朵咪学琴日记

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昨天练琴半个小时，老师布置的作业都练了，我也看不出什么来了。我发了一个视频，请有经验的老师和家长给指导一下。http://blog.sina.com.cn/s/blog_648211d70100j6cb.html

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星期五早上，朵咪起床后就很担心下午的舞蹈课，因为她还不太会站下腰。朵爸觉得，我们学舞蹈就是为了玩的，既然学得这么不高兴，不如不学了。我觉得既然学了，就不能随随便就放弃了，主要是怕给孩子养成不好的习惯。最后，我又给朵咪讲了《小鹰学飞》的故事，朵咪说我要做小鹰，然后很委屈地哭了。不过，擦干眼泪后，一会儿就又高兴起来。下午，我去接时，朵咪兴奋地告诉我，她会站下腰了。晚上，朵爸回到家后，朵咪又给爸爸炫耀一翻，我趁机对朵咪说：“你看，如果今天早上你放弃了，不去上舞蹈课，那么你就不会感受到现在的快乐了。越难的事情，成功后的喜悦也越多，对吗？”朵咪已经兴奋地在床上乱跳了，不知听懂了多少。
星期六晚上，练琴半个多小时吧，比较顺利，《芭蕾演员》弹得基本上流畅了。

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6月13日晚上，朵咪把《我和我的钢琴》第一册学过的曲子全都弹了一遍，然后又弹的老师布置的作业，弹了一个小时，弹得质量也不错。
端午节三天假期，回了趟老家，和姑姑家的表姐玩了两天，两个小姑娘玩得很好，没有吵架。也许是天太热，也许是玩得太累了，6月15日晚上，朵咪发烧了，但精神很好，照样又蹦又跳的。给艺术学校请了假，没去上钢琴课，这三天也没有练琴。

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6月17日
今晚练琴了，朵咪要求只弹老师布置的作业，我同意。我感觉她的手腕不放松，好像又回到了原来的样子，提醒之后，能好一些，但只要不提醒，就又按原来的弹了，真不知道该怎么办？
前几天，来调琴的师傅给介绍了一个钢琴老师，说是钢琴硕士，获过很多奖，我也很犹豫去不去见见。这样的老师会不会给孩子太大的压力呢？

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６月１８日
今天朵咪在幼儿园学舞蹈，回家时已经快七点半了．八点开始练琴，把所有作业都弹了一遍，个别几条重弹，大部分一遍过，毕竟弹了快两个星期了．练完以后，朵咪自己高兴地说：妈妈，今天弹得时间很短．
从网上搜了很多视频看，每个小朋友的弹法都很不一样，有断奏的，有连奏的，有提手腕的，有不提手腕，只抬胳膊的，我都糊涂了，到底怎样弹才是正确的，还是都正确？

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６月１９日
　　今天是周六，我和朵咪都在家，时间总算充足了．上午，朵咪自己主动要求弹琴给我听，先把作业都弹了，然后我们预习了升记号和＜三只瞎老鼠＞，从九点四十练到快十一点．中午，朵爸回家后，朵咪又给爸爸弹了一次＜三只瞎老鼠＞，前半部分基本弹下来，后半部分还不熟悉，每小节之间总停很长时间，才能找对手指和键．下午五点，我们又练了接近一个小时．朵咪基本可以把＜三只瞎老鼠＞弹下来．然后练习了一下识谱，不知怎么回事，朵咪总是在以前认得的音符上出错，而且有时，前小节读对了，下一节再出现就又忘了．不知练习识谱有没有好方法？

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6月20日钢琴课
一上课，老师就抱怨前一节课的小男孩不练琴，家长还宠着。我也不好说什么，只是听着老师发泄完。老师说朵咪手腕好多了，但现在手型太紧了，五个手指总是挤在一起。在家练琴时，我也发现这个问题了，尤其是二指和三指总在紧紧地贴在一起，有时都看不出是二指弹的还是三指弹的。老师说主要还是因为不放松造成。朵咪弹得速度也太快了，这样弹琴不细致。老师要求这节课的《轻轻地划》用超慢的速度弹。

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6月21、22日
这两天我们按照老师的要求分手超慢弹《轻轻地划》各五遍，并试着合了一遍，还很不熟练，两个手的二三指都总是搭在一起，不能放松地放在琴键上，提醒之后，能好一些，但手指很紧张。怎样才能让朵咪体会，力量在指尖上，其他手指都放松呢？
这两天，朵咪还是很值得表扬的，21日，因为是超慢弹，左右手各五遍，弹完都快练了一个半小时了。22日，去艺术学校参加合唱排练，自己举手到前面给大家唱了一遍《幸福的花朵》，并准备在星期音乐会上弹《穿过树林》。回到晚上八点，八点半开始练琴，练了半个小时。朵爸不时在旁边提醒我，不要着急，要有一个过程。

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6月24\25日
这两天我的情绪又不太好.朵咪弹错的地方,提醒两次,还记不住的,我的声音不由自主的就提高了八度.也提醒自己要耐心,可是当时却管不住自己.每天都练一个多小时,朵咪也有些心不在蔫,说得紧了,就想哭.<轻轻地划>已经合了几次了,还不太熟练,但还是有进步吧.

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6月27日钢琴课
老师先听朵咪弹了<轻轻地划>,说手型保持的不错,但第一关节有折指现象.老师又指导着弹了几遍,还提醒时能好些,不提醒就用变成原样了.作业:<风笛手来了>\<从前>.
其实,现在我也挺害怕练琴的,好好跟朵咪说吧,她就废话一大堆,不好好跟她说吧,她就哭.现在识谱也成了一个难点,以前认识的音符,放到新乐曲里,又都不认识了.
今天同事的一句话刺痛了我,她说:你太自私了,为了自己的虚荣心,让孩子这么累!我错了吗?