太原的小朋友读经小楼

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最近，孩子身体一直不太好，没去幼儿园，所以生活规律也就打乱了，再加上我最近也较忙，读经的事就有些耽搁。幸好听还在一直坚持。

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本周《论语》仍是公冶长第五，该章有点长，也可能是时间不太够，总之自己觉得没什么进展。《大学》进行第4小节，《笠翁对韵》进行一东。英语好不容易买到了《机灵狗》，正在进行ABC的学习，对于小狗的叫声还是蛮感兴趣的。注意力还不是很集中，指读最多能指一遍。昨天还在和我说：“妈妈，我不想读三遍，我们在幼儿园都是读一遍。”我正在考虑三遍是不是有点多了，可是我觉得一样要读10分钟的话，早就够读好几遍了。是不是换个花样小孩子就容易接受。

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一直在坚持，但感觉好像效果不是很明显，这么长时间了，还是每天说“我不想读经“，只要我稍微有点事，马上就不读了。哎，什么时候才能自己读经？期待着

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经过三个星期的努力，《公冶长第五》终于读完了，好费劲。《一东》也读完了，恬今天开始上学前班了，说老师在教《弟子归》，那就让她跟学校跟老帅学吧，在家就不再进行《弟子归》的诵读了。新开《雍也第六》、《二冬》、《大学》第7节

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昨天去试听了一节英语，外教是一个老头，动作很夸张，表情很丰富，和她以前的老师不太一样，虽然和老师的配合恬也不是很积极，但只要是老师专门找她，她也能参与其中。课后问恬，这节课怎么样？她觉得老师好有意思，但还是不想报名，说等我再长大点再来吧。

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又重新爬了一遍动动小朋友、轩轩小朋友的楼，学习了一点让小朋友快乐读经的方法。我从网上下了神奇校车英文版，回家和小朋友商量，如果读的好，就允许看一个动画片。小朋友果然上钩了，看完之后，和我一人一句读完了学而第一，大学1-7。我一人读雍也第六三遍，笠翁对韵1、2一遍。

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又不想读经了，只好我自己一个人读《雍也第六》三遍，大学一遍，对韵1-3节一遍。规定我读书的时候，只能坐在我身边，不能干别的事。小朋友还不太适应。
语录：妈妈，我告你个悄悄话，你也小声说。我知道爸爸为什么叫“爸爸”。问：为什么？答：因为他太懒了，所以叫爸爸。 爸问：为什么说我懒？答：每天我起床时，妈妈就起来了，你还睡着呢。爸晕：哪我早起的时候，你怎么不说。

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今天允许边玩边读，小朋友答应读三遍雍也第六。小朋友边给小马盖房子边和我说“小马同学可聪明了，可听话了”，边读雍也第六，读到一遍半的时候嫌累，不肯再读。妈妈想招，和小朋友玩教师、学生的游戏，妈妈当殷老师（幼儿园的班主任），小朋友当张老师（幼儿园班上另一老师），殷老师教小马读书，张老师也起，终于读了两遍，再也不读了。殷老师又教小熊读为政第二，张老师边听边玩，不时嘴里还念叨几句，读完了为政第二。

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春花姐姐的回贴我复制了过来，方便时时查阅
根据您所说，以及我的经验和感觉，孩子读了一年多还不愿意读的原因可能会有以下几个方面：
1．        孩子在读的时候，您的要求是不是很严？比如说读错了您纠正几次就态度不好？比如说声音小了？比如说姿式不正？等等，这里要注意一个要点，就是对孩子可以要求，但是不要强求，必须管的只有一点：就是看着书张口念，并且要不落内容（这您就需要看着了，最好您和孩子每人一本书），声音小大没有关系，坐姿慢慢改正，一开始就是读，读熟了再要求姿式，读错了就每次纠正，每次都不发火，即使纠正了一百次也不发火。
2．        您孩子读的这些内容，您还是按“由浅入深”来的，就是说孩子一直在“爬坡”，而越大孩子对难易的感觉越明显，越来越“难”，孩子当然越来越畏难了。
3．        您的孩子虽然在读，但是没有一本“深耕”过，没有“大量”过，这可是读出兴趣的法宝呀。而且前几本一定要读义理深，您认为难的，并且很快进入整本，当整本读到100遍数左右的时候，孩子就会读出兴趣，并会将这种兴趣持续下去，以后，您只要不要看电视了玩电脑这些勾引孩子（这些东西太不用脑了，孩子都抵挡不过去），孩子的读书兴趣一定持续下去。以我的经验看，整本读到四、五十遍时，就可以进入大量了，由半强迫到规定到爱读，也就是五六十遍的时间就到了这个程度。
我想，您现在开始，如果能强迫的话，您就用我在前面写的“中文读经方法”读《论语》，每天让孩子开口至少读二个小时（时间分开，可以上下午各读一个小时），把每篇分开读够三十遍，然后开始整本读，整本读的时候不要限制孩子读的时间，能读多少读多少，我想如果您还能“强迫”进去的话，那么一个月以后孩子就不抵触了。

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小朋友上感统，回了家8点了。回家的路上和恬说，由于你不爱读经，妈妈请教了网上的老师，老师说每天读二小时后，你就爱读经了。小朋友马上回答：”妈妈，我现在就爱读了“。回家后读了一遍雍也第六，就说困了，要睡觉。知道恬最喜欢按摩，妈妈说：”累了？哪我给你按摩一下，我们边按边读。”又读了二遍。已9点半了，睡觉。读经二小时，明天试验