我家小洋读经日记

悠云漫

我读经典的积极性比小洋高，时常是我在认真听，我在认真背，沉浸在里面有种说不出的乐趣。
昨天晚上小洋给我讲了4本故事书，爷爷却催促我们睡觉，爷爷说因为小洋觉睡的少，所以才笨的（因为小洋的数学反应有些慢），我晕。但小洋读书的兴致很高，非要把故事读完了才肯睡觉，睡下的时候已经快晚上10：00了。

悠云漫

放下包，换了衣服，洗了手，放《论语》八佾第三，准备吃晚饭。

     吃饭的时候听到CD，小洋不时的跟着唱出几句论语……

     小洋说她换座位了，跟她要好的梁毓成换到别的地方去了，吴博士（因读书读的多，知道的多，因此被尊称为博士）坐到了她旁边。小洋说吴博士也会背论语。我告诉小洋私底下我跟吴博士的妈妈聊过，吴妈妈给我发了好些有用的资料……

     小洋说数学定时练习做的好，规定15分钟做完的练习，只用了5分钟，且没有错题。

     给妈妈打电话，聊着聊着，小侄女楚楚哭了，声音不断从电话里传来，小洋接过电话，一本正经地安慰着楚楚，给楚楚讲笑话，说会陪她，电话里讲了大概10分钟，一副小大人的样子……

     我的碗洗完了，关CD，关房门，小洋给我读八佾第三和里仁第四各一遍，八佾第三没有里仁第四读的熟练，而我放的最多的是八佾第三。

     拿了学校的书，让小洋复习今天所学的课，今天学了课文1《春笋》，小洋非常有感情的背诵了两遍，基本背下来了，又声情并茂地读了两遍，听写词语是在妈妈的手上完成的，我看着，字都写对了，完成的很好，10分钟不到，我给小洋贴了一个红色的奖字。

     陪小洋玩语文配套光盘，小洋玩了今天刚学的课的内容，还玩了明天要上的课的内容，非常有兴趣，玩了有一刻钟，意犹未尽，还想玩，但时间已经到了8：10了，该泡脚了。

     小洋自觉关电脑，我好好的表扬了她。

     小洋刷牙，我在边上给小洋读唐诗……

     我帮小洋洗脸，我跟小洋开玩笑。

     用木桶放了半桶热水，跟小洋一起泡脚。我读唐诗，小洋折纸。小洋看不懂折纸书上的示意图是什么意思，我跟小洋交换书，她读唐诗给我听，我帮她折她看不懂的地方，我放慢思考，小洋没放慢读唐诗……

     我问小洋她课文上刚学的一首唐诗《村居》老师带她们读了几遍会背的？小洋回答说三遍。小洋在我洗碗的时候已经教我背了，但我还没记得，我恳求小洋一定要教会我背这首诗，觉得很好，小洋很自豪，小洋领读，我跟读。

     我流露出不相信读三遍就会背唐诗的神色，要小洋演示一次给我看，我们一起读了《古意呈补阙乔知之》 沈佺期，这首诗我早会背了，我领读，小洋跟读，三遍读完，我说每句的前两个字，让小洋接后面的五个字，都没问题的接上了；再完整地读一遍，我说每句的前一个字，小洋接后面的六个字；我故意说自己想不起来，需要小王老师提醒，小洋顺利地把我接不上的地方都连上了，这一切都是在她边折纸边跟读的情况下完成的，轻松自然，充满乐趣……

     完成了《古意呈补阙乔知之》沈佺期、《感遇》陈子昂、《望月怀远》张九龄三首新唐诗，小洋折完了两只小兔，一只粉色、一只浅蓝色。

     洋爷催睡觉，小洋说她不想睡，她要折纸跟妈妈背唐诗，她要提前送给妈妈生日礼物。感动……

     我洗漱，小洋继续折纸。

     我回到房间，小洋要睡了。今天小洋早早准备好的，要给我讲的故事没时间讲了，书放在我的床头柜上，小洋说肯定会给我读的。

     我打开电脑写日记，放八佾第三，音量有些高，小洋帮我调到正好的位置。

     《论语》还在，小洋酣声四起，我的日记完成。

悠云漫

      2010.2.17大年初四，洋奶，我，小洋祖孙三代去听了场古琴音乐会。

1、古琴音乐要开始了


2、音乐的节目表


3、小洋在看随同节目表一起派送的繁体字竖排版《论语》


4、古琴音乐会开始了






其他的照片在我的相册里。

古琴音乐会是我第一次听，老社长带领弟子把古琴的优美弦音、意境深长，诠释的淋漓尽致。小洋坚持听了半场，就忍不住和小朋友玩去了，小朋友也是同来听音乐会的，算是小洋新认识的朋友吧，两人玩的甚欢。

音乐会听罢还不想离去，意犹未尽，似乎那弦音还在耳畔回荡着，久久也不去……

lucydeng01

呵呵,在坚持读经就好,过来监督下哈! 是的,现在很多人知道读经好,只是没有一个适用的方法,会把孩子读烦读厌的. 有兴趣的话,可以找我了解我们的137累积式"无为而为"的读经法.几十万的家庭因此受益.

悠云漫

谢谢你的监督，一直在寻求好的办法，请指教。

lucydeng01

"爷爷说因为小洋觉睡的少，所以才笨的（因为小洋的数学反应有些慢）"。我曾听一个研究少儿教育的老师讲过，每一个孩子在数学方面的萌发期不一样，有些早，有些迟。国外是上了初中才开数学课呢，普遍来讲，孩子上了初中，对数学就敏感一些了，学起来就轻松了。我们的国情是一上小学就开数学课，因为每个孩子的萌发期不同，所以成绩就有差距，家长们看到这种情况就急，认为自家孩子比别人差，其实完全不是那么回事。但孩子们往往在家长们担忧的神情或骂或家长对他们负面思想的届定下，散失了在数学方面的天赋. 所以在任何方面都不要给孩子负面的心理暗示！

lucydeng01

指教不敢当，互相交流，敢长补短还差不多哈。

悠云漫

你说的是哟，老师也强调分数不重要，但分数总太低会影响孩子的心理，心理会不健康的发展，对自己是种消极的暗示，所以老师也说分数不要太低，不要最后就行了。

liyingbai755

我家孩子怎么就是不指读呢，请指教！！

悠云漫

小洋也不愿意指读，她觉得她自己能看的过来，通常都是我指着给她读，因为她时常会漏掉字。但是我还是尽量让她自己指读，她指的不太认真，不是一个一个指，很快的，慢慢来吧，会有那么一天会指的好的。