源源诵读论语日志（8岁3年级）

zjjng

2009年12月份开始认真抓诵读，中途逐步调整方式，现把记录稍作整理，在教育论坛留个记号。

2009年12月1日

   晚上在家戒电脑第7周，闲在无事，陪小儿看碟，
1、蚁哥正传
2、星银岛
3、机器人总动员
4、玩具总动员（1.2）
5、阿甘正传
6、拯救大兵瑞恩
7、肖申克的救赎
8、与狼共舞(上)
   目前已看8部，与狼共舞是2碟，仅看一张，景色很美，其实也向把走出非洲介绍给孩子看，觉得不太适合，除动画片外，绝大部分片子都有床上戏或血腥场面，一般都是跳过，比较尴尬。但基本上情节还是不错，励志的不少。
下周继续看玩与狼共舞(下)，然后是放牛班春天以及垂直极限、喜马拉雅等风光较美探险系列片。
片源全为dvd(或d9)碟，其实感觉小儿开始不愿看，嚷着要看动画片，但一旦开演5分钟，很快进入剧情，感觉不错。
   亲子诵读日志
   大概思路：
   诵读目的：通过诵读，锻炼孩子记忆，熏陶经典文化，同时通过此日志，记录督促自己持之以恒做下去，同时，欢迎有兴趣朋友指导交流。
   诵读范围：中外文化典籍（目前从中国文化开始）、观经典影片。
   方式：诵读记忆，亲子观赏。诵读每日70-90字之间。
   目前已在家断掉电脑上网第八周，孩子周一至周五作息时间，每天吃晚饭前完成家庭作业，每日晚诵读30分钟。周末观经典影片。目前已完成进度：由于2003年受台湾王财贵报告影响（视频）及朋友实践（初具成效），完成弟子规及论语7篇诵读，经与家人多次沟通方在近期正式实施。每天时间不超过30分钟。
   目前诵读论语版本：北京燕山出版社出版的拼音 注释 翻译版 中华书局出版论语注释（杨伯峻）。
   目前已看8部，与狼共舞是2碟，仅看一张，景色很美，其实也向把走出非洲介绍给孩子看，觉得不太适合，除动画片外，绝大部分片子都有床上戏或血腥场面，一般都是跳过，比较尴尬。但基本上情节还是不错，励志的不少。片源全为dvd(或d9)碟，其实感觉小儿开始不愿看，嚷着要看动画片，但一旦开演5分钟，很快进入剧情，感觉不错。本周计划开始观看是放牛班春天以及垂直极限、喜马拉雅等风光较美探险系列片。

2010年1月5日 雨雪天 （诵读*论语*泰伯篇第八）

    诵读日志：
      8·2 子曰：“恭而无礼则劳(1)，慎而无礼则葸(2)，勇而无礼则乱，直而无礼则绞(3)。君子笃(4)于亲，则民兴于仁，故旧(5)不遗，则民不偷(6)。”
      8·3 曾子有疾，召门弟子曰：“启(1)予足！启予手！诗云(2)：‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’而今而后，吾知免(3)夫，小子(4)！”

    孩子在10分钟左右记忆背诵完成，但尚欠专心仔细，部分字多次读错如兢jing读qing，故旧(5)不遗及吾知免(3)夫易读错，抽查1月4日背诵4段，本日完成背诵约30分钟。

    陪小孩阅读鲁宾逊漂流记一篇。10分钟左右，9：40上床睡觉。
另晚上吃饭时，孩子绕有兴致讨论三国演义人物（孩子提供信息，在学校与同学扮演三国人物比拼，玩三国演义卡）计划本周按皮蛋建议让孩子自己写点三国内容文字。

    本日个人需注意：诵读要培养孩子兴趣，自己参与不够。注意自己调整我的脾气

      2010年1月6日 阴冷天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
    诵读日志：
      8·4 曾子有疾，孟敬子(1)问(2)之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌(3)，斯远暴慢(4)矣；正颜色(5)，斯近信矣；出辞气(6)，斯远鄙倍(7)矣。笾豆之事(8)，则有司(9)存。”
    今晚学习昂立英语后孩子主动要求诵读论语（记得有人说过，一个动作重复20天以上就会成为习惯）孩子背诵时总是在“君子所贵乎道者三”中添加或上少字。孩子提出分2次背完，为不破坏氛围，答应其要求(其实最终还是按我要求一次背诵完毕)，在以前背诵论语时由于家长参与较少，要求较严，最终导致家庭对此方式否定。诵读完毕复习昨日8.2，8.3。
    儿子要求我继续读鲁宾逊漂流记一章，读完一章，看儿子兴趣很浓，动员其读一章，后来母亲也读一章，今日读完3章，已是10点，休息。（从明日起，阅读要求孩子也给父母诵读至少一章）
       感触：其实家长稍微抽点空进入孩子的世界（丢掉面子，如陪孩子做游戏，一起读书，一起思考），其实也是一种乐趣。

2010年1月7日 阴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
    【诵读日志】

        8·5 曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚；犯而为校(1)——昔者吾友(2)尝从事于斯矣。”

        8·6 曾子说：“可以托六尺之孤(1)，可以寄百里之命(2)，临大节而不可夺也。君子人与？君子人也。”
        今晚诵读，极不顺利，儿子犟脾气又发了，整个过程用时2小时30分钟，现在回想，经过三过程：一、孩子周四学习英语从5：10-7：00，回家后还有家庭作业听写和读2课文（孩子主动要求背诵），完成接近8：00，儿子此过程非常顺利。二、儿子在要求诵读过程中提出，自己为哈要背书，为啥要学古代文字，认为没有，这中间我耐心沟通，找了胡适传、钱钟书传、冯友兰传等书其少年读书时的经典，再解释现在文章语言也才100年不到，以前均是如此等，我当时也在翻看剑桥的中国秦汉史，孩子也绕有兴致看了秦及三国时期势力图，其中也穿插讲了2个战国故事（也想与孩子沟通），结果也许方法不对，无太多沟通效果。三、孩子继续抵触，一句话都不会背，继续哭闹此时已耗到9：45，短短不足70字文章居然完成不了，好像临近周末，儿子想让我承诺其玩电脑等条件。此时我也就火了，明确告知：读书学习事无条件可谈，今晚不背不准睡，让其洗冷水脸继续，杜绝其想法，让其读弟子规然后，孩子仅15分钟完成背诵，同时复习背诵昨日8.4段，态度也端正了。整个过程结束越10：15。今日唯一有利环境是：其母亲加班10点才回，爷爷奶奶没掺和进来干预，回想以前进行此方法，进行4-5天孩子，孩子哭闹，造成家庭内部分歧，对我实施计划干预而终止。次日早上，观察孩子，无不良反映，待看今日晚（8号）读书情况。
    个人总结：儿子脾气大，我也如此，尚待调整，再就是在周四时间注意诵读调整，合理安排回想起来，量确实大了，基本一天都在学习，还背诵老师安排的课文，基本上没有休息，8岁孩子，天性在玩耍。再就是自己需加强教育方法学习及中国历史知识学习补充。
    其实读经典也是养气，陪孩子期间，我也翻翻看看，学了不少，一些买回家也许终身不看的书也有机会阅读了（家里藏书基本为2000年前购置的），同时自己脾气也约有改善。


2010年1月10日 阴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
   【诵读日志】
       8·7 曾子曰：“士不可以不弘毅(1)，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
       8·8 子曰：“兴(1)于诗，立于礼，成于乐。”
       8·9 子曰：“民可使由之，不可使知之。”
       8·10 子曰：“好勇疾(1)贫，乱也。人而不仁(2)，疾之已甚(3)，乱也。”

    其实有时感觉自己很容易的，孩子很难背，觉得难的孩子孩子却轻松完成，看了，孩子还是在完全记忆背诵，中途也辅以解释（其实感觉没多大用），争取在寒假中完成论语逐段记忆，然后通篇诵读，其实自己的初衷目的还是在记忆力上提高，有时想到现在学英语，若逐个单词释疑，很可能学起来更复杂，通篇读了几十遍，更容易理解。其实会读了，就解决很多问题了。
    周末抽空和网上网友聊了天，感触良多，接触王财贵（季谦）推行此道很久，其实网上有不少读经方法，但大同小异，就是缺的是一个持之以恒，方法是读书中最简单的一种了。
    自己在陪孩子学习中也读了不少章节，感触良多，论语，确实对中国人影响深远。晚上不玩电脑将进入第九周。希望孩子教育的路更顺些，孩子其中将会继续出现抵触情绪，任重而道远。
    目前读经教育有很多语音诵读版，如四海、育灵童、育心，发现育心跟读版更好，更人性化，真的不错。另电驴上资源不少，白云出岫朗读贡献最大读几年了，很多书都录制MP3版，今日一边听一边看东周列国志，感觉不错，免了很多不认识的字。

[ 本帖最后由 zjjng 于 2010-5-4 11:03 编辑 ]

zjjng

2010年1月11日 阴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
    【诵读日志】
      8•11 子曰：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”
      8•12 子曰：“三年学，不至于谷(1)，不易得也。”
      8•13 子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见(1)，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”

      关于背诵时间的问题思考，由于早上暂无法实施诵背，经过一段时间摸索，背诵时间最好在晚上6：00-8：00之间，过此段时间，效果不是很好，为此，把读书诵背作为一件重要的事，放在重要时间做，是家长必须注意的一件事。
      孩子是一个爱问做了这件事后还干啥，这也是以前无论是表现习惯好还是不好都是给孩子许个事由（或奖励）结果，否则就抵触拒绝做事，直至闹僵，为此，现在诵读及学习，告诉其重要性，不允许提（似弟子规“方读此，务慕彼”之意），纠正家长及孩子的坏习惯，这需要一段时间适应。
      诵读完毕，简单复习，完成8.7-8.10的背诵，孩子后面表现良好。

2010年1月12日 晴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）
      【诵读日志】
       8•14 子曰：“不在其位，不谋其政。
       8•15 子曰：“师挚之始(1)，《关睢》之乱(2)，洋洋乎盈耳哉！”
       8•16 子曰：“狂(1)而不直，侗(2)而不愿(3)，悾悾(4)而不信，吾不知之矣。”
       8•17 子曰：“学如不及，犹恐失之。”
       8•18 子曰：“巍巍(1)乎，舜禹(2)之有天下也而不与(3)焉！”
       今日与孩子同时诵读，气氛和谐，复习背诵昨日8.11-13句，从目前进度看，1-8章基本是一周一章，由于论语背诵是诵读中较难的，特别是通章背诵时子曰容易混淆，但若从记忆力锻炼来看，也不失一种好教材（个人感觉很多经典词句都在8章之前），后面论语部分章节逐步进入长篇，我将调整章句，背诵个人认为较为重要篇章。有用与无用的东西其实看个人理解，其实中国文化经典的篇幅繁多。选材诵读是家长必须用心去做的事。
      目前是我诵读持续最长的时间段，进入第九周，基本连续进行，孩子诵读习惯基本形成。部分网友也我沟通，其实这也是给我一种动力，持之以恒进行下去。QQ:463969578。
      翻译本来是给自己重复看的，但觉得网上版本释疑和书上若有区别，据说论语注释应不少于几百本，也算是仁者见仁智者见智吧。考虑篇幅不另贴出。
      

2010年1月13日 晴天 （诵读*论语*泰伯篇第八）

【诵读日志】
    『１９』子曰：「大哉尧之为军也，巍巍乎，唯天为大，唯尧则之，荡荡乎，民无能名焉。巍巍乎，其有成功也，焕乎，其有文章。」
『２０』舜有臣五人，而天下治。武王曰：「予有乱臣十人。」孔子曰：「才难，不其然乎，唐虞之际，於斯为盛，有妇人焉，九人而已。三分天下有其二，以服事殷，周之德，其可谓至德也已矣。」

今晚算是家庭中愉快的一晚，7：30开始复习英语，在母亲引导下，通过提问，互相考查，用点读机录音回放，像玩游戏一样快乐的进行，不失发出阵阵笑语，约1小时后，完成课文、单词、对话复习，孩子不觉疲倦，此时时间较晚，我仅提出孩子跟我诵读第19-20句，不要求背诵，但要流利读错，约5遍后，孩子主动提出用（LX3）相机录像记录考核过关，游戏继续进行，反复录3遍，流利过关，我提出背诵一段，孩子欣然答应，2分钟即完成背诵，其中按照孩子自己想的积分制，行为表现优异，可以加分，具体对分方式孩子待孩子自行完善。躺在床前，孩子愉快心情看完录像，休息，已9：30。整个过程，孩子无疲惫之态，学习效果不错，在诵读方面，简单调整方式，也能轻松背诵。通过录音、录像，提起孩子兴趣是本晚关键，看来8岁的孩子，童心未泯，玩中学，学中完才其乐融融。

2010年1月14日 晴天 （诵读*论语*泰伯篇第八--子罕篇第九）

【诵读日志】
8•21 子曰：“禹，吾无间(1)然矣。菲(2)饮食而致(3)孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕(4)；卑(5)宫室而尽力乎沟洫(6)。禹，吾无间然矣。”
子罕篇第九
【本篇引语】
本篇共包括31章。其中著名的文句有：“出则事公卿，入则事父兄”；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”；“岁寒然后知松柏之后彫也”；“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。本篇涉及孔子的道德教育思想；孔子弟子对其师的议论；此外，还记述了孔子的某些活动。
9•4 子绝四——毋意(1)，毋必(2)，毋固(3)，毋我(4)。
9•8 子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫(1)问于我，空空如也(2)。我叩(3)其两端(4)而竭(5)焉。”
9•10 子见齐衰(1)者，冕衣裳者(2)与瞽(3)者，见之，虽少，必作(4)；过之，必趋(5)。

     晚上7点读完昂立英语，回家，后开始做数学试卷和抄写词组听写，读课文，结束时已8：50，考虑上周四情况，加上此几段论语没有多少意义，为此，提出读20遍，能流畅诵读即可，孩子欣然答应，没几遍即流利（我感觉其已能背诵），后面加到子罕篇第九1-10句，其中能诵背9.4，对9.8及9.10作了简单解释，让孩子对了解学习方法及尊重别人。
      本日诵读，由于时间较晚，仅要求诵读，未要求背诵，但通过反复几遍朗读，孩子找到语感，开始1-2遍，尚不通顺，后来就很流利了。从近几天转换方式来看，重复诵读多遍，也是一种调节，也能达到记忆效果，锻炼孩子朗读能力。
      有网友提出建议，仅背诵经典部分，其实这问题一直萦绕我心头，但也有网友建议：“我是想让孩子知道，完整的论语，完整的那个时代” ，“总二十卷，不管长的短的，总之该那卷读过一通”总之，和我想法一致，为此，我进行部分侧重，重要的要求背诵，其余要求流利朗读。总之论语从诵读来看算难的书，目前，不停提醒自己勿急勿躁，能让其孩子在小学期间通读部分古人经典，也许终身受益吧。
      晚上翻读《劝学篇》日.福泽渝吉（商务印书馆）。培养孩子独立能力，综合知识能力也是非常重要的，在学校学习、阅读课外读物、以及带孩子外出玩耍，其中可感触的东西很多很多，教育确实很费心，但回头思考，也不失一种乐趣。只是感觉家长责任重大，孩子尚在天真烂漫中成才。看到进初中侄女外甥，与父母沟通渐远，不由督促自己倍加珍惜现有时光。在此自勉。

2010年1月15日至17日 晴天 （诵读*论语*子罕篇第九）

     【诵读日志】
      周五晚上对诵读方式进行了调整，从每天必背60-90字调整为通篇诵读第九章，每次诵读3-5篇，使诵读放松更为轻松愉快，对章句精华部分，要求背诵，每章诵读时间调整为至少1周以上，以流畅速度调整周期。调整前2天孩子尚不适应，昨日反映正常，诵读基本流畅，部分经典短句已能背诵。目前诵读5篇时间约40分钟，感觉长了，中途和孩子交流，重要章句还是解释下意识。其中发现孩子对中国历史的朝代基本一概不知，确实这方面东西交流太少，孩子基本就知道三国。
      周日下午学完昂立英语，去了趟天门高尔夫，由于这月期间免费，孩子绕有兴致的在练球厂打了1个多小时。晚上，诵读完成后一家人观赏“果岭争峰”（迪士尼PG级），这是一部不错的励志片，电影中讲述贫民年轻人与小球童一起挑战权势挑战传统的体育（高尔夫）立志故事，方方面都制作得很是细心。从中了解高尔夫的简单历史，打法，以及锻炼心智，总的来说，孩子能够体会到打球的紧张，其中不乏风趣，关键部分我也及时解说，让孩子理解。虽然看完接近10点，孩子还是兴趣尤浓。（下次还是要提前观看时间）。下一周准备给孩子看雪地冒险的系列片。（若孔子有高清的，就看孔子）

【感受】
      谢谢同学对独立思考能力的培养，自己解决问题建议（个人qq日志上），其实，我只在教育上摸索，说句实话，以前根本不关注孩子教育，不了解孩子心态、兴趣等等，只是近10周来（本周第10周）我只是改掉自己的坏习惯（或者是生活方式）坚持下去，目前，每天虽仅仅30分钟左右，但确实让我更了解了孩子，确实让我感到责任重大，家庭教育我还只门外汉，要学要思考的东西也太多。目前诵读也并非灌输，有些经典东西，孩子不接触，基本上大了就很难看，一些中国经典还是有存在价值，早早播下种子，是没坏处。读了就有，没读就没有。现在即将督促孩子写日记，也是让孩子学会思考的开始吧，野外活动、读后感、观后感等等，都让孩子去自己总结在日记中。
      近几日把N年前买的哈佛女孩刘亦婷（素质版）认真看了150多页（大约刘亦婷3年级年龄），此时体会，这确实是一本很好的书，确实是用心写的书（非网上非议），实例也不少，方法也不错。从下周开始，将增加第二项任务，将会督促孩子写日记做起。草草翻阅电子档“育人三部曲”，感觉快乐学校离现实尚有距离，羡慕，看来只有家长来创造环境了。         
      目前阶段。我所能做的是给孩子创造一个好的环境，本次在当当选购了不少书，给此年龄段的孩子创造一个好的阅读环境。孩子很喜欢冒险小王子第4集（发现书中赠送有塞尔号卡，现在书商真厉害），周六买了本，孩子一有抽空就看，没半天就看完了（孩子之前已看了第1和第8集，其中1本还是借小朋友的，反复看了几遍，我发现孩子在书中登记个人信息如爱好、兴趣，比较有意思）。
      现在互联网很发达，信息也很通畅，沟通也方便便捷，如何利用，确实也是值得思考的，现在的孩子，获取知识方面，真的很幸福。只是时间太少了。

2010年1月18日 阴天 （诵读*论语*子罕篇第九）

【诵读日志】
      今日孩子没读书，一直咳嗽，检查发现是支气管肺炎，傍晚母亲代孩子打完针，感觉孩子状况良好，吃完饭，让其与小朋友玩1小时，8点开始诵读，没啥不愿意，已经适应，读完3遍，比昨日进步些，今日晚上开始写日记，要求也很简单（我把相关要求抄在孩子日记本前），孩子有点抵触，但最终完成，然后就看自己的书“抢救你的IQ”（韩国漫画，孩子看多遍了）。9：30正常休息。
【感受】什么孩子的性格一定有什么性格的父母，创造好的环境确实是关键和尤为重要的事，我现在认为自己的孩子现在是“问题”孩子，脾气大，固执，吼叫等等，这些都是不良的习惯，急需改正（都是在小时候没带好头），从周末开始，我与孩子建议，相互之间监督，谁高声吼叫，就提醒下注意对方，改正过来，从小习惯开始吧，这2天我俩互相提醒了几次。再就是自己发现，记忆力差，除非理解记忆，否则一会就忘记，看来要学会记录下来。。。。。
      今日孩子开始抵触写日记，写了遍流畅账我啥叫“流水账”不知道，其母亲耐心讲解，举例说明，算了解吧（其实孩子不愿听）。总之，万事开头难。

      附摘录刘亦婷关于写日记的要求，并摘录在孩子日记本上作为指导，算一个新的开始吧。
一、最好能写成有趣的小故事，不允许写成乏味的“流水账”（起不到培养写作能力的作用）。
二、可以只写一两句话，但必须让别人看得懂（提高理解力和表达力的要求都暗含在其中了）。
三、一天写不完，就分成几天写成一组（为日后的长篇大论做准备）。
四、不会写的字就留个空格注上拼音，以后会写了再填上字（因为忙，有好多拼音至今都未填字）。
五、写一行、空一行，以便改正错别字和想修改一下的时候有地方可以下笔（让婷儿学习解决技术性问题）。

2010年1月19日-20日  阴天 （诵读*论语*子罕篇第九）

近两日重感冒，没上网，不过孩子读书继续进行，每日诵读3-4遍，由于快诵读一周，建议孩子，能背诵的就不用诵读，背诵即可，今日发现孩子90%都可背诵。时间大约也用30分钟，只是换种方式而已，孩子诵读心态不错，主动记忆，哪怕自己读了3遍，最后一遍都有试着背诵，不过发现用诵读方式比每天强记方式轻松，效果好，按此方式不用一周即可将12天才能背完的内容。近2日孩子阅读兴趣大增，（孩子坚决要买学校介绍的一套10本名著，虽然不喜欢这种推销方式及书的内容）130页的三国演义不到1天看完，昨日又翻阅36计及杨家将，不过能把孩子看书兴趣提升上去，也算不错（当当购买一批书还没到，现在注重孩子阅读，有所选择性给孩子创造一个阅读环境。中国不乏经典名著，通俗演戏，只是简化版本太多，孩子看了不少三国演义版本，每次都发现不同，仔细一想还不如陪孩子一起看原版三国演义，比较好奇的是日版三国演义有无翻译，据说推崇曹操）

2010年1月21日-24日  阴转晴 （诵读*论语*乡党篇第十）
【诵读日志】
“乡党篇第十篇引语”
本篇共30章，集中记载了孔子的容色言动、衣食住行，颂扬孔子是个一举一动都符合礼的正人君子。例如孔子在面见国君时、面见大夫时的态度；他出入于公门和出使别国时的表现，都显示出正直、仁德的品格。本篇中还记载了孔子日常生活的一些侧面，为人们全面了解孔子、研究孔子，提供了生动的素材。
近四天均完成每天30分钟诵读，乡党篇第十名篇不多，价值不大但作为识字教材还不错，不少难字（在以后诗词中出现不少），诵读4天，孩子记本流畅，计划读一周。孩子的日记也逐步有了起色，抵触情绪也在第5天时出现转变（22日），字数和自己想法也反映在日记中，其实写日记的过程也是给孩子一个思考的机会，也是一件值得去持之以恒督导的事。
感触，近翻读《万历十五年》（过去小皇帝读书也挺严的，有空让孩子读读万历皇帝小时读书那段文字）和手机上看完小说《大秦帝国》（第一部），感觉传授知识确实很容易，要求背背写写容易，但创造一个好性格的孩子特难，孩子8岁了，脾气不好，现在想法子逐步调整，真的是坏习惯很难短期改正过来，也必须也要给孩子说清道理，费不少周折方见一点点效果。现在，特别是与爷爷奶奶生活一起的孩子，孩子是掌上明珠，1-3岁孩子父母一定要注意，这期间给孩子一个好习惯，一个创造好性格的环境比传授知识更重要，个人感觉古人首先从“孝”的教育开始是有一定的道理，如现在流行的弟子规中的一些内容也是非常不错的行为规范手册。若孩子长大了点，像我这样确实要费不少时间纠正坏习惯，简直是浪费时间。


【诵读日志】
25日，孩子期末考试最后一天，诵读3遍（其中我领读1遍），我们也没给孩子压力，孩子自己也主动说，“我觉得期中期，期末就像平常做作业一样”，孩子居然心态良好，不过到底是否明白也就不得而知，晚上一家看完阿凡达，不知对考试有没有影响。26日，期末考试完，孩子一回家就找同学去玩，晚饭都不愿吃，一心想玩，晚上8点10诵读5遍乡党第十（我继续领读1遍），完毕后写了2遍日记，其中是如何渡过寒假简单想法和本日考试情况，从日记中看，孩子考试挺轻松的，不过日记尚需锻炼。孩子兴趣来了，做了2页寒假作业，画了一张画（让我感到惊喜）时间快10点。不过孩子电脑瘾还是非常大,读书前就嚷着同学都玩电脑，这点确实让一家人有点苦恼。
    昨晚打开电子档 《世界伟人成功秘诀之分析》（萧天石），内容丰富，感觉不错，值得一读。曾国藩言：读书第一要言志，第二要有识，第三要有恒，这是值得效仿的，每一项具体实施都难，还是尽量每天进步一点点吧。

2010年1月27日  阴 （诵读*论语*乡党篇第十）

【诵读日志】
放假了，其实其母亲昨日上午也继续安排读昂立英语和画画学习，本来也不想让孩子学特长，也就是让他自己去玩，减少到这2项了。下午和晚上，孩子无忧无虑的欢快的玩，找小伙伴玩枪战，追追赶赶，仿佛看到我自己的童年，有时想到读书时间到了，且又不忍打破这气氛，一直玩到晚上9点，回家，满头大汗，简单处理下，提醒了下读书任务，3遍，孩子没谈啥条件，诵读中也感觉读有感情了，流畅了，（这篇我都觉得拗口），日记也就一句话，“我没玩好”。
假期计划尚未规范，家中的爷爷奶奶也管不住小家伙，没小伙伴玩就看电视，嚷嚷闹闹，也没啥愿意做，假期如何如何渡过，看来必须尽快规定具体可操作机会。

zjjng

2010年1月27日  阴 （诵读*论语*乡党篇第十）

【诵读日志】
    今日继续诵读，7：10开始，诵读5遍，写完日记，7：50左右，孩子出门与小伙伴玩耍去了。本计划晚上和孩子看“虎口脱险”DVD，但看来与小朋友玩更有吸引力。
今日最大收获应是木槿提供了孩子预习课文的方法，看来学习成功的孩子都有一个良好的学习习惯，现在我的孩子也刚进入3年级，时机刚好期待在寒假把孩子日记习惯坚持下来，逐步写写读后感，新学期逐步用木槿提供的方法实施，附录如下（为便于自己查阅具体http://www.zjjbbs.com/thread-46644-1-1.html）：
当孩子上到小学三年级后，我就这样开始要求孩子预习课文。
      当然，小学阶段，要求别太高，主要是养成习惯。到初中以后，这样的要求就逐步提高
      在新学期开始，叫孩子准备笔记本，用来作预习本。
      我是这样要求孩子做好预习的：
      一、先把明天要学习的课文读两遍，可以用一句话说说课文的大意：课文主要写了件什么事？把它写下来。
      二、找出课文中的生字新词，注上拼音，生词用工具书解释，并写在预习本上
     三、试着给课文分段，并且简单写出段意，试着写写课文是围绕什么中心来写的
      四、再读课文，写写读了这篇课文后有哪些感受？（也就是写读后感，篇幅要求不高，可以长，也可以简短，视文章内容而定）这样的预习习惯一定要坚持。
     我孩子语文成绩就是这样逐步提高的，其实课本就是学生最好的读本，这样预习后，第二天再接受老师的讲授，既加深印象，又可以让孩子知道哪些地方自己还没有学习到，久而久之，孩子的写作能力，分析能力都会提高。
      这个是我自己的一点心得体会，写出来大家觉得可以用得上的话，不妨试试。
孩子在小学的时候可能会写得不怎么好，开始不要要求太高，得循序渐进，慢慢来，抵触情绪也许会有的，我孩子从小比较听话，在她进入初中以后，预习笔记已经做得很好了，高中了她还在坚持这样的，所以，孩子的语文基本功还是比较深厚的。
孩子还小，别一天到晚逼他们看书学习，孩子尽可能边玩边学，玩中学，学中玩。
我孩子小时候没有电脑，节假日都是我带着在山上河边挖野菜捉螃蟹等等，那时候我们在农村。
2010年1月28日-31日  阴 （诵读*论语*先进篇第十一）

【诵读日志】
    本篇共有26章，其中著名的文句有：“未能事人，焉能事鬼？”“未知生，焉知死”；“过犹不及”等。这一篇中包括孔子对弟子们的评价，并以此为例说明“过犹不及”的中庸思想；学习各种知识与日后做官的关系；孔子对待鬼神、生死问题的态度。最后一章里，孔子和他的学生们各述其志向，反映出孔子政治思想上的倾向。
    28-30日均读5遍，基本能背诵，从31日开始诵读“先进篇第十一”3遍，本篇内容多，孩子提出异议，但坚持下来，日记也继续写，约有进步，近几日孩子阅读兴趣也不错，周末在浪潮书社买了本“冒险小王子第三集”，坐在KFC看完（约3个月没去了）了，31日，买了套森林报“春、夏、秋、冬”感觉非常不错，孩子在上wc时看了“冬”21页，问了感受。说还好看。
    【感触】
    从本周起，辞掉昂立英语特长学习，让其母亲辅导，每日学习排骨的亲子英语，方法也就按诵读规则，大约每天10分钟左右。从近12周的学习情况看，通过反复诵读，在达到一定的量后，孩子就能记忆了，不由想到日本的七田真的右脑记忆中有项重要原则，就是不听的诵读，逐步达到记忆效果。其实这是一种傻瓜式教育，适合父母“没时间”（教育孩子居然没时间？）每天规定一定的诵读量，读唐诗宋词均可，反复一定的量达到记忆效果，即锻炼孩子朗读能力又使孩子受到熏陶，英语也应如此。建议刚开始引导孩子读书的家长可以试试，其实，这很简单。当然，若在孩子达到一定能力后继续提高一个层次，我想家长必须要付出努力。
    看了本韩国的关于数学第一本书，其中，阐述一个道理，孩子在小学阶段就是反复进行四则运算（当然还有简单的几何），然后在通过应用题方式来锻炼一种理解力，这样繁多重复的练习持续了6年，达到一种对数、图的理解能力。
    木槿提醒的好，其实，课本是孩子学习最好的教材，无需买更多学习资料，寒假中，我抓学习就从寒假作业开始，同时纠正孩子写字习惯潦草、写字快，姿势也不对等，老师也有要求，摹字帖，我对孩子要求是临一遍，写字的态度同时并在寒假作业上要求体现出来，不求多，只求认真。建议孩子还小的孩子，一定在学期时期做好一些简单好习惯，别像我 “亡羊补牢”。
其实关注孩子教育多了，我自己感觉父子感情亲融洽多了，也许，孩子还不这样认为。从日记中也渐渐了解孩子真实想法。

2010年2月1日  阴 （诵读*论语*先进篇第十一）

【诵读日志】
今日试探性对诵读进行调整，从中午1点40分开始独自做作业，临摹字帖，自行诵读4遍，约3：30分孩子打电话完成规定任务，晚上抽查1遍，基本算流畅了，试探性对电脑的解禁，晚上给孩子30分钟电脑时间，今日在我监督下玩了赛尔号（觉得现在有些游戏还是融入一些知识点和锻炼心态的小游戏），我计划是教孩子注册邮箱、申请qq号、学会使用搜索、使用excel及word等，（自己玩电脑20多年了，家里淘汰电脑一大堆，从个人经验来看，真正用好电脑在学习上的不多，大多都是玩游戏看电影）现在刻意拒绝电脑也是不对的。
当当邮购书终于到了，15天，时间确实慢了点，中午孩子首先看了《世界上最脏最脏的科学书》，孩子不停哇哇恶心的叫（孩子也是不讲卫生的，看看有变化没有），中途我试探性的介绍买的《不一样的卡梅拉》，哪知孩子一下子迷住了，虽然8岁看觉得简单了，但孩子一口气看完9本，然后，说太搞笑了，书是一套好书，我说看完了可以送朋友了，孩子居然不同意。另外就是一套国际获奖小说（纽伯瑞儿童文学奖等等），晚上我看了几本简介，读了《亲爱的汉修先生》，《时代广场的蟋蟀》（好多都再版10-20次），觉得适合3年级以上孩子阅读，书籍都是国外大奖作品，涉及方方面面，我想这次购书后，应在半年内不会再买书了。让孩子有个良好的读书习惯。
看了苏联介绍教育家苏霍姆林斯基介绍一个家庭应由200本左右藏书，我认真浏览了当当网上五星图书(少儿类)，发现经典的书也不多（我在长沙定皇台买书时经人介绍买了本小狗钱钱和毛毛，读初中的侄儿侄女都非常喜欢看，特别是小狗钱钱，侄女都看了3遍，而且也开始有自己的攒钱计划），少买2件衣服就能买一大堆书，给孩子一个阅读的空间。
信息交流如此发达，如何选择有效方式，是无前人可借鉴的，也许想法简单点更好，我只是希望孩子健康、快乐的成长。

2010年2月2日  阴雨 （诵读*论语*先进篇第十一）

【诵读日志】
今日孩子独立诵读4遍（没监督），晚上看了“虎口脱险”孩子看完在日记中感慨，一部超级搞笑的电影，虽然我不知道如何说清楚，但我认为是一部好看的电影。
英语每日一句尚未开展，看来，教育确实难做，一家人执行尚有分歧，何况还想带动周围的人。除非，你自己真正想明白了，我还是这个观念“做了就有，没做就没有”。其实正理顺了，家长配合孩子的教育时间和难度不会很大。想法简单点，坚持下去就够了。
一直反映不错的书《亲爱的汉修先生》（引注：国际安徒生儿童文学奖是颁给儿童文学作家的，有时作家的作品不见得是本本精彩；纽伯瑞儿童文学奖则是颁给作品的，的确每本作品都属上乘），我昨晚认真的看了一遍，适合小学高年级学生写日记的一本指导书，作者逐步引导孩子写信和写日记的习惯。启发孩子自然、顺畅地表达自己的想法，记录下来，有了想法，写了下来，这就是锻炼孩子写作能力。
附录文章中引导孩子写 （写信）10个平常内容，也可作为引导孩子写日记的范例。
1、你是谁？
2、你长什么样子？
3、你的家庭是什么样子？
4、你住在哪里？
5、你有宠物吗？
6、你喜欢上学吗？
7、谁是你的朋友？
8、你最喜欢的老师是谁？
9、你有什么烦恼？
10、你有什么愿望？

2010年2月3日至4日  阴雨 （诵读*论语*先进篇第十一）

【诵读日志】
继续坚持诵读，每日4遍，语速基本流畅，本篇较长，诵读时间也就相对延长了，孩子也没啥抵触，日记也坚持下来。
孩子特喜欢《不一样卡梅拉》每天都翻一下，其实这是适合5-6岁的小孩看的书，我觉得奇怪，我看了几本，不过确实绘画和情节都比较有意思。有时有空，为营造气氛，吸引孩子，我就把《林汉达中国历史故事集（珍藏版）》念给孩子听，这真的是一部非常不错的连续的历史故事集，念起来很顺口，读着就跟听故事一样，口语化很强，而且也尊重历史事实（按正史写），难字也有注音，孩子听起来也非常有兴趣（但就是不自己看），冒险小王子也是孩子自己爱读的，这几天看了3本，孩子嚷着要去大庸书城买后面几集。
昨晚引导孩子注册易趣邮箱和qq，孩子兴趣非常强烈，学会了注册、登录、收发邮件，学会了qq申请，聊天，qq邮箱登录使用，这对孩子看来，是非常神奇，为此，孩子给我邮箱发了封邮件，孩子接收很快，看来兴趣是学习的动力。
翻看日志，发觉不知不觉坚持下来一月，虽然开始想法只是诵读经典，但坚持下来感觉是亲子教育了，有时也想，其实，家长只要抽出一点点时间，正确引导孩子，慢慢养成一种好的习惯，接触经典的，将来也许有用的东西（我小时刚上小学，看了赵继书表演所谓的气功，虽然那次表演他被钢叉刺穿肚皮，但在幼小心灵中埋下好奇种子，影响20多年，可谓误入歧途，一心思就想练成绝世武功，看到现在家里几件气功书，真的是浪费，后悔不已，后来初中，书包里全是武侠小说，现在看来，小时候教育，家长一定要干预进去）
虽然做的少，想法多，乱七八糟写了一大堆，但现在看来，教育是一种乐趣了，何况还有机会了解自己的孩子。看看自己在这段路上能坚持多久。

2010年2月5日至20日 阴转晴 （诵读*论语*颜渊篇第十二）

本篇共计24章。其中著名的文句有：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉”；“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”；己所不欲，勿施于人”；“死生有命，富贵在天”；“四海之内，皆兄弟也”；“君子成人之美，不成人之恶”；“君子以文会友，以友辅仁”。本篇中，孔子的几位弟子向他问怎样才是仁。这几段，是研究者们经常引用的。孔子还谈到怎样算是君子等问题。

春节期间，没记录日志，诵读也中断2-3天，农历30前完成先进篇第十一诵读，最后300多字的能流畅诵读，用时2周，大年初一开始“颜渊篇第十二”中途虽然中断几天，日记也没按天记录，但总算在上班前2天导入正规，考虑到假期，现在诵读要求1小时（按一篇10分钟一遍，约每次诵读6-8遍），其实，回头看，春节假期也没啥重要事情，但就是一个懒惰心理扰乱步骤，农历29给孩子买到最新出版的冒险小王子9-12集，孩子入迷了，假期里是反复看（1-12集，连读初一的表哥也喜欢看），确实有兴趣的书孩子爱看，春节假期里孩子还继续迷上不一样的卡梅拉（哈哈确实喜欢），我也要求看世界获奖小说，但孩子只看2本，感觉一般，说还好看吧，觉得现在读名著也是如此心情，经典不一定有强有吸引力，我翻阅几本获奖小说的读后感及教学设计，感觉不错，看来正确阅读也是一个逐步引导过程。
目前来看，孩子对诵读还是反感的，虽然习惯了，电脑和玩还是孩子最喜欢做的事，看自己有兴趣的书也是如此，在亲戚家玩，冒险小王子是必带的书，一有空就抱着看。
诵读也算坚持下来了，孩子语感也出来了，但是否有效果尚无结果。论语预计还得诵读3个月。春节假期也没陪孩子看经典影片，孩子独自出门玩的时间更多了，现在上班，也许我也才又步入节奏，继续坚持吧。
虎年开始了，回头看坚持了15周，虽然从诵读开始，我想若家长更能努力些，设计合理些，也许收获更大，这样坚持下去，有何事不成？

2010年2月21日至24日  晴 （诵读*论语*颜渊篇第十二）

春节日志总是那么混乱，无序，看来，做家长的心态没摆正，孩子一心想玩，当然，最喜欢的还是玩电脑，和我玩魔兽争霸对战，自己感觉是战战兢兢。  
颜渊篇继续诵读，孩子基本上能背诵了，每天3-6遍，我也搬出杨伯峻论语译注看，奇怪是一扫以前那种翻阅论语时的沉闷，感觉绕有趣味。也许开窍了。
假期带孩子去的最多的地方就大庸书城、梅尼、浪潮，现在带孩子出门，还真不会找地方，大庸真小，活动范围不大，周末倒是不少游玩地方，今年开学后得把周末至少留一天带孩子出门郊游、爬山。
在大庸书城买了几本彩乌鸦系列书，不知孩子喜欢看不，孩子阅读时间在春节确实少了点。假期发现数学计算有问题，买了本速算本，孩子一旦遇到4位数除法和混合运算口算就吃力，因此从节前就开始让孩子每天连续口算。
假期在书店找新概验英语第一册（下载电子语音档感觉字太小），居然书店断货，本想用诵读方法来学习英语，其实，孩子还是挺累的，仔细一算，把我规定的诵读、练字帖、写日记、做速算做完，一晚就没多少时间给阅读。英语还没开始，不想像前段时间孩子提出抱小鸡实验不了了之。如何有效利用时间，轻松学习是我现在思考问题。
感觉现在年龄脾气不很好，尽力克制吧，希望不要影响到孩子。

2010年2月21日至3月4日 阴转晴 （诵读*论语*子路篇第十三）

【本篇引语】
本篇共有30章，其中著名的文句有：“名不正则言不顺，言不顺则事不成”；“欲速则不达”；“父为子隐，子为父隐”；“居处恭、执事敬、与人忠”；“言必信，行必果”；君子和而不同，小人同而不和”；君子泰而不骄，小人骄而不泰”。本篇包含的内容比较广泛，其中有关于如何治理国家的政治主张，孔子的教育思想，个人的道德修养与品格完善，以及“和而不同”的思想。

没想到1周做完的事断断续续用了2周多，颜渊篇基本能诵背，只是中间停止诵读了几天，给孩子忙着完成寒假作业中部分日记、作文及看图写作。昨晚算收心吧，开始了子路篇第十三诵读两遍。
昨晚，邻居家小伙伴们都被家长收回，孩子没玩伴，晚上继续看“时代广场的蟋蟀”获奖名篇，书的阅读难度不大2-3可以看完，孩子阅读几分钟后很有兴趣。并不反对阅读。
前天，其读初一的表哥也来电，要求我把“森林报”秋、冬带给他看，（其实春、夏两本1月前买回时就借给他了，但一直没看，快开学了，在家时间多了，就拿起来看，非常感兴趣），其实阅读经典文学，阅读初始，孩子并不感兴趣，但经典就经典，一旦开了头，孩子们就会被情节带入书中，这样的例子在我孩子身上发生多次，当然，若能适当引导，孩子还是能感受经典带来的乐趣。在大庸书城正月15买了本小学科学实验，孩子绕有兴趣的看完了，书城还有套可怕的科学，自己翻了下力学，还不错，有空带孩子去看看。
能把孩子阅读习惯培养起来，这是一项有益的事。

非常感谢田田妈提供这么一个好的交流贴，谈到读经，我真是感慨万千，王财贵的读经视频（北师大）我早在2003年就下载看了，论坛我是2004-3-28注册的，算下来读经情节也有快6年了，孩子也8岁半。谈谈自己的感触吧：
2003年读经视频观看后很让我激动，我组织家里人全体观摩，然后就是下载音频及资料，准备读经素材，2004年在当地书店买到了云南出版的读经教材，论语我一次买了4本，分别组织家里亲戚及自己孩子实行诵读教育，当时，交流确实贫乏，赖思佳读经音频当时是我读经一个动力之一，毕竟网上也有同道者在实施，当时的yy论坛也是算做得最好的论坛，但对此褒贬不一。但我还是实施了，断断续续，总之论语第一篇，4个孩子都完成了，毕竟还是比较容易诵读，经典章句较多，从第二篇开始，孩子们（在各自家中实施）就开始有厌倦情绪，家长们（含我老婆）特别是爷爷奶奶都坚决反对这种“毒害”孩子的方式，不懂为何要背，总之，后面几年我孩子算坚持下来，效果奇差，只是这种情节延续下来，2009年10月，孩子论语才诵读到第7章，不过诵读习惯也算坚持下来了，从10月份开始，我改变自己在家中形象，调整方法，其改变晚上上网习惯，家里2台周一至周五电脑全部中断上网，一家三口在家里围着桌子读书，诵读教育正式提上首要议程（比较现在环境好的，真的感谢于丹，感谢CCTV），每天30分钟诵读时间，每天背诵2-3句（还是以前老方法，艰难前行），2010年1月15日初11份读完第8章含复习6-7章，孩子虽有反对，但也习惯了，这些时间我全家也坚持晚上不开电脑，陪孩子读书，孩子习惯逐步改善，阅读兴趣也提升了，妈妈也陪孩子读完毛毛及鲁宾逊漂流记2部小说，自己也真正感受到教育的乐趣，但孩子诵读我不满意，期间我重新找回教育论坛账号，加入几个诵读qq群，了解了赖国全137诵读法，接触一些网友，我对方法约作改进，从每天60字左右背诵该通篇诵读3-5遍，孩子背诵诵读效果明显，轻松，一周基本可以完成一章，目前诵读玩子路第13章（记录在我们当地的爱心论坛http://www.zjjbbs.com/thread-46058-1-1.html），昨天我看完田田妈的帖子，感触良多，诵读不光要坚持，更需要一个好的方法，为此，现在我将诵读一篇改为诵读3篇，看看未来1-2周孩子诵读效果。
从家长改变上网习惯，到陪孩子读书，通过诵读，有引导性的阅读，赏析一些经典影片，我觉得孩子进步挺快的，就拿阅读来说，以前一本书，文字多了没注音是不看的，但现在，天天阅读，有时一本书一晚就看完，（作业基本6：00前完成，诵读从7：30开始，其余时间已阅读为主），我也在网上买了不少书，国际获奖小说（59）就是非常不错的一套，孩子看了几本，总之，一切都在向好的方向发展。
谢谢田田妈无私奉献。总之，教子我走了不少弯路，重要是自己没持之以恒，坚持下来，回想6年光阴，遗憾很多，但总算走出来了，方法确实需要交流，逐步完善。

2010年3月5日至3月15日 （诵读*论语*子路篇第十三）
继续诵读子路篇第13，中途断断续续，有时中断，大多原因是孩子爱看书了，阅读兴趣大增，国际获奖小说看了不少，特别是狗来了，波普先生的企鹅等，非常爱看，我也继续在当当、卓越、淘宝上选择一些经典读物，总之，尽力为孩子创造一个阅读环境，诵读方法我也在教育论坛看到田田妈的日志，感触良多，田田妈带小孩诵读论语3年才完成，我快六年了才今日进入14章，但毕竟是家长自己的问题，我想水到渠成，目前进入状态，毕竟孩子读完小学还有近3年半时间，给自己和孩子还有一定的空间。
关于看了田田妈记录田田诵读经历，我整理下诵读思路和方法，毕竟，实践出真知。
诵读经典，重在诵读，流畅为主，已累计方式达到背诵目的，以前我让孩子是必背2-3段，孩子很累，家长也很烦，后拉我改为每周一篇每天3-6遍，效果出奇的好，孩子很轻松，没压力，现在，我准备采取网友方法，采取诵读同时诵读3-5篇（论语），每天一遍，时间约40分钟吧。昨晚喝了点酒，让孩子诵读2篇（14-15篇），算完成今日任务吧。
2010年3月16日至3月21日 （诵读*论语）

使用新的诵读方式，每天诵读14-16各一遍，本次采用育灵童语音（北京四海也可以），孩子跟着语音一起读，第14篇算论语最长的篇，一周下来，没给孩子多少压力，孩子诵读比较流畅了。播放语音时，孩子说了句，以前背过的东西可能忘了，看了。也有必要复习。田田妈诵读帖让我感触很深，毕竟，长久的坚持是很难（http://bbs.etjy.com/thread-160025-1-2.html），王财贵的读经教育实践过的人不少，坚持下来的确实也不多。
可怕的科学系列书也收的，自己翻了下，比书店（新版）小了点，有点担心孩子不会看，我抽出可怕的数学（加减乘除）和可怕的科学（力学），放在书桌上，孩子诵读完后发现了，上wc也就随手拿去看，哈哈，孩子后来居然反问我，我买了那些，比较有意思的科普读物（我翻阅了这2本，觉得还是有特点，只是表述方式和漫画是否对孩子的“口味”）。
周六孩子要在学校和好朋友玩，选择围棋班，本来我不想让孩子学棋（我也有业余2段水平），自己感触良多，毕竟，学棋要耗一定时间，况孩子胖了，棋属于久坐，当然锻炼大脑及计算能力还是不错的。不过以前给孩子接触一点围棋，孩子初学还是有点基础，进步较快，老师还给了奖励，我想学棋也是时鼓励孩子进步吧。周末给孩子看了初学围棋视频讲座，孩子很有兴趣，但学会和学好是两码事，比如要能耐住打谱的枯燥。
好的习惯及生活方式确实非常关键，我也才深深体会到，比如，我的孩子快9岁已经达90斤，每天必须抽出1小时让孩子有意识去玩去锻炼，写字姿势，握笔方法等等一些学习、生活细节确实费了不少时间和口舌。毕竟我去年10份才认真关注孩子的成长，现在唯一能有欣慰的是，孩子诵读基本是习惯了，坚持下来了，再就是阅读习惯已经养成，回想去年10月份还要拼音书，漫画书，基本不看文字书，到现在能深入阅读了。
现在基本是一周记录下，孩子日记也没坚持下来，毕竟一晚时间不够（阅读也占不少时间），若不是让孩子减肥，量度就合适，现在的我是比较无奈。

2010年3月22日至3月31日 （诵读*论语）
    继续诵读论语14-16篇，孩子的语速也快了很多，第16篇季氏将伐颛臾记得是高中学的，孩子读起来也很流利，前2天开始循环诵读，即加读论学而篇第一，近来浏览不少儿童论坛，很多理念都不错，试探性的把新概英语和美国国家地理儿童教材MP3给孩子播放，但一晚下来时间也给孩子自己空间不多。
    阅读孩子基本上养成习惯，基本诵读完后就会自己找书看，兴趣很浓，看了2本国际获奖小说，前天找出中青版的凡尔纳的地心游记，居然看了不少，虽然字小了很多，但孩子还很有兴趣，看来4-6年级，孩子阅读名著系列想法是可以实施的。
    读经教育的观点也和皮蛋讨论过，关于刘晓东著《蒙蔽与拯救：评儿童读经》我今天也借回看看，但从个人感觉上说，教育不应太过偏激，最重要的是实践和坚持。
2010年4月1日至4月6日 （诵读*论语*）

本周结束14-16篇诵读，没强调背诵，感觉没每天一篇读3-6遍效果好，不过能达到流利即可，昨天诵读17-20，量比上轮少些。
英语就让孩子继续跟读美国儿童国家地理MP3和pc上pdf文档，比诵读轻松很多，和诵读时间一起压缩在1小时内。
本周阅读基本没读，孩子玩的时间多了不少，清明时节带孩子去挂清。
3D影院开始营业，打了2天票才买的，孩子第一次看3D（立体电影）爱丽丝梦游仙境，好奇不少，不过电影确实没多少情节，好玩而已。
任天堂wii是一款不错的游戏机，买回来后孩子玩了2天，今天只叫手臂酸痛，哈哈，就玩骑自行车，打乒乓球，wii fit还没开始，就已有锻炼效果，比较好玩，不由感叹，科技真的发达很快就能惠及百姓人家，物流网络真的很方便，中国盗版业真强大。

zjjng

2010年4月7日至5月3日 （诵读*论语*）
        近1月没更新内容，诵读论语第19篇，中途停了几天，孩子自己没做到位，诵读，孩子必须提醒才会做，阅读书籍，近期以漫画为主，在卓越买了套多啦A梦（45本32开本），是孩子最爱看的书，书包内必须放一本是国家获奖小说，在学校还是有时间看的。
       近期有针对性买了些玩具，电子积木（2008），磁力棒，和以前的任天堂wii玩具一起，也都是孩子喜欢玩的。
       在同事介绍下，买了本P.E.T父母效能训练手册:让你和孩子更贴心,是一本非常不错书，一周来看了2遍，确实很受启发，建议每个家庭配备一册。
       英语辅导班停了很久，每天在电脑上坚持播放美国国家儿童地理MP3，日记也很长时间没要求了，但诵读情节还在继续，在此自勉。

       对孩子也要有平常心，自己主观意愿（期望值过高），总之，持之以恒的做下去即可。

[ 本帖最后由 zjjng 于 2010-5-4 10:03 编辑 ]

zjjng

还是单独再说下P.E.T父母效能训练手册:让你和孩子更贴心，这本书近几天让我触动很大，至少，将会影响以后我对孩子的沟通方式，案例也不少，值得阅读
       诵读论语基本上孩子通篇读了N遍，近几周只是按篇诵读，下周开始，开始每天读5篇1次，重复1周，总之，论语诵读进度远慢于我原先安排计划，在暑假之前，重点重复诵读论语20篇。适当的对经典名句给孩子解释看看。

艺如雨薇

又看到一个大孩子读经，真好啊，关注中...

zjjng

近1月，基本以复习论语为主，每晚5篇约2500字左右，一周换1次。主要是诵读。没要求背诵，从孩子诵读中发现，以前能背诵的有些生疏，准备从下部经典开始，结合艾宾浩斯遗忘曲线，加强记忆力锻炼。
     诵读基本为周一至周五，周末休息，孩子自由玩耍，发现大量诵读的好处是，孩子对阅读无挑剔，有时晚上洗（泡）脚，孩子就会拿一本书自己看，近期发现孩子翻阅的寻宝小王子，小狗钱钱等书。
     论语诵读基本接近尾声，计划每月复习一次，近来阅读“经典常谈”，“近代社会科学家传（四）”，感触良多，近代文史学家大都要求幼时背诵，特别之处还有从“说文解字”开始。朱自清说的好，中等教育（水平）应该读些经典。

zjjng

6月开始诵读老子，每天9章，每章5遍，选一周末复习论语1-10章一次。老子要求完全背诵，完成1-9章，目前进行10-18章。目标是5000字通篇一次背诵。
      不过比较让人郁闷的是家里3本老子注音版均不相同，经挑选还是以云南出版社的版本为诵读本。参考各版本注音注释，有误处及时调整。（中国传统文化经典儿童读本第一辑 ·老子·大学·中庸（注音版）邓启铜 注释，主要是字大，排版较好）。
      不知各位对老子版本有何见解？

[ 本帖最后由 zjjng 于 2010-6-23 15:27 编辑 ]

secretgarden114

看得正起劲儿，怎么没有了呢？给楼主提个小建议啊，楼主如果能一个楼里贴一天的日志，再把字体编辑大一点，我们读起来可能跟舒服。

[ 本帖最后由 secretgarden114 于 2010-10-13 18:42 编辑 ]

zjjng

，      
        不好意思，做的不好，有时在调整方式，本不想发了qq空间有时更新，现在改为月记录日志。补齐这段时间诵读经历。

6月至7月

        近1月，基本以复习论语为主，每晚5篇约1万字左右，一周换1次。主要是诵读。没要求背诵，从孩子诵读中发现，以前能背诵的有些生疏，准备从下部经典开始，结合艾宾浩斯遗忘曲线，加强记忆力锻炼。
       诵读基本为周一至周五，周末休息，孩子自由玩耍，发现大量诵读的好处是，孩子对阅读无挑剔，有时晚上洗（泡）脚，孩子就会拿一本书自己看，近期发现孩子翻阅了的寻宝小王子，小狗钱钱等书。
       论语诵读基本接近尾声，计划每月复习一次，近来阅读“经典常谈”，“近代社会科学家传（四）”，感触良多，近代文史学家大都要求幼时背诵，特别之处还有的从“说文解字”开始。朱自清说的好，中等教育（水平）应该读些经典。

7至9月

       假期带孩子去了成都一趟，假期开始老子诵读，开始40多章要求背诵，后面就以诵读为主，每天坚持15分钟左右。
       童书买了不少，感觉卓越 当当已无书可买，5000元购书计划目前约支出一半。好书不是很多。
       自去年11月份开始诵读基本算坚持下来，关注孩子成长自去年暑假开始带梅尼书城看书开始，孩子书看多了，慢慢开始有了自己思考，感觉小脑瓜灵活很多了。

      “奥数是个替死鬼”（三联）书看了一遍，现阶段孩子有必要开始数学训练，对孩子有挑战性，孩子有点兴趣。

       城市的大环境我无法改变，和发达地方教育对比，我们差距很大，但我想我们家庭可以创造一个阅读环境，“不出户，知天下”（老子），从一个方面弥补教育的不足。

      10月上旬

      近几天重返儿童论坛，看了春花姐的帖，很有感触，这段时间不断调整诵读方式，有前几日诵读易经、孟子、增广贤文调整为每日5章论语，论语必须要复习了，从昨日（10.13）测试情况看。每天论语30分钟左右，新概念1册30分钟。
      这几个月陪孩子看电影有：七武士、小屁孩日记、三宝大闹宝莱坞，等等，孩子阅读兴趣不错，在书店看完了猫武士第一部第一集，我就买回第一部六本，孩子基本现在一天一本昨日已看到第5集，国庆假期看了林汉达历史故事集（精装）7/8，获奖小说也看了几本，不老泉拿给孩子看，孩子放进书包几天，没看，说不喜欢，看来孩子是兴趣阅读。这学期语文老师不错，有了变化，午睡、或有时间就给孩子朗读，孩子也推荐几本书如达尔的了“不起的狐狸爸爸”、“查理与巧克力工厂”等等（虽然孩子看过，老师念孩子就自己看自己书）这看不经意的变化一下子帮助把孩子阅读兴趣提高一个层面，总之，接近1年的诵读生活，孩子身上看到了一点点变化。开学以来断掉孩子看电视习惯（周一至周五不准看电视，家里客厅电视也搬到杂物间）初步发现，这对孩子学习很有益。
      自己近期看的书：育人三部曲、为孩子立界限、怎么说孩子才会听，怎么听孩子才会说、父母效能训练手册:让你和孩子更贴心，朗读手册。
      
       从这几天看帖和对孩子诵读情况的思考，我决定把孩子记忆力锻炼提高一个层面，就选论语这部经典，其余中文诵读暂停下。英语诵读每周1课，每天听、跟读、反复进行，为提升孩子思考自学能力，继续使用奥数锻炼孩子思维，每天15分钟。（陕西人民出版社小学奥数举一反三版本不错，一个例题3个练习，孩子学到不少方法，若有好的奥数书也请家长推荐），把阅读作为贯彻整个学习兴趣的关键链。每天留给孩子自由阅读时间不少于30分钟。






[ 本帖最后由 zjjng 于 2010-10-14 09:27 编辑 ]