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热搜: 儿童 教育 英语
楼主: qqyou
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让孩子学英语干啥

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21#
发表于 2010-3-31 11:56:51 | 只看该作者
我现在只关心要如何学好中文, 和如何学好英文。也就是HOW 的具体实施和操作

认为有必要学习的朋友们一起来讨论如何高效率的学

很赞同楼上两位说的以上两句,讨论HOW对于家长来讲更有指导意义。
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22#
发表于 2010-3-31 15:09:47 | 只看该作者
考试与生存需要,若是中国比米国强大,我们还要学英语吗?
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23#
发表于 2010-3-31 16:45:32 | 只看该作者
现在的问题是不想学也不行呀,进了学校就非学不可
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24#
发表于 2010-3-31 17:47:24 | 只看该作者
薛涌这句话有侮辱的意思么?
我现在劝年轻人把英语作为头等大事之一时,经常问他们:想想看,你用英语能读到什么,用中文能读到什么?至少现代中文里的内涵太贫乏了。

看一遍,再一遍,没什么问题啊。
现代中文的内涵太贫乏了,我很赞同。
中文能读到什么?这的确是个问题。
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25#
发表于 2010-3-31 21:28:10 | 只看该作者
让孩子学英语干啥?
回答:近处看,学英语是当代科举考试之需要。争取在外语上多搞几分,不拉其它科目后腿儿。远处看,如同大山里的少数民族老爷爷老奶奶学会了普通话,看得懂新闻联播,影视节目。运输工具的发展让距离变得更小。语言的学习让孩子们的世界变得更大了。这是未来社会的需要,无论是工作还是生活。母语和外语的掌握的如何,如同给自己画了一个圈,大点小点而已。

对于孩子学习,到目前为止,我悟出来的是:
用不着太精养,精细教育过度性价比降低。
学外语不必讲究太多,有时间有兴趣就学一些。
除了课本,搞一些高质量的课外资料。
中文一样。
数学也一样。

如果语文,外语学的不怎么样,数学比较突出,中学阶段理科成绩应该不错,
考个中上等大学不成问题。工作中适合搞技术工作。数学好的人理财判断力要好一点。
如果语文学的好,可能对文史类感兴趣。语言表达能力好一些,读书多,有思想,有野心,容易成为剥削阶级。如果中小学的数学学不好,会影响到全部理科的学习。


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hhxx2006 + 1 + 1 说得好!

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26#
 楼主| 发表于 2010-3-31 22:01:44 | 只看该作者
谢谢大家热闹的讨论,我无意再说文化问题了,也不想说哪个更好,我在和那些朋友的对话里也说了,我们不是把英语当作语言工具,而是把它当作知识工具。

语言的工具不论好坏,你说的是英文还是中文,哪怕是四川话也不怕的,能交流就好。

大家都知道,我们的中文教育是很失败的,学了很多年的,连个文章都写不通顺。

是否先把中文学好了,再去学英文?那恐怕中小学是没法子学了,上了大学也未必有机会。因为很多人中文就学不好了。

大家都读过古文,应该知道古文里是没什么语法之类的,仅有一些语气助词和动词的几个用法,也没啥规矩,你说他是使动它就是,你说不是也没错。现代语文的语法,也是从西方借鉴来的。

所以学了英文,也许才会对中文的学习有所帮助吧。

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straybird + 1 + 1 我也以为电脑招虫子了。。。
rayo0lee + 1 + 1 还以为我电脑屏幕有虫子呢

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27#
发表于 2010-3-31 22:46:07 | 只看该作者
孩子学习英语,当然有功利的一面,即作为知识工具的一面,但是也有非功利的一面,即欣赏以英语为载体的文学、艺术作品等等的工具的一面。如果只看到功利的一面,恐怕也很难维系孩子学习英语的热情。

谈到语言就上升到文化的高度,这本身并没有错,错的是以不恰当的、狭隘的眼界来看待文化。

[ 本帖最后由 treehouse 于 2010-3-31 22:55 编辑 ]
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28#
发表于 2010-4-1 00:08:54 | 只看该作者

回复 #28 wanyi77 的帖子

是啊,现代中文太贫乏,现代中文能读到什么?是个问题。
但问题也不能问到这里就止住,薛大叔自言爱好历史,就不能割断历史环境,漠视百年沧桑。为何不继续追问:为何现代中文太贫乏,why?

跟薛大叔抬个杠:这些把学英文当头等大事的孩子,他们的下一代再下一代,还能在中文里读到什么?薛大叔提出的问题是解决了还是恶化了?
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29#
发表于 2010-4-1 06:40:37 | 只看该作者

回复 #32 果行育德 的帖子

这又回到了孩子学英语干啥的问题上来了。

我也歪下楼,今天早晨因为想起昨天“生命教育”研习班里提到的一个问题,心有触动,问了孩子他爸和孩子这个问题:读书干嘛?
孩子他爸说:低层次的目标,为他将来进入社会作准备,让他成人后能够自立;上一个层次,锻炼他人际交往的能力,使他将来能够获得他人的认可和尊重;再高一个层次的目标,让他能站在巨人的肩膀上,能够自我实现和建造。——对应马斯洛的五大需求。其实还有两大需求,他没有说到--认知与理解,以及审美。
孩子说:1、学习本领;2、为了将来做人。估计,前者他自己是认同的,后者主要还是听我们说得多了,就当上小鹦鹉了。

那么我们学英语干嘛?
是为了做个美国人、英国人吗?
我反正是不做的。我的孩子做不做,我不知道,这将是他自己的选择。
在我对孩子教育的理想里,英语是一个工具。
我照搬的教育理想:给他一个理想,寻找他生命的价值和意义;使他懂得诚实的面对自己并完善之;学会分享、回馈、爱与责任;为孩子准备面对人生无常的心理装备;学会选择,在不同的情境下作出智慧的选择(即使这选择看起来未必在当下有利);面对逆境并从中学习,创造顺境;为别人的生命种下幸福,成就他自己的终身幸福。因为这个教育理想与我个人的想法不谋而合,而且更加全面,我就不打算再去总结自己的东西了,直接拿来就用
而我让孩子学英语干啥,就很简单了,在这个总的框架之下,英语能够让他看得更多,思考更广、更深。

一说自己不行,就是把问题推脱到历史身上,而不去想办法从现在开始改变,这种想法窃以为要不得。
学了英语就只会用英语吗?

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clfxjl + 2 + 2 我很赞同。
qqyou + 3 + 3 我很赞同。
果行育德 + 10 + 10 我很赞同。
754579752 + 2 + 2 精彩。不过我认为您的教育理念与学英语 ...
hi5 + 10 + 10 我很赞同。

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30#
发表于 2010-4-1 09:53:28 | 只看该作者
754579752                10-4-1 08:16        wanyi77         金钱 +2         让孩子学英语干啥         精彩。不过我认为您的教育理念与学英语没有必然的联系。呵呵
754579752                10-4-1 08:16        wanyi77         威望 +2         让孩子学英语干啥         精彩。不过我认为您的教育理念与学英语没有必然的联系。呵呵

当然有关系。学英语干啥?学英语直接了解人家的文化、思潮、科学、知识。。。学英语不受制于翻译,尤其是好的翻译现在极少。不但不受制于翻译,还不受制于编辑——不经过编辑挑选,那些书能以中文或其他文字进入我们的视线么?
要是西方文化、科学是没落的,没用的,我可没闲到要让孩子从小学英语的地步。
知识不是越多越好。英语也一样。
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