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楼主: sungirl_zt
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太原的小朋友读经小楼

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31#
 楼主| 发表于 2010-9-19 13:40:03 | 只看该作者
17日,妈妈生病,没读经。18日,一早7:30起床读经,同意边玩边读1小时,(真让我出乎意料  )。读经半小时后肚子饿,吃早饭后继续读经1小时(超出预想半小时 )。半小时读雍第六2遍,1小时读了5遍。晚上还是不想读经,只读2遍就说瞌睡了。

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32#
 楼主| 发表于 2010-9-25 15:42:22 | 只看该作者
上幼儿园期间,每天读三遍 雍也第六;休息时尽量读二小时经,但一般情况下是上午的一小时能保证,下午就不一定了,但总的来说一个半小时还是有的。只是读经的质量不是很高,一个小时的时候都是边玩边读,读三遍的时候要求能手指着读,但小朋友不是很配合,老是翻书(看什么时候才能读到头)、做小动作、跺脚,哭泣 。虽然有诸多的情绪,但在妈妈的坚持下最终都能完成任务。
雍也第六读完四十遍,本周准备把以前的1-5章过十遍,再继续往下读。
英文读经准备开始,下载了仲夏夜之梦MP3每天早晨播放,准备听一个月之后开始跟读
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33#
发表于 2010-9-25 16:09:17 | 只看该作者

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一个小时的时候都是边玩边读,读三遍的时候要求能手指着读,但小朋友不是很配合,老是翻书(看什么时候才能读到头)、做小动作、跺脚,哭泣 。虽然有诸多的情绪,但在妈妈的坚持下最终都能完成任务。
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让孩子拿着书读,再玩也玩不到哪里去,所以只要孩子拿着书在开口读,其它的您不必烦恼,指读不必使劲要求,这样容易让小朋友产生畏惧感,再者,当整本书读到五、六十遍的时候,孩子就不大翻书看什么时候读到头了,还是因为一是不熟有畏惧感,二是读书能力没出来坐不住,所以这段困难期,要有耐心,要常以愉悦的心鼓励孩子。

雍也第六读完四十遍,本周准备把以前的1-5章过十遍,再继续往下读。
英文读经准备开始,下载了仲夏夜之梦MP3每天早晨播放,准备听一个月之后开始跟读 。
=====================
不知是否可以给您提一下建议?您当然还是要根据自己的想法去做了。
我觉得您现在最好把《论语》先分篇读熟后,整本读至100遍左右时再加英语,可以一边攻《论语》,一边听英语,听得越多越好,等《论语》读一百遍时,孩子基本上一天一遍《论语》是不愁的,这时英语也听熟了,再加,这样孩子会比较有幸福感。
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34#
 楼主| 发表于 2010-9-28 15:55:26 | 只看该作者
有点性急了 听春花姐的建议,现在每天有时间就放开英语听,等整本读至100遍左右时再跟读。
近2天,小朋友不想读,我说那妈妈读。晚上睡觉时我读了一遍述而第七,刚读完,就听已经睡了的恬说“别读了。”表情好像很不舒服,我也没敢太强迫,关灯睡觉。
幼儿园举办“秋令营”3天2夜,有不能读,国庆前是晃过了。不过和恬说好了,国庆时补读(也就3天)。4号要去上海看世博,希望在上海能坚持读3遍。
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35#
 楼主| 发表于 2010-10-13 14:25:21 | 只看该作者
上海之行因孩子太累,身体状况也不好,论语基本没读
最近因上级领导抓纪律,不许干与工作无关的事,单位领导就把网给掐了,没法及时更新,现补上。初步定了个计划,每天读5遍,星期六、日读10遍,到年底正好把论语就读完了。
每天读5遍,也就是一小时,现在要求:边玩边读就得5遍,如果自己看书自己读就读3遍。但恬宁愿读5遍。现读《述而第七》30遍。

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36#
 楼主| 发表于 2010-10-15 09:45:01 | 只看该作者
述而第七40遍读完了,开始泰伯第八了,虽然每天能读5遍了,但有时还是不太愿意,还好都能坚持。只是每次都是边玩边读,准备把泰伯第八读完了,再慢慢要求指读吧
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37#
 楼主| 发表于 2010-10-19 14:41:57 | 只看该作者
终于开网了,又能时常记录了。现在每天读5遍(一篇)是能做到了,像 泰伯第八较短的能读6-7遍(但没敢老让这么读),星期六、日的第天10遍,也是很费劲的坚持了下来(主要是做妈的时间保证不了)。现在要求我领读完后,小朋友再指读一遍,虽然不是很乐意,但还是基本能做到。

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春花 + 1 + 1 读七、八十遍后就不抵触了,一百五十遍 ...

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38#
发表于 2010-10-19 22:36:21 | 只看该作者
对我来说跟看天书一样
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39#
 楼主| 发表于 2010-10-21 10:16:21 | 只看该作者

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慢慢来,别急,刚开始,我也是。有一天还在想,如果不是为了孩子,我根本不会接触这些,但现在接触了,也就慢慢喜欢了。
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40#
 楼主| 发表于 2010-10-21 10:21:32 | 只看该作者
昨天晚上幼儿园接得早,6点就到家了。读泰伯第八35-40遍,用了半小时就读完了 ,中间也没像往常哪样问读第几遍了,感觉好像是不经意间就读完了。从现在开始,我要求恬在每天读5遍(边玩边读)的基础上再自己指读一遍,为以后自己读做铺垫。

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