Bob加油！！我们一起来成长（战胜多动和注意力不集中）

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周六中午天气非常好，我们决定下午去奥运公园玩，这次孩子兴致盎然把公园的西边光了个边，特别是湿地，看到了野鸭子、鱼、跌水花台。还遇到了他的同伴同学。玩得非常开心，晚上回来，妈妈给读《绿野仙踪》十一、十二章，没有等读完就提前声明“妈妈，今天我只听，我不读”，妈妈之后口干舌燥地读完了事。

周一作业做得快，有时间，就下楼去散散步，在马路牙子上跳了100下，已近气喘吁吁了，最近Bob有些咳嗽，在吃着药呢，就没有继续下去，晚上对墙打了乒乓球400个，泡脚，按摩，BOb很开心。

[ 本帖最后由 tong_ml 于 2010-3-30 17:36 编辑 ]

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周二，下了一天的雨，Bob放学后要有一个小时的萨克斯课，于是我想着6点出发，6点20就可以到学校接他了，可是等出了办公楼发现雨还很大，返回办公室拿雨伞，这样就耽搁了时间，路上车又堵，结果Bob打电话过来了，“你在哪里，什么时候到。”“妈妈在路上堵着呢，你就在传达室等一会儿，先看会儿书《明朝那些事》，妈妈一会儿就到。”我尽量和他说话客气一些，唉没有办法，这孩子说话一直不能用敬语，就这样没头没尾地没有称呼，已近纠正好多年了，就是不改，仿佛那样说很丢人似的，今年，曾经给老师大电话、给同学打电话，别人都提醒过他，他也认可这是个问题了，也让我提醒他，可进步还是微乎其微，我只能身教了，每次送她上学都是我在说再见的。他从来不说的。等待时间的磨练吧。

  在车上听《八仙的传说》第48、49，听到张果老的传说他笑了，因为假期看过百家讲坛蒙曼讲的《长恨歌》所以对杨贵妃、唐明皇很熟习，“唐明皇就是唐玄宗”，所有的知识是互相交织的。这孩子对历史、地理、天文极为感兴趣，将来得从这里入手了学习了。

  晚上回来做作业的时候，拿出记事本，说“得拿1元钱，还同学。”我问为什么，孩子说“要往干旱地区捐款，我往带了，就借了同学1元钱，老师说是你的责任，没有看记事本。”也许是孩子老不记事吧，老师要求我上心，我又没有看孩子的记事本，只好被老师说了。“1元是不是少点？其他同学最多捐多少？”我问。“有捐100的，老师说1元也不少，我是向别人借的。”这孩子还是对什么都不上心。


《明朝那些事》他一直背在书包里，没有事的时候，他就看两眼，我相信孩子，总算有他要看的了，今天早上出门的时候，Bob 将书拿出来了，“老师说不许往学校带课外书了。”

[ 本帖最后由 tong_ml 于 2010-3-31 16:57 编辑 ]

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周六，一上午的围棋课，中午去接Bob的时候，老是很开心，Bob连赢两局了，每节课老师安排不同小朋友对弈两盘，结果Bob已经连续两次课全赢，要知道Bob大概有一年的时间一直出于平台期，没有一点进步，我后来给他转到这个培训学校，刚开始一局都赢不了。孩子也很灰心，他爸爸一度和我商量要放弃围棋。我还是想坚持坚持，不是为了成绩，只是为了他提高注意力，回去的路上Bob拿着书让我看书上说做完这套就达到3段水平了，我鼓励孩子要坚持，争取把那本作业做完了，不会的要问老师，就会有进步。孩子很诚恳地点点说，没有问题。其实每周也就坚持做一、二十题，没有时间的，也不能责怪孩子。
    下午做作业，晚上的时候，我催他去下楼找小朋友去跑跑，他一溜烟跑下楼。结果到晚上8点了还没有回家吃饭，打了一统电话，发现在小朋友家玩赛尔号，还来后很兴奋，自己已经得了好多经验，增了好多级，自己已经搞通了好多方法。
    晚上给他听《最长的一天》，发现他很不专心，问他什么原因，说是感觉很乱，就是特别吸引他，于是决定听了。
    晚上泡脚、按摩，很美地睡了。

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  周日，上午起床做了会儿作业，9点多出发就到奥运公园，上周特别想看生态廊道北边是什么样的，这次如愿，我们骑着观光游览自行车，一路转来转去，欣赏着奥运公园的美景，儿子很开心。
  中午，参加小外甥的生日聚会，非常热闹，小外甥和Bob 截然不同的两种性格，虽然3岁，人际交往能力特别强，非常关心别人，关爱每一个人。Bob 却不关心这些，人际交往能力很差，比较实在。
  看多了好多大学生的不幸经历，和不快乐的人生，我以为，人的成功与幸福更多决定于知识之外的其他的能力。希望他多参加各种各样的活动，其实许多知识是在生活中，在和别人相处中，Bob小的时候缺了这课，现在要尽量补上这课。
  晚上，我给他听写了语文的一到四单元的字词，他的语文的字词总是记不住、不理解，这与他的阅读障碍有很大的关系，阅读一直影响着他，之后给他读《绿野仙踪》到19章，之前就声明，“妈妈，我不读啊！”好吧，妈妈读，我要坚持再坚持。
  清明节，周一，白天做作业，还是奥运公园，姥姥、姥爷、姨、小弟弟，一路玩下去，好在离着近。爸爸刚买了单反相机，还好奇着呢，拿着相机一路照过去，照出来的效果和真不错，该天传上来几帐，看来摄影方面还有些天赋的呀，可以学学。晚上做奥数作业，上床睡觉的时候听《唐山大地震》，非常有兴趣，一度暂停问我一些地震的知识。

[ 本帖最后由 tong_ml 于 2010-4-7 14:41 编辑 ]

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周二，晚上吹萨克斯，6点20 才放学，一路上再听《唐山大地震》到晚上睡觉的时候就已经听到5了，已经没哟时间在额外听英语了。

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昨天到今天郁闷的要死，最近一段时间，孩子晚上都咳嗽，虽然喝了止咳糖浆，还是不见好，就决定晚上放学带Bob 去医院看病，结果一直等到6点还没有出来，他们5点放学，爸爸就上班级去找，老师发了一通牢骚，耽误了全班一个小时的时间，给他讲作文怎么写，基本上讲了一边，别的同学都能答上来，可是就是他还是写不出来，怀疑他智力有问题。孩子在家作文也是这样，只能口授，说两句以上就忘掉了。

    我们和老师、孩子都说。智力没有问题，如果有问题围棋怎么能过一段，现在基本达到2短的水平？英语为什么都是98分左右，数学也是97分左右？是学习语文的方法有问题了，我们一起来改进吧。
    Bob1、2、3、年级的语文也都是90分以上，怎么到了4年级了就成了这样70、80多分？是因为难了吗？4年级是分水岭了，我们被分掉了吗？老师说他的语文已经是倒数第3、4名了。

    4年级换了这个语文老师以后，成绩节节下降，据说是很好的语文老师，可是说话就那么的刺耳，不分学习好坏，只要有一点毛病就要大批特批，有些家长也反映只看到了学生的缺点，没有发现一点优点。孩子怀疑自己的记忆力不行、脑子笨了，全班天天要到5点半，甚至6点半、Bob 有时要到7点才能回家，老师50多岁很负责人我没天基本上没有时间让Bob 阅读，他对语文一点兴趣都没有，曾经说过“我的语文最差了。”有几次都和我说，老师把我们几个差生留下了，帮助补语文。现在学英语的计划都放弃了，只想提高语文。
    看了群里那么多妈吗、爸爸、那么多天才孩子，我好急呀。是否应该将周末的兴趣班都停了，专功语文？

[ 本帖最后由 tong_ml 于 2010-4-8 11:01 编辑 ]

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据说要要10岁以后可以学萨克斯，再小了孩子的肺活量不够，对孩子的身体没有好处。

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今天放学接Bob,他高兴地和我说，今天单元测试了，我语文考了89分，算优吧，老师说不错，我适时地鼓励他，语文有进步，我们还会有更大的进步的，继续努力，你不笨的。和自己比吧，有进步就行 ，郁闷的是主要考虑成绩不好，会被老师批评，他在学校不开心的。努力吧努力。

[ 本帖最后由 tong_ml 于 2010-4-8 20:29 编辑 ]

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这周决定停了一段 英语培训课，因为上课不是很专心，考虑一下，于其上课没有效果，不如自己在家教了，2个小时的效果一定大于外面4个小时的的效果。

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彻底放羊了，周六上围棋班，将班里第一打败了，很有成就感，老师很高兴感觉非常地不可思议，唉一年多了，一点进步都没有，现在终于有了起色了，在围棋上没有花太多的精力。也许这就是所谓的平台期已经过去了，要进入上升期了吧！

周日下午是“希望之星”英语的竞赛，所以上午就是玩了玩，现学了一首英文歌，没有准备，不报太大的希望，结果和风丽日的一天，等比赛结束就已经淅淅沥沥的大雨了，家长都跑在教学楼里去接，我撑着伞等在外围，等了很长时间，结果儿子一身雨水地从外面走过来，“妈妈你在这儿呢！我已经去大门外找不到你就回来找你了。”我一脸的歉疚“妈妈一直站在这里等你，竟然没有看到你。”“没有关系，我这衣服防雨没有淋湿，我出来没有找你，以为你在大门口。用门卫的电话想找你，结果不能拨外线，就走过来了。”孩子真的没有一点埋怨我，不知道什么时候在这方面变得比他的爸爸宽容多了。是好是坏呢。我也说不清。

上周参加一个英语竞赛，本来准备了半年，志在必得的，结果我将周六下午的比赛，记成了周日下午。一下午第准备，又打车过去，人家的比赛在头天的已经结束，我自己非常地懊悔，结果孩子去淡淡第说“没关系，不比就不比了，可以是个优胜奖就行了。”