Bob加油！！我们一起来成长（战胜多动和注意力不集中）

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    今天终于也开始了，迈出这一步，开始坚持记日记了，为了孩子，更为了自己的成长，我一直深深地自责，在孩子成长的关键时期里我在做什么？
    看了坛子里这么多妈妈都在用心地爱孩子，我深受感动，搜索了良久，准备了很长的时间，今天就开始吧，因为Bob明天就开学了，就从现在开始：
     Bob是四年级，也是多动，注意力不集中，动作非常磨蹭，上课跟不上老师的进程，思想老在游走，上学期的语文成绩有明显的下降。
    最大的问题是，和别人特别是陌生人不能对视，眼神总是游离，我观察了很久了，发现是自信心不足，在突然间看到妈妈这样的亲人，在妈妈批评的时候，他的眼神总是在逃避，只有在玩耍时，在和别的小朋友做游戏时，在和妈妈热烈地聊天的时候，他可以和妈妈和任何人对视的，可能是由于多动，可能是由于注意力不集中，可能是由于在学校的表现，得到的更多的是批评吧，我可爱的儿子，我如何做才呢提高你的自信心呢？
    孩子一直不喜欢阅读，作文就是二年级的水平，虽然已经四年级了，读书只是要求我来读，我很头疼，给孩子读了几本书，他说很喜欢听的，我也没有时间，有一天了起来就问：“你有可能喜欢《明朝那些事》的。”于是找到了，周末开始给孩子读，读了一本后，从网上下载mp3文件听，每天放学在车上听30分钟，已经听了两本之后，我就给他断了mp3了，我和孩子商量，我们的时间是有限的，书也是有限的，那我们家里本来就有这套书，让Bob试着读书吧，放学的路上可以听《百家讲坛》。先发了，有事回头再说。

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头一次写，写一半，想重新编辑修改，已经不可能了，接着再来：
  于是乎开始了听《百家讲坛》、读《明朝那些事》的日子，我笑称我们就以《明》来作为我们的启蒙阅读了，随后Bob 开始读书了，虽然很慢，我已经很欣慰了。昨天和我谈起他有用了10秒钟左右随手翻了翻《朱元璋卷》还是感觉这卷好，朱很强势，现在读到四后就发现皇帝已经好像没有能力治理国家了。昨天开始看《皮皮鲁魔方大厦》了，前面一直是我在读，昨天等不急了，自己拿起来看，很有兴趣，忽然又反应过来叫妈妈读，妈妈顺势鼓励他，自己看，看着又快又不受限制多好呀！后来Bob说了：自己读书老漏字，有的意思看不明白，不轻松，妈妈读就要全了，哦这也是注意力不集中，漏字，阻碍了阅读。鼓励孩子自己读吧，看不明白就回去重看漏掉的。这样他开始读郑渊洁的童话了。
    今天就马上在当当上订了好多郑渊洁的童话。乘热打铁吧。
    今天开始收拾作业和书包，很慢，明天要报到了，晚上和妈妈传球200个，泡脚20分钟，同时听《百家讲坛》，还是在神游，开始问《塞尔号》游戏去学校是否还能继续在家里打业绩，如果信息课有时间，老师允许玩游戏的话，他可以继续，没有办法慢慢来吧。

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昨天郑渊洁的书已经收到了，一套6本，还没有拿回家。
    早晨上学的路上听黑猫第一部分，有些已经可以背下来了，（还是从简单的开始吧，兴趣最重要，逐渐加难吧），放学回家的路上听《百家讲坛》的道家的思想，偶尔会停下mp3和我讨论里面的观点
    “无为的观点生活，那生活就没有意义了吗？”
    “儿子，其实人生的目的就是吃、喝、玩、乐，你想学习就是为了工作好，工作好了就收入高，收入高了就可以很好地享受，最终又回到了吃、喝、玩、乐”
    “吃、喝、玩、乐之外还有其他的乐趣，比如你强大了就可以更好地去帮助别人，帮助别人有时比吃、喝、玩、了能带给人更多的快乐”
    “对呀，帮助了别人，你就快乐，别人尊重你，你的收入就会更高。”没有办法，许多时候给他传达一种观念，他就会片面地想，还是由于读书面窄的原因，目前最主要的办法就是赶快将阅读提起来，全面地去看问题。
    由于是开学第一天，作业很少，所以很快就完成了，其实如果作业简单，他不会拖沓，写了生字，非常整齐，写作业前要整理书桌，不整齐Bob静不下心来。8点下楼跳绳，一个劲埋怨跳绳不好，跳得很累，本来是600个的目标，结果300个就草草收场，到家已经满头大汗了。喝了些水，稍事休息就开始预习和复习功课，妈妈陪着还算顺利。整理书包特别慢，一会儿干这，一会儿就又想那儿去了。
    9点，泡了一会儿脚，读早上听的黑猫，上床后妈妈给读了一段《皮皮鲁》，就要求关灯睡觉了，早上6点40起床，有些睡眠不足，孩子睡着后就给他搓脚心100次，揉脚指头和脚后跟100次，春节这几天，眼神没有发现什么异常。
    早晨起床穿衣服很慢，边穿衣服边和我讲喜羊羊和灰太狼，妈妈打断了，快收拾。一直以来就是早晨起床和我聊一些他感兴趣或学校里发生的事，影响了早晨的洗漱和吃饭的时间，早晨的时间很宝贵呀。出门的时候，爸爸着急了吼了两嗓子，孩子的眼神又开始回避了，着急找鞋穿。还是不能克制，我一直示意他不要吼，还是没能阻止。

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周五回家写作业，一直心不在焉，说作业很少，除了一篇作文，那就先写完作业在干别的吧，一会儿，Bob 的同学来电话了，要和他玩赛尔号，于是说先报作业完成在玩，半个小时后再玩，结果半个小时后同学又来电话了，于是不忍心，就同意了，因为刚开始不太熟习，两个人边打电话边在网上找，结果终于两个人打了一个小回合，已经1个小时过去了，于是赶快叫停了，孩子还算自觉，就停止了，约好下个周再玩，晚饭后又接着写作业，完成后就下楼滑滑版两圈，跳跳绳200 已经腿疼了，就叫停了，回家看书《窗边的小豆豆》3集，泡脚，听黑猫1集，做围棋作业10题，讲故事皮皮鲁，按摩脚，已经9：30了，晚上赶快睡觉。
    周六一早，7：30起床，Bob说已经睡了两个回笼觉了，孩子睡觉一直不好，希望他多睡一些，所以周末一般不想叫他早起，不过一直是7：30左右起床，孩子从来不睡懒觉的。一上午的围棋课，中午12：30结束，我在楼门口的老师办公室等Bob，我坐在老师的旁边，看到孩子下课后进到办公室挨个扫了一眼，我在看着他，他竟然冲进来拿起桌上的电话就按，我问：“你在干什么？”Bob:"我给我的家长打电话，让她来接我。”我很惊讶！难到他没有看见我？：“我在这儿啊。”我上去搂着孩子的头“你没有看到妈妈吗？”儿子说：“我只看到蓝色的衣服，什么都没有看到”可是，我都说话了，他都没有反映过来，我好心疼呀，他的眼神还是很游离，没有看到我。
    下午回来写作文，打草稿，用了2个小时，在妈妈的帮助下，写完了，不过已经能够简单地叙述了，还是关注多少字数，并不关注文笔和内容。写作文还是头疼的事。期间小朋友喊了好几次要他下去玩，还是写完了作文下去和小朋友去玩。
    周日我感觉一天肚子好疼呀，晚上才反映过来，这几天和孩子传球传的，不经常运动，这身体真是不行了。上午参加了一个英语竞赛，感觉不错，下午到姥姥家过元宵节。终于买回了跳绳，果然不错一口气跳了100多个，传球100个，和孩子一起读书，按摩。最近孩子情绪一直很好。我们的学习还没有做具体的安排，学习班都停了，还保留着围棋、英语口语。周末还是有时间安排一些阅读，想将来加一些写作和英语语法，数学希望怎加月度后增加数学方面的书的阅读，让他多谢思考，
   早晨吃饭的时候，Bob说，我们家的USB线太短了，可不可以加长的,安在象卷尺一样的盒子里，想长就长，想短就短，我适时地表扬了他，“这就可以算作发明了，发明的思路就是从这么小的事情做开来的。”“可是我还是不懂USB的原理。”“你现在只要有这样的想法就足够了，USB是你将来要考虑的."常常是在早餐或晚餐的餐桌上迸发出意想不到的想法。

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昨天晚上放学回来很晚，语文老师讲今天要进行语文测试，要给几个同学补补，就包括了Bob,可见语文已经到了非学不可的地步了。
    晚上做完作业已经是8：30了，于是吃了些水果，跳跳绳250个，传球100个，泡脚，听blackcat3。就决定让孩子睡觉了，一看发现书包还没有理，很生气就要求他自己理书包，结果又费了些时间，等上床已经9：30了，稍作按摩要求孩子睡觉，理由是时间很晚了，没有时间讲故事和看书了，Bob 很郁闷没有说什么。
    没过多久Bob流鼻血就醒了，流鼻血是常事了，一会儿就停了，等我10：30上床时，听到孩子屋里有动静，开着小夜灯，枕头边放着《皮皮鲁》，闭着眼好像睡得很香（这孩子，装睡是一流的，从幼儿园就开始了），我将他的灯关了，开着门，和老公低声说："你知道吗？你儿子根本没有睡，还在看书呢！"第一次发现他这么晚还自己看书，一喜一忧，喜其自己开始自觉看书了，忧其这么晚了还不睡觉，睡眠严重不足呀，怎么了得，他的觉一直很轻。
    结果今天早上居然说妈妈昨晚的话，他都听到了，唉。。。。。。

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  昨晚的作业很快就做完了，老师留了一个将近400字的小作文，要求写假期做公益的一件事，竟然问了好几次妈妈，去用了将近1个小时的时间，在妈妈的指导下勉强做完，如同2年级的作文，好像都不会遣词造句一样，心里非常急，收拾完了上床已经9：30了，还要听一会儿《百家讲坛》中的李白故事，边按摩，边就睡着了。每个孩子的特点真是不一样，竟然听《百家讲坛》比《杨红樱的童话》更专注，那只好先听听孔子、孟子、老子、庄子、李白、杜甫了。语文可怎么办呀。严重影响了休息和娱乐的时间了。
   
   今天，数学老师给我打电话，学校要在周五放学后办一个数学尖子班，Bob没有上什么数学课外班，前两天测验还不错，建议上一个。我本打算不给Bob 上奥数课外班的，上课也不专注，效果不会太好的，现在只好上一个吧，先上一学期试试。孩子曾和我聊起，数学老师说他是班上上课不听讲，成绩还不错的几个学生之一，很奇怪。我也说不好，他的数学思维可能得益于从小学围棋吧？当时是因为孩子坐不住才不得已找个围棋班培养定力的，结果他非常喜欢围棋呢。

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最近比较矛盾，心很乱，现在孩子中午在学校吃小饭桌，不回家，学校放学是晚上5点多了，Bob 的语文不好，现在有些畏惧语文，作文不太好，有时语文作业做不全，最近一短时间就要求放学后在学校做完语文作业后再回家，老师也很辛苦在学校陪着几个语文不太好的孩子。结果每天晚上回到家都6、7点了，等做完作业，收拾完已经就是9点多了。
根本没有时间锻炼、聊天、玩，我的安排全部泡汤了。最近英语培训班的老师来电话，说上课不钻心，效果一点都不好，怕影响他的近一步跟进。
奥数还是拗不过老公，觉得小升初还是需要的，就去听听，我周五下午接的时候，发现在教室里东张西望，不知道能否吸收，吸收多少。
很想提高语文、这样时间总觉得不够用，还不忍心不让孩子玩耍。

有天吃饭的时候BOb学舌：老师说了，别人在学校中午不好好吃饭，老师和家长说了，他爸爸就会去狠狠打了一顿，你妈妈总是要快乐教育，事实证明你妈妈的快乐教育是失败的。我只能一笑了之：老师说的也不全对，你才10岁，怎么说是失败的呢？到20岁左右说这句话还有情可愿。你要努力，让老师看看快乐教育是成功的。

我不想多说什么，遇到口无遮拦的老师，遇到这样负责人的认真的老师，我们只有适应，只有尽快提高注意力，其实注意力不集中的孩子越打越不集中的，孩子已经在学校承受了很大的压力的，我不希望孩子承受更大的压力。而且BOb 进步比起小的时候来说进步已经非常大了。

我在想，可否将周末的围棋和英语培训班停掉，我来辅导是否更好？老公到对我有抱怨，我心非常的郁闷。当一个好妈妈真的不容易呀。

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最近利用放学的车上的时间疯狂地听了“八仙的传说”Bob 非常爱听，很高兴人能有来世，尽管是传说。还问我做什么样的坏事下地狱，那人如果不好不坏呢？我也说不来，可能是上不了天，当不了神仙，不过在地狱里也不会受罪。
于是他想出一个注意，如果一个人在他还没有做太坏的事之前，他就自杀，然后就再投胎，这样不就不在阴间受罪了。
“可是，那样，一直干的就是自杀、投胎了？”
“那确实是没有意义了”
“所以要做好事。“

韦祎宝贝

咱们的孩子大小差不多，都是四年级，但是可能孩子的情况不太一样，我们英语差些，你们都已经听黑猫了，我们英语才刚进行。语文我们的阅读比较早，所以现在孩子很喜欢阅读。对于阅读，我觉得你可以采用诱导的方式，(书的选择还要靠你自己多用心，因为我家的现在对于百家讲坛的内容还不太感兴趣)选择好有趣的书你就可以开始给Bob读了，读到精彩的部分你可以借口累了、口渴或者有事要做，装的要很像，这样孩子就会忍不住自己去阅读。

tong_ml

谢谢你的建议，我已经开始给孩子读书了：郎郎的《千里之行》、《绿野仙踪》、《牛顿》，比较起来，他可能更喜欢人物传记了，可能是我给孩子读书的量没有上去吧，前一段时间读郑渊洁的《皮皮鲁》曾经出现过他自己要阅读的情景，我很欣慰，可是之后还是得我读，我还是需要下功夫吧。

关于人是有来世的，孩子头一次听到这个传说，很新奇，主要是已经有几年了，他是对于人是有寿命的、有生死的，他很不甘心，不想死，所已好像终于找到了不死的方法似的，觉得自己找到了好的方法了，听到故事的后边，他已经意识到了只是传说是不可能的了。

[ 本帖最后由 tong_ml 于 2010-3-30 17:37 编辑 ]