4岁顺顺和妈妈一起读经典

fanguoyun

12月14日
     读经内容：
     《论语》，1-12篇，1遍。
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     本来想挑战一下从1读到至少15篇的，但没成功。
     练完琴，回到家里，开始读经已经8点多了，读了1个小时10分钟，顺顺才背到第12篇，不得已只能背到这里为止了。
     分析原因，之前就和顺顺说要读1－20篇，顺顺没有反抗，但一开始读就像是瘪了气的气球一样，一点都没精神，很显然孩子在畏难了，但我也不知该什么鼓励她。顺顺一开始就没看书，我也没有对她有要求，导致她到后来，就像是有多动症一样，不停地在动。
     晚上睡觉时，我问顺顺，知道为什么没有挑战成功吗？就是因为一开始就没有用心读。顺顺说：“是不是没有‘四正’－－‘心正’‘身正’‘书正’‘椅正’啊？”我说：“是啊！明天要做到‘四正’啊！”

[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-16 09:05 编辑 ]

aaliuhy

关注学习中，谢谢，取经学生。

fanguoyun

12月15日
     读经内容：
     《论语》，13-20篇，1遍。
     《老子》，72－81章，4遍。
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      吸取昨天的经验，今天一开始读经就要求顺顺要做到“四正”－－心正，身正，读正，椅正。这是书院里要求的，上书院的好处就是可以帮着规范孩子的行为，这一点很重要。
      一开始，顺顺读得很慢，一个字一个字往外嘣，我给顺顺做了个试范，让顺顺像我这样，快一点读，而且要读清楚。顺顺很高兴接受了，开始快速读，读的过程中顺顺也在看书，也能指读－－指读的时候，那小手就在不停地滑动，有时指的比读得快。读完第13－20篇，顺顺只用了35分钟，如果照这样的速度读，一天读一遍《论语》是能够做到的，但顺顺还是没有信心。
     读完顺顺很高兴。
     之后，又读了3遍《老子》。
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     前几天看到一个博文“千万别夸孩子聪明”，感觉很道理，特发到这里来。
  20世纪90年代，还在哥伦比亚大学教书的Carol S.Dweck进行了一个著名的实验。她把400名七年级的孩子随机分为两组完成很容易的解谜游戏。事后对第一组的孩子不停地夸奖：“你真聪明！”对第二组孩子则称赞：“你一定是非常努力！”接下来，这两组孩子在如下两种解谜游戏中进行选择：一种是容易的游戏，一种则难得多，不过老师告诉他们这组难的游戏可以让他们学到更多的东西。结果，被夸奖聪明的那组孩子，有一半以上选择了容易的游戏；被称赞用功的孩子，则有90%选择了难的游戏。
  Carol SDweck和她的同事用同样的方法对纽约市12所学校100名五年级的学生进行了另一次研究。这些孩子同样被随机分为两组来做适龄的智商测试题。测试完之后，第一组得到的赞誉是“你真聪明！”第二组得到的是“你真努力！”接下来，这两组学生要对付难得多的智商测试，即八年级程度的测试题。结果，第一组孩子意志消沉，第二组孩子则竭尽全力。最后一轮测试，难度回到第一次测试的水平。第一组被夸奖“聪明”的孩子，成绩居然下降了将近20%；第二组被夸奖“努力”的孩子，成绩则提高了30%。
   Carol接下来的问题是：是什么使这些学生们选择了不同的目标、有了不同的工作态度？她的结论是：前一组学生希望“显示”自己的才能，后一组学生希望“发展”自己的才能。在这里，“才能”对两组学生意味着不同的东西。对于第一组学生来说，才能是先天的、固定的，他们愿意把这种才能一遍又一遍地展示。对于第二组学生来说，才能是一个过程，是在不停的发展之中。这种发展的引擎是自己的努力。所以，他们不愿意重复已经掌握的东西，而急不可待地要闯入新的领域。对这两组学生，失败的意义也不同。第一组学生遇到失败，本能的反应就是“天呀，我不行！”第二组学生遇到失败，则采取了面对现实的态度：“我这套做法看来不行，要换个方法试试。”
  Carol S.Dweck甚至利用哥伦比亚大学的脑电图室，让具有这两种精神气质的人回答各种问题，然后给他们回馈，同时检测他们的脑电波活动情况。结果现实，“固态气质”的人特别关心自己所显示出来的能力是什么，特别注意自己的答案是否正确。当你提供一些能帮助他们学习的信息时，他们的脑电波中没有信号现实出任何兴趣。甚至当他们答错了问题时，他们也没有兴趣追究什么是正确答案。“进取气质“的人则对各种问题中所包含的能够增长他们知识的信息感兴趣，似乎并不在乎对这些问题的回答究竟把自己排到什么智力水平上。
  这里的道理很简单：固态气质的人，心思全花在琢磨“自己是老几”的问题上，既然他们相信人的素质是固态的，自己究竟是老大还是老二、老三就变得至关重要。所以他们所做的一切就是证明自己，生怕自己不聪明，乃至于通过躲避挑战来躲避失败。进取气质的人则是个学习者，他们为了发现自己的问题，宁愿去尝试失败，因而总愿意迎接新的挑战。
——薛涌 《天才是训练出来的》P175-p177

   


[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-16 09:48 编辑 ]

aaliuhy

谢谢分享，“千万别夸孩子聪明”，学习了，真佩服像您这样的家长。

春花

可以即夸孩子聪明，又夸孩子努力，无所谓的，只要大人别把“聪明”太当回事就是了。

广义的说，真有聪明的人，才能真的老实用功努力呀，如果有点聪明而不知努力，那是小聪明了，一般也是很媚俗的表现了，读经就是让人成为有智慧的大聪明人呀~呵呵。

fanguoyun

http://video.sina.com.cn/v/b/44064248-1639614013.html
顺顺所在的书院的纪录片，里面有顺顺

fanguoyun

12月16日
     读经内容：
     《论语》，1-15篇，1遍。
     《老子》，72－81章，5遍。
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     今天早上顺顺6点半就醒了，没再睡了。读了《老子》的72－81章，5遍。早晨还是不愿意读书，在我盯得紧的情况下，才能读。
     晚上，顺顺读了1－15篇，顺顺读1－10篇比轻松，读到12篇顺顺去拉巴巴休息了大概10分钟，接着读，读到卫灵公第十五时，顺顺说“读得快没气了”，看着顺顺读得确实很辛苦，很累，读完第十五，就没让顺顺往下读了。
     周二到周五的晚上时间也不够多，还是打算两天一遍《论语》吧！周末的时候可以一气读完《论语》，这样可能对孩子来说轻松一点。

fanguoyun

在这里记一下，春花姐的话：
我觉得跟小朋友讲道理有长效性，但现实上好像一时借不上力。

我的经验中最好的方法是鼓励，有信心地鼓励，并且辅之以态度坚决，不容商量，一时做不到，可以缓一缓，但不能因为一“缓”就“缓”没影了，呵呵。

lizehui_lzh

看了一德书院的视频了。
一直这样的唱读，那遍数就快不起来了啊。不过，这种唱读方法还是很好听的。我很喜欢。

fanguoyun

   12月17日
    读经内容：
    通读《论语》，1遍，用时1小时10分钟。
   12月18日
    读经内容：
    通读《论语》，1遍，用时1小时5分钟。
   12月19日
    在书院读书，读经内容：
    通读《论语》，2遍。
   《老子》，71－81章，6遍。
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   顺顺终于又一次突破自己，可以一口气读完《论语》了。每次都是在将要放弃时，顺顺一下就越过一个台阶。开始每天读三篇《论语》（10年9月以前），之后三天读一遍《论语》（10年11月以前），到后来每天半部《论语》（12月初）；今天12月17日，顺顺终于可以一口气读完一遍《论语》了。
   从每天半部《论语》到每天一遍《论语》的过渡也就只有半个月的时间，进步是明显的，当然离不开春花姐的“快马加鞭”，特此向春花姐表示感谢！
   12月9日，春花姐提出顺顺可以一口气读完《论语》了，那时，我心里真没底，心想：“这读半部论语，顺顺还读得那么费劲呢，每天晚上就一个多小时可以读经，读一遍不大可能吧！”回家后，我试探顺顺是否愿意一口气读完《论语》，令我没想到的就是顺顺愿意一口气读完《论语》，但没有信心一口气读完，每次读之前都兴师旦旦地说，要把《论语》读完，但一开始读就蔫巴了。
   12月16日，顺顺一口气读完了1－15篇，读得好辛苦（现在想一想，读得辛苦，主要是没有信心，所以读得时候，心很累），我听得也很心疼，本来都先打算放弃了，第二天春花姐沟通，春花姐给我鼓劲，“坚持十天，困难就过去了，孩子的能力就上一个台阶”。
   12月17日（周五），在读经学校的宝宝姐姐（15岁）到我们家里来了。到幼儿园接顺顺的时候，我告诉顺顺说：“宝宝姐姐今天来我们家”。顺顺第一句话说：“宝宝姐姐来了，太好了！”第二句话说：“今天我和宝宝姐姐一块读经，读16－～，不，不，读1－15篇（论语）”。没想到，一切来得这么简单，本来顺顺一直坚持今天读16－20篇的，没想到自己改为1－15篇了。
   回家顺顺和宝宝姐姐一起读《论语》。顺顺还是先指读了几篇，之后就又是边玩边背了，今天对顺顺读经没有过多的要求，比如，读快的地方听不清楚，偶尔有漏字，也不管她，关键是让顺顺没有负担地背完一遍《论语》，给她建立一个信心。顺顺读的过程不停地看姐姐读到哪里了，如果姐姐比她读得快了，她就着急了，我只好让姐姐等等她。快读到阳货第十七的时候，顺顺才发现已经读多了，说：“超了，超了”，我说：“你都读到这里了，加把油，就把20篇都读完了”。就这样，顺顺没有负担地一口气读完了《论语》，用时1小时10分钟。读经的过程中，顺顺不停地想管姐姐，姐姐读得不清楚，顺顺一边读，一边说：“又‘哼哼’了，又‘哼哼’了！”
   这次一口气读完《论语》，顺顺的信心大涨，读完了顺顺心里美得不得了，以后再读《论语》时，顺顺都说从1读到20篇，也许是有姐姐赔顺顺读（各读各的，姐姐如果超过顺顺了，姐姐就再从头开始读，速度差不多顺顺读一遍，姐姐读两遍），顺顺似乎一下就适应了一口气读完《论语》。宝宝这次刚好在节骨眼上来了，来得真是太巧了。

   12月18日（周六），顺顺没去书院。（因为顺顺知道周日书院的学生少，到下午就顺顺一个人了，顺顺喜欢‘吃小灶’。）上午，顺顺和姐姐用了1个小时5分钟就读完了一遍《论语》。
   12月19日（周日），顺顺在书院读书。没想到，书院因为周日没有学生去，周日老师就休息了。而我不知道，所以我们去的时候，老师们在忙别的事情，开始我就自己看着顺顺读《论语》，在书院读书的感觉就是不一样，顺顺读得很认真，很快，10分钟左右，顺顺就读到公冶长第五了。之后，老师来了，我就走了。顺顺读了2遍《论语》，《老子》71－81章，6遍。
   晚上我有事，让顺爸去书院接顺顺，回到家，顺顺一见到我就说：“我晚上还要读《论语》1－20篇，《老子》1－81章，然后看动画片……”，听到顺顺这么说，我心里一阵惊喜。等到我真要让她读时，她又不干了，这小家伙居然说是在哄我开心呢！

[ 本帖最后由 fanguoyun 于 2010-12-20 14:33 编辑 ]