4岁顺顺和妈妈一起读经典

fanguoyun

原帖由 fanguoyun 于 2010-12-17 09:40 发表
http://video.sina.com.cn/v/b/44064248-1639614013.html
顺顺所在的书院的纪录片，里面有顺顺

第一排一个小男孩子和一个小女孩，小女孩就是顺顺。

fanguoyun

12月20日
    在书院读书，读经内容：
    通读《论语》，1遍。
    现在书院开始吟诵《黄帝内经》了。
    书法、德育故事课。
    现在所在的书院，读经的量上不去，行为规范做得比较好。每次从书院回家，遇到阿姨就会鞠躬问好，鞠躬说再见！但第二天就没这个习惯了。
    我刚去接顺顺，顺顺就说：“我回家还要读《论语》1－10……”，又是在哄我开心呢吧！我说：“即然，你说读，那可是一定要读的啊！”顺顺就又说：“是读第1－2篇……”。好吧！即然说了就要做到。
    回家，练完琴，又读了《论语》第1－2篇。
    回家，楼道里黑洞洞的，顺顺喊“棒”的一声，把楼道的灯喊亮了。然后，顺顺扭头说：“妈妈，我这可不是在说你‘棒’哦！我是在叫灯呢！”

fanguoyun

12月21日
    读经内容：
    通读《论语》，1遍。用时1小时15分钟。12月的论语遍数：第18遍
    早晨读了书院教过的《黄帝内经》。
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    接顺顺的时候，顺顺说：“今天读《论语》1－20，两遍！”，顺顺现在信心开始膨涨了。
    我说：“你读一遍，妈妈就很满意了。”
    顺顺：“那就读完了再说吧！”
    依旧是练琴、读《论语》。
    顺顺读到子罕第九的时候，说：“我能对自己说句话吗？”，我表示同意，顺顺说：“嘴，你能不累吗？”
    之后，读得读得就会说一句：“嘴，你能不累吗？”
    读完《论语》，我照例表扬了一下顺顺“读得有进步，今天指读到泰伯第八，开始玩的，如果下次能再多指几篇就更好了；还有今天是读到第十一离开座位的，如果下次能坚持坐到座位上读完就更好了。”
    我还告诉顺顺，妈妈表扬你，是因为你比昨天的顺顺进步了，妈妈表扬别的小朋友，也是因为她比原来的她进步了。（以前我一表扬别的小朋友，顺顺就生气。）第二天早晨，顺顺一睁眼的第一句话就是“我比昨天的我进步了”。
   
   


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-22 13:57 编辑 ]

fanguoyun

12月22日
    读经内容：
    通读《论语》，1遍。12月的论语遍数：第19遍
    早晨读了书院教过的《黄帝内经》。
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    今天读论语之前，提醒顺顺要指读多一点，坐到书桌上的时间多一些。结果，顺顺读到第15篇就开始哭了，哭也得读，就这样边哭边读，读到第十八章的时候，越哭越厉害了，只好停下来了，我也实在受不了了。后来，等她停止哭，由顺爸看着接着读完了20篇。


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-24 09:36 编辑 ]

fanguoyun

12月23日
    读经内容：
    通读《论语》，2遍。12月的论语遍数：第21遍
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    今天有事，我请假一天，早晨就陪顺顺通读了一遍《论语》，才送她上幼儿园。通读《论语》一遍的时间越来越长，晚上用了1个半小时才读完，还是边玩边读，时间一长，到后来，连我这个听的人都有点坐不住了，当然顺顺也有些烦，不想读了。


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-24 11:18 编辑 ]

得一

不要被所为规矩障碍了孩子，应当顺应孩子的特点，快乐的学习，在小小小鲸鱼 的这个贴中      http://bbs.etjy.com/thread-108874-1-1.html   孩子和外教在自然玩耍的当中学外语，效果非常的好。

1979年6月，中国派出一个访问团，去美国考察他们的初级教育。回国以后访问团撰写了一份长达三万字的报告，在其中的见闻录部分有四段文字讲到了现象和观感，并且作出预言。
美国学生接受美国式初级教育的表现：
1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。
2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。
3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
在最后的结论部分，写出了预言般的评价：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也撰写了一份报告，在其中的见闻录部分，也有四段文字讲到了现象和观感，并且也作了预言：
1、中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。
2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。
3、中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。
4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。
在报告的结论部分，美国人是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。有趣的是，我们再看结果。
但是，25年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度却培养出了五六十位诺贝尔奖获得者和二百位知识型的亿万富豪。相反，中国“优秀”的教育制度却还没有一所学校能够培养出一个这样的人才。虽然奥林匹克学科竞赛的金银大奖大都被中国的孩子们高高兴兴地抱走了，但是，诺贝尔科学奖却总是与中国科学家无缘份。中美两家考察者的预言都错了！

也许就是很多的规矩障碍了孩子们的灵性

fanguoyun

12月24日
    读经内容：
    通读《论语》，1遍。12月的论语累计遍数：第22遍
12月25日
    读经内容：
    通读《论语》，2遍。12月的论语累计遍数：第24遍
    上午读第一遍时没离开座位,有进步。容易读错的地方又少了几处。中午学完琴，去学校的荷塘看了一下，哇！冰已经很厚了，有人在冰面上滑冰了，我们也租了一个雪撬玩，我拉顺顺，顺顺拉我，玩得很开心。下午读第二遍,读得断断续的,一读就犯困，顺顺也感觉到下午读经不好了，决定明天上午读2遍《论语》。
12月26日
    读经内容：
    通读《论语》，2遍。12月的论语累计遍数：第26遍
    顺顺上午通读两遍论语,下午晚上纯玩。下午到学校的湖面去滑冰了,玩得很高兴,顺顺拉我滑雪撬,好幸福哦！顺顺还遇上了幼儿园的同学，玩完了还邀请人家到家里玩，但同学不想去，想回家看奥特曼；同学邀请顺顺去他家，但顺顺非得拉着我也去，就这样谁也没去谁家。回家又去了佳奕家玩。晚上，一家三口去体育馆看演出。
    晚上睡觉时，顺顺说：“我想起《孟子》中的一句话，‘王曰：叟……’”我读了几遍，我还没记住呢！我说：“你喜欢读经吗？”顺顺：“喜欢”
我说：“你是喜欢读完经，脑子里满满的感觉吗？”顺顺说：“一读经，我脑子里就想‘读经预备’”我又接着问：“‘读经预备’？什么意思？”
顺顺没再回答，已经进入梦乡了……



[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-27 10:20 编辑 ]

fanguoyun

顺顺能做到上午读两遍论语，读的过程中能不离开座位读了，读第二遍的时候，偶尔会站到座位上读，但小动做还不少。偶尔我也会吼她两句，一吼立马就管用。

fanguoyun

12月27日
    读经内容：
    通读《论语》，1遍。12月的论语累计遍数：第27遍
12月28日
    读经内容：
    通读《论语》，2遍。12月的论语累计遍数：第29遍
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    28号，我有点事要请假，所以就请了一天假，早晨，顺顺通读完《论语》去上幼儿园。晚上，又通读一遍。
    顺顺读书那个不老实呀！原本读经之前，就把书桌收拾得很干净，就是《论语》书、一闹钟，一杯水，还有用来指读的一支笔（顺顺说用手指指读疼），没什么可玩的了吧！但顺顺怎么都能整出玩的来。
    一开始读，本来是我看一本书，顺顺看一本书，读个几篇，顺顺就把她的书合了，要和我看一本书；没玩的玩，人家脱袜子玩、脱衣服玩、扣鼻子玩，玩头发……总之，人家是嘴动手也不闲着。
    读经时，不离开座位，开始读的几篇能指读，读到第19篇和20篇时，我严格要求指读，没指的地方要重新读。
   


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-29 10:44 编辑 ]

fanguoyun

从上周开始给顺顺看《体验英语少儿阅读文库》第一级，一周一本书，每天都给顺顺读一次，现在顺顺已经可以给我讲第一本书了。
现在每天都是她给我讲第一本书，我给她讲第二本书。