越是看不到的越是好。晚上睡前熄了灯再让她听了故事城堡的第一级，感觉舒尔听力还是有很大差距，咱不急，大量的听总有收获的。
   前两天听说舒尔发音不好有些急躁，这几天白天又爬了sunbaby和luck1家的楼，再次提醒自己心急吃不了热豆腐，慢慢来，别比较，别着急，自己的孩子自己知道。

elinadingding

这几天忙着和舒尔的一年级作业做斗争，疏于打理自家的小楼，自我批评一下
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    这几天听力方面继续早晨听卡由，晚上看卡由或小乌龟。一个自我感觉明显的特点就是看过的动画片舒尔听的更带劲儿。比如前几天看了卡由中的一集，说的是卡由和伙伴们进行各项比赛，赢的孩子可以得一个绶带奖章，但卡由一直没有赢得比赛。卡由有点灰心，在妈妈的鼓励下他继续坚持比赛，最后他赢了一枚勋章。刚开始听的时候没让孩子看，裸听了，结果问她RIBBON是什么意思，回答不知道。后来看了片子，一下子就明白了是绶带奖章。看来“看”还是必不可少的一环啊。不过现在听好像有点感觉了，吃饭时听白雪公主的音频，会跟着内容做表情了，还会跟着录音念“mirror ,mirror on the world ......”，呵呵，看的我心花怒放啊，这更坚定了我的信念，坚持到底就是胜利。
      跟读继续用机灵狗，我除了让舒尔跟读，还加入了听写。边听写边强化了自然拼读，一举两得，这招可是跟元元妈学的，只不过我们是在白板上写。舒尔觉得写白板就象老师一样，所以写的很起劲。估计要是用本子她会觉得象写作业，会不乐意。
    阅读用了raz的c级。我一开始打印了a\b\c级各几本，用下来好像c级的比较合适，所以现在每天和舒尔读一本。多了没时间，反正隔几天再重复一遍。我认为重复很重要，这点在爬楼时也得到了很多牛妈的印证，所以我的任务就是泛读并给予必要的重复。

oliverbobo

同是一年级的小朋友串门来了。。。。
舒尔妈妈的准备做得很充分啊！我现在是越来越怕开口说英语了

elinadingding

你的评价让我第一反应就是哪儿有洞，让我钻进去得了。我是懒人一个，缺乏计划。有时就是一时之勇。还是得坚持住，欢迎常来监督我哦。

elinadingding

最近生病又出差，没来小楼添砖加瓦，舒尔都埋怨我了。赶紧把最近的情况汇报如下：听力方面现在是早上卡由晚上看小乌龟的动画，中间穿插hello reader等的音频。感觉一段时间听下来还是有效果的。一开始听卡由象听天书，现在能不时蹦出卡由里的句子。故事城堡第一级基本能跟着音频的速度同时背下来。我和她爸都大力表扬她，这让她动力十足，表示要把这套故事都能讲出来。对此我当然是举双手双脚赞成，顺水推舟何乐不为呢？
     阅读方面每天一本raz的c级小书仍然继续。我和舒尔约定如能正确读完并回答对练习就让她为小书涂色。其中在读We make the snowman这本时，舒尔给了我个不小的惊喜：她不但流利的读完全文，而且答对了全部课后问题。同时在做看图说话时用自己的话编了故事。要知道在这之前，舒尔复述故事主要以背诵为主，象这样用自己的语言组织故事是第一次，而且编的很不错。我大大表扬了她。希望今后多些类似的惊喜才好。

elinadingding

现在舒尔听卡由已经变成自发行为了。早上会自己开录音机听，晚上画画也会要听，睡前也要听，不过她越听越睡不着。所以睡前不让她听太久。这几天常自言自语的说卡由的台词，我是偷着乐呀！
     阅读了raz的一本《What animals eat》。其中的seeds总读成sends，我提醒她ee发什么音呀？她才纠正过来。做练习还不错，就是选like的反义词，舒尔选是选对了，不过是用的排除法。问她hate什么意思还是不清楚，我解释like的反义词就是不喜欢咯，舒尔这才反应过来是讨厌。不过练习里有一页左边是书里的图，每张图右边有三个选项：Inform/shade还有个想不起来了。我英语水平有限，哪位知道这是做什么练习的呀？还望指教一二。谢谢

elinadingding

这两天读了raz的两本小书《Yummy,yummy,yummy》和《How things move》。前一本没什么问题，后一本有些生词：Roller coaster、Loop、Zig-zag、Forth。拼读的时候有些困难，很多发音规则我没教过，舒尔只能凭感觉拼。所以读的磕磕碰碰的。这本书的练习因为不是选择题而是问答题，舒尔听完题目还等着我给选项呢。我告诉她得自己想答案，她还有些不适应。毕竟不是简单的回答yes or no就行的。感觉舒尔词汇量还是太少，许多想表达的话没法用英语说出来，最后只能用简单的句子概括。我口语也不行，想教可心有余而力不足。
     泛听的内容最近舒尔比较迷frog and toad,特别是听圣诞夜那个故事，当听到toad想象frog出事的那段时，舒尔乐得不行，看来是听懂了。
      卡由依然是雷打不动的早上甜点，想过换小乌龟，可谁让这是舒尔的最爱呀。嘻嘻

elinadingding

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  最近看了RAZ的一下几本书：《Open and Close 》、《The Sky Is Falling》、《Get In》、《Birthday Party》、《Rocks》、《The Wheel》。Heinemann的2本Fiction《The Hug》、《A Picnic in the Rain》和一本Nonfiction《The Sea》.感觉每天坚持的拼读一本小书，同时学习phonics很有效果。昨天拿了《Frog and Toad Are Friends》中的《Spring》一篇让舒尔读，有很多词能自己拼读的出了，当然流利还差的远呢。看了书后再让她听，说是能听懂。对一些生词如calendar,一开始裸听的时候不知道什么意思，看了书后懂了。能看到这些进步让我带舒尔学英语的信念更坚定了。
听力现在卡由继续，故事城堡一级已经听完了（基本能背），现在开始听第二级。期间还听了我下的一些故事音频，主要以frog and toad、45本分级读物第一级的故事为主。感觉听的多了，听力是进步点了。以前一直以为给她听也听不懂，看来是错的，孩子的潜力是无穷的。

Aron妈妈

舒尔妈妈好，来你家小楼学习啦，舒尔真了不起啊，6岁的时候就学得这么多了。我家Aaron哥哥起步晚，比不上妹妹呢。现在我们大家一起努力吧

elinadingding

呵呵，Aron妈妈的鼓励真是让我汗颜。 已经一年多没来记录了，孩子上学学业繁忙是一个原因，自己懒也是个原因。批评、批评。既然受到了监督，我就重新出发再来把我的荒草遍野的楼拾掇拾掇。
     这一年多其实小家伙进步不小。目前的状态是：
     已读：Ready Freddy（10本）、MTH6本、Ramona the Pest、Raz的小书（记不清看几本了）、哈考特分级读物K1、Usborne的两本Stories for Girls和Boys中的部分故事
      已听：卡由、小乌龟、MSB、MTH、Horrid Henry、JBJ、绿野仙踪（没听完）、Authru
      已看、动画电影（太多了，不一一列举了）、MSB、小乌龟、卡由、Horrid Henry、Authru
      一般动画片我都是让孩子看了再听，我也没按先后顺序列。因为书儿（我嫌打她那名字麻烦，这儿就简略了哈） 也从不按顺序来听。她都能听JBJ了，可有时还会去听卡由。我也不管，只要是英语随便听。现在早饭、晚饭她都要放着音频才吃得下，已经成习惯了。
      说了一年的收获，也来说说不足：
      读文章，对其中的生词喜欢随心所欲的拼读，不是不能拼，你让她停下来看仔细拼，她拼得还不错。可一旦读得快，那是象含个橄榄似得混个音差不多就过了。我要是不仔细听就让她蒙过去了。这方面可能是平时默读的多造成的，得让她多多朗读纠正。
      精读做得不够，许多书都当泛读的了。其实有许多适合亲子讨论讨论的。参加了老虫的阅读班，孩子很喜欢，打算坚持下去。另外家里打算拿MTH开刀，认真细读一下，扫扫生字，我也跟着学学科普知识呵呵，听着是不是有点吓人，不这么不足以表达我的决心
*书爸（光表决心有啥用，应该写不做到打二十大板子）
*（这个狠了点儿，我尽量坚持）
*书爸（瞧，缩回去了吧）