喜悦之旅（孩子们的经典诵读兼成长记录）

清凉月兮

接着写小女儿祥儿读诵经典的情况。

可能是爱上绘本阅读的孩子，要她读诵经典还是有些困难的，毕竟缺乏吸引力嘛。她三岁多，我尝试让她读读弟子规，她不肯的。我也没再勉强。我自己也不急。

可能稍许受了点华德福的影响，觉得没必要太早教她学习。印象中华德福教育坚决反对提前智力开发，而是提倡给予孩子充分地去做、去体验的空间和时间。华德福似乎7岁之前都不主张过度学习。不过，我不是儿教专家，对华德福也未进行深入了解（唉，没时间去了解）。

在现在竞争大环境下，早教理论充斥市场的状态下，家长们恐怕是等不及孩子7岁再教的。那么，如何让小小孩子可以受到经典的浸润而不过度干扰他们自然的身心发育？我自己思索的结果是，顺应孩子快乐玩耍的天性，尽量顺其自然的，让他们快快乐乐读书。不要给孩子压迫感，我觉得这样的读书压迫感对于特别幼小的孩子非常不宜。妈妈们尤其不能紧张焦虑，我知道，孩子可以感知你的情绪张力。不要比较别人和别人的宝宝如何，和宝宝读诵，一定要快快乐乐的进行。更不要因此恶化亲子关系，甚至因为孩子不读而打孩子。读书本身就是不亦乐乎，亲子关系更是至关重要。不要让纯真的孩子，伴着泪水和烦恼去读书。

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孩子多些，读书氛围好，自然熏习也容易上路。

寸草心

非常用心的妈妈，加油，向你学习！

清凉月兮

所以小女儿祥儿快接近4岁时，我决定教她开始读诵经典。我个人认为，孩子们四五岁开始经典阅读应该就可以，稳扎稳打读下去，不急不躁，不赶不忙，13岁前完成主要的国学经典是从从容容的。

祥儿是3岁7个月开始玩中学弟子规。2010年2月7日到3月5日完成（3岁八个月时）。历时四周。

现将那时所记的点滴记录贴出来。兼带些笑笑的成长记录。

2.15
祥儿弟子规学到了事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。

笑笑21个月。过了年的进步是从说一个字变成开始说两个字。如飞----机，吃---饭。说出第一个字要停顿一下才能蹦出第二个字。我知道很多孩子一岁半也就是18个月就已经会说话了，日常生活的话都会说了。这么看来笑笑算是说话晚的。呵呵，我不慌。就安慰自己贵人语迟吧。我当年最喜欢的男生形象郭靖四岁才会说话的，不也是有福气有智慧的人么。笑笑现在非常缠人。奇怪我又没有离开过他，怎么还这么不能忍受妈妈离开他的视线。

笑笑真是爱书。晚上在超市结账时，把他放在地上，他不开心，闹着要抱。我顺手拿起台子上的超市广告递给他，小家伙津津有味翻看起广告来，就忘记要抱的事了。

今天开车，听见后面哗哗的翻书声。回头看看，小家伙坐在汽车座椅里面，一页一页翻书看得欢呢。
2.16
发现要让孩子多听，教读就很容易。直接就教，比较费力。弟子规的CD，我们开车期间听，发现祥儿学得很快。而且，在她玩耍的时候，我就在她旁边念几遍当日内容。

我手里拿着车钥匙，给笑笑系安全座椅。笑笑要玩我的车钥匙。我递给他说，给你玩一会。我去给姐姐系安全带。祥儿在旁边说弟弟：一会得还给妈妈啊，借人物，及时还。人借物，有勿悭。嘿嘿，小人居然会活学活用弟子规了！祥儿从preschool回来后，很开心的给我唱弟子规，自编曲调哼唱，弟子规，圣人训。。。

由于听姐姐读弟子规，笑笑的进步是，会跟着冒每段话的最后一个字。如祥儿说弟子规，笑笑会说：规。祥儿说圣人训，笑笑就说：训。偶尔还会接下句那个字。如祥儿说，泛爱众，笑笑接口说而亲仁的"仁"，祥儿说，父母呼，笑笑会先对一个应勿缓的"缓"。

2.17
祥儿学弟子规很快。每天教她一小段。我说出上句，不用教，下句她就接上了。今天进行到市井气，且戒之。

祥儿这两天自编曲调的弟子规，唱给我听。有时一边玩积木，一边小嘴巴冒出几句弟子规出来。今天临睡前，她突然冒出来读书法。。。我还没有教到那里。应该是听CD听进耳朵的。

最近孩子们爱上经典老童书《We are goning on a  bear hunt》。恰当运用黑白色和彩色对比的老童书。很有音韵美的童书，故事情节好生迷人，结尾才被灵犀一点。

[ 本帖最后由 清凉月兮 于 2010-5-5 08:19 编辑 ]

清凉月兮

2.18
祥儿今天不太愿意学弟子规。因为我打的大字都学完了。今天学的就看教材，没有视觉冲击力？

哄着她学了"见未真　勿轻言　知未的　勿轻传
事非宜　勿轻诺　苟轻诺　进退错
凡道字　重且舒　勿急疾　勿模糊
彼说长　此说短　不关己　莫闲管。

我告诉自己，一定一定不要逼迫孩子读诵。自己设身处地想一下，会希望爸爸妈妈逼自己做事么？

晚上抱着祥儿读《the runaway bunny》(国内有中译本，逃家小兔)

如何对付你淘气的孩子，这本书就是父母对待小孩子的把戏要见招拆招，兵来将挡，水来土存呢。一幕幕对话和画面，尽现孩子的顽皮和妈妈的宽厚温柔。还真是的，做了妈妈才知道，育儿之路也是斗智斗勇之路呢。

《the runaway bunny》得表演，我要扮演钓鱼的，爬山的，园丁，还要扮演风，呼呼的吹气，要抱住她像杂技演员一样飞几圈。这样读下来，大家都开心哪。这本书的绘图恬静，黑白色和彩色对比，视觉转换带来新鲜和印象。

2.19
见未真　勿轻言　知未的　勿轻传
事非宜　这段成了粘滞期。

祥儿不太爱读了。我顺其自然，就少读点吧。路途遥遥，只要赶路。偶尔歇歇脚也是对的。关键是要enjoy读诵过程。

小时候的小葳经常说，我爱妈妈许多许多，我爱爸爸一点点。或者是，我爱妈妈有100个，我爱爸爸只有一个。

蓦然让我想起最近给孩子们读的那本经典绘本《猜猜我有多爱你》。书店里还有这个绘本新新增的春、夏、秋、冬四个系列。可见它的受欢迎程度。春、夏、秋、冬系列故事结构类似，段段演绎推进，结尾总是点睛。不过，还是觉得最初这本《猜猜我有多爱你》经典。

给祥儿读这本书，要演变成游戏。开始她要手臂平伸，说我爱你这么多！我也要手臂平伸，说我爱你这么多！然后她手举的高高的，我再举高我的双手。然后她要倒立，我要举起她抱。她接下去跳来跳去，我这只兔子妈妈也得跟着蹦蹦。这是读书加体育课！

清凉月兮

2.20
开动脑筋，要快快乐乐学弟子规，于是我和祥儿用搭积木法玩弟子规。悄悄完成任务。
2.21
今天用猜下一句法，读弟子规。呵呵，坚持吧，要让孩子心情愉悦的读书。

晚上读绘本《millie》(米莉）。这本像是《大卫，不可以》的大女孩版。
画面简洁诙谐。色彩就是黑、白、红、灰四色。这个淘气的坏坏姐姐，怎么看怎么都像我的小祥儿欺负弟弟的绘本版。

与小葳读论语时，浮想联翩，等我以后做了grandma，带着我的一群grandchildren读诵国学经典，我白发苍苍，稚子们书声琅琅。那是一幅多么美好的画面。

清凉月兮

2.23
不要低估了孩子的幽默感。
我给笑笑和祥儿读小象和小猪系列四本，无厘头的可爱，两个孩子非常喜欢。尤其是祥儿，一拿到书就要笑，说太搞笑了！笑笑每次看到好笑处，总要扭脸笑呵呵的看我。那种妈妈我知道的默契尽在眼神中。
这套书只有四本，真不过瘾呢，怎么不再出新的系列呢。
给两个小的也读了米菲系列十本。

小孩子不想读的借口可多了，我一说祥儿，读弟子规吧，祥儿就说，妈妈，我不在。然后跑开了。
弟子规进行到：
闻过怒　闻誉乐　损友来　益友却
闻誉恐　闻过欣　直谅士　渐相亲。
2.24
笑笑读绘本。读船，潜水艇，挖土机，拖拉机那套幼儿小百科，这套笑笑非常喜欢，可惜我没有买到全套，只有几个单本。

今天午餐有胡萝卜粒。祥儿说，妈妈，你要吃胡萝卜啊，眼睛就会看得很远很清啦。我长大了，就种胡萝卜。妈妈，你吃就行啦。你要多吃，吃完啊。甜的我不知道东南西北了。

祥儿弟子规复习
闻过怒　闻誉乐　损友来　益友却
闻誉恐　闻过欣　直谅士　渐相亲
无心非　名为错　有心非　名为恶
过能改　归于无　倘掩饰　增一辜

她很乐意玩搭弟子规积木的游戏。我们你一句我接一句，每说一句搭上一块积木，由此盖好弟子规积木大厦，我们的学习任务也完成。

[ 本帖最后由 清凉月兮 于 2010-5-5 08:21 编辑 ]

清凉月兮

2.25
祥儿弟子规学到
凡是人　皆须爱　天同覆　地同载
行高者　名自高　人所重　非貌高
才大者　望自大　人所服　非言大
己有能　勿自私　人所能　勿轻訾。

发现让孩子听CD的好处是，不需要教，我只要说出上句，祥儿自然就会下句了。像今天这段，第一次教，我只要说出凡是人，祥儿自然对出皆须爱。一直到人有能，勿轻訾。
我每天给她的量不多。她几乎没什么负担。

小小孩被大小孩欺负还是很愤怒的。
祥儿抢笑笑的玩具，笑笑怒吼"stop！"。后来祥儿抢一个大玩具，笑笑紧紧抓着玩具大叫"我的！"要知道哦笑笑还不太会说话呢，还从来没有把这两字发得如此清晰。那捍卫自己玩具的执着让人心疼着呢。上车看见姐姐手里拿着早餐圈圈，笑笑也要，口齿清晰地叫姐姐！今天发现他的语言似乎有所进步。两个字可以清晰连贯说出。强烈的讲话需求促进了语言发育吧。

晚上给孩子们读《owl babies》（猫头鹰宝宝）Martin Waddell（文），Patrick Benson（图）。
《猫头鹰宝宝》这本书的背景开始是对宝宝没有亲和力的，连我开始看时也觉得怎么黑黑的。不过，这本书特别耐读，给他们读了几遍后，他们越来越喜欢。

绘本绘图很静谧优美。细腻逼真。三只猫头鹰宝宝的眼神如此动人。是Walker出的书，这个小熊端着蜡烛的出版社，出的绘本都非常好。如小老鼠Maisy系列，如前几天读的那本《we are going on a bear hunt》，如那本猜猜我有多爱你等。他家出版社出的书我看的很多，几乎个个精品。

故事讲的是猫头鹰妈妈晚上飞出去了，三个猫头鹰宝宝焦急等待妈妈的故事。
最后，妈妈终于飞回来了，还好，看得我紧张的心终于放下了。
宝宝需要妈妈的时候，妈妈就会在身边的。没有比这更美好的结局了。
故事最后是这样的（我翻成中文了）。
“有什么好大惊小怪的呀？ ”
猫头鹰妈妈说。
“你们知道我会回来的。”
猫头鹰宝宝们想了想
（所有的猫头鹰都东想西想）－－
“我知道的！”Sarah说。
“我也知道！”Percy说。
“我爱妈妈！”Bill说。
读这个绘本醉我的，不是这个绘本本身，（当然绘本本身很棒）。而是每次我读到最小的猫头鹰宝宝比尔说“我爱妈妈！”时，祥儿总要接下去说，我也爱妈妈！然后靠过来，轻轻的，在妈妈脸颊上，kiss一下。

呵呵，那种甜蜜温柔，那感觉，真是风动春水心。

[ 本帖最后由 清凉月兮 于 2010-4-26 19:29 编辑 ]

丹溪佳人

看祥儿妈妈娓娓道来，温馨的亲子场面顿现眼前。
真好啊！
有儿有女常绕膝下，夫复何求？

感觉祥儿的很多特质很像我们家轩儿呢

清凉月兮

2.26
今天祥儿学弟子规学到
勿谄富　勿骄贫　勿厌故　勿喜新
人不闲　勿事搅　人不安　勿话扰
人有短　切莫揭　人有私　切莫说
道人善　即是善　人知之　愈思勉
扬人恶　即是恶　疾之甚　祸且作
善相劝　德皆建　过不规　道两亏
有些超过我预计进度。估计3月5日可完成弟子规。

2.27
祥儿弟子规今天学到
凡取与　贵分晓　与宜多　取宜少
将加人　先问己　己不欲　即速已
恩欲报　怨欲忘　报怨短　报恩长

2.28
祥儿弟子规今天学到
待婢仆　身贵端　虽贵端　慈而宽
势服人　心不然　理服人　方无言
同是人　类不齐　流俗众　仁者希
果仁者　人多畏　言不讳　色不媚
能亲仁　无限好　德日进　过日少
不亲仁　无限害　小人进　百事坏

今天再看介绍华德福的一段文章：“和成年人的形象相比，也许更容易理解孩子好动的特点。成人也会活动，必要的时候也会跑、跳、踢，但比较而言四肢相对安静，大脑的思维却异常活跃。成年人可以坐着滔滔不绝地说上2个小时，而幼儿的四肢却几乎一刻不停地要活动，他的大脑常常是睡着的，或像是在做梦。成年人会一动不动地思考一个问题，当成年人决定做某件事情时，无论他多么不情愿，他会说服自己一定要去做。而孩子被本能的力量牵着走，他的意志和情感不受理智的支配。他想要什么或不要什么，讲不清楚理由。幼儿的活泼、好动来自生命成长的需要，如果他不能充分地得到身体活动的满足，就会产生对呼吸系统、消化系统、免疫系统的负面影响。孩子的身体健康是头等重要的大事。。。”

顿时想起我家两个小娃娃。笑笑和祥儿都是那种精力无比旺盛的孩子，只要你一会溜号了，他们肯定在哪里悄悄搞破坏呢。一天都是一刻不停的玩啊。真是淘气没商量，闯祸不重样。有时看到乱糟糟的残局或“作案现场”，想动嗔心的时候，就会想想这段话，告诉自己，这是孩子活泼好动的天性啊，小孩子本来就该淘气的。一本正经循规蹈矩还是孩子吗？他们不应该因为活泼好动而导致的闯祸，就受到爸爸妈妈的凶神恶煞似的指责。原谅他们稚嫩的小手，原谅他们并无恶意的惹麻烦吧。这样一想，当下就一点也不恼了。

[ 本帖最后由 清凉月兮 于 2010-4-27 14:30 编辑 ]