大孩子读经

wsp111

坚持让孩子读经真实不容易，我家孩子对读经从来不感兴趣，唉。

劳尔

原帖由 wsp111 于 2010-5-23 23:32 发表
坚持让孩子读经真实不容易，我家孩子对读经从来不感兴趣，唉。

对读经感兴趣的父母都没几个不用说是孩子了，而且现在的社会不是读经的环境，所以能坚持读经的父母和孩子一定了不起。家长首先要坚定信心。

逗逗1123

真不容易，大孩子而且是男孩子还能每天坚持这么长时间，孩子还那么合作，羡慕

oye妈妈

孩子现在是在按“137”的方法在读，几天过去了，很多都能背了，但一到换段的地方就需要提醒一下，还是不连贯

小桥流水

奥数比赛成绩出来了，有5个是一等奖的，儿子排名第五。这是我没有想到的，他很得意，说：你看，今年没练，成绩还比去年好。我说，这是很偶然的。也许考到的基本是四年级的内容，所以你占了点便宜。也的确，奥数考试，实际也是很有偶然性的，如果题型你做过，就占优势。其实奥数如果你有在做，也并不是很难的。这个年段有几个是天天都在做的。数学如果喜欢，会觉得很有趣的。乐在其中。但儿子是很感性的人，那种很理性的东西，他不是很喜欢。所以做数学，他浮在表面上。稍微要动点脑筋的，他就不爱做，他说太麻烦了。要走那么多步，要算那么多东西。

小桥流水

这星期，我出差几天，儿子可就放大假了。经基本没读。我很生气，但也懒得跟他说话。觉得跟他说话很累。这么大的孩子，他根本不知道父母的苦心。读书似乎纯粹帮别人读的。我每讲一句话，他都要应几句。今天晚上，他要写本单元的习作。写一个人。他傻眼了，知道我不理他，不停皱眉头，不停地自言自语：写谁呢，写谁呢。我知道，他一碰到这种正儿八经的题目就傻眼。我也想不通，他的语言表达算还可以的，但是命题作文他写出来的就很一般。难道命题作文算是另一种体系的表达吗？学校作文经常要写一个人，写一件事，他就写不来。看来，是选材的能力偏弱。还有就是如何突出中心的能力也偏弱。他写的东西，写着写着就偏掉。有时觉得他的语言挺有文采，但他想表达的主题是什么，看不清。

小桥流水

比如有一次，老师要求写表现母爱的作文。他憋了一个晚上，什么都写不出来，第二天，跑去跟老师说他不会写。我说，通过一个细节来感受妈妈的爱啊。他说，好象没什么好写的。想想都觉得没意思，对他付出了这么多，他也没感受到爱。老师平常布置的周记一般都是写人记事。因为考试就考这个。儿子就绕着圈子写别的。所以他常说：今天我们老师又讲我了，说我老抒情不记事。平常我倒也没要求他老去写人记事，我倒瞒欣赏他写的那些东西。因为写作文，我喜欢孩子有感而发，写自己内心真实的体验。但对于应试来说，看来需要学习一点应试技巧。

oye妈妈

儿子今天特别高兴，因为他今天接到全国青少年冰心文学大赛组委会的获奖喜报。儿子的参赛作文获第五届全国青少年冰心文学大赛小学组铜奖，组委会邀请儿子参加颁奖大会。看来背书还是很有好处的，儿子从背书中尝到了甜头，以后的背书是不是可以自觉点了呢呢？

小桥流水

或者把他的作文贴出来，让大家学习一下。

oye妈妈

作文交给了老师，由学校统一报名的，当时没留底稿，电子版也在老师那。等学校将作文发下来我再贴出来。