有没兴趣来谈谈左脑？

pharmacist

还是回到主题吧, 我今天上网搜索了一下"爱因斯坦 右脑". 还真给我找到了900多个Results, 可惜大部分是卖广告的, 没有很多价值. 有一篇是台湾中央大學認知與神經科學研究所所長写的, 应该比较严肃. 大家看看?

你才是孩子最佳的脑力开发器

文／洪兰　中央大学认知与神经科学研究所所长



我去参加一个研讨会，看到会场在卖一些「右脑开发工具」，在我看起来，不过就是比较复杂一点的魔术方块，但是索价不菲，而且围了很多人，产品上面贴着斗大的字「会用左脑的人是人才，会用右脑的才是天才」非常吸引父母，再细看它的文宣，上面居然保证如果买了他们的开发右脑玩具，可以让5岁的孩子学会「三度空间及数学乘除法」，保证在「四个月之内用五分钟背完540句英文会话，且会背十篇英文散文，五篇伊索寓言，同时学会三国语言，而且不会混乱」，看到这种天花乱坠、吹牛不打草稿的广告，又看到很多父母趋之若骛，真让人感叹台湾的科学教育失败，因为我们连基本的普通常识都没有教给父母。



爱因斯坦不靠补脑变天才

我曾经在学前教育杂志上反复的强调：大脑是个机动性的组织（dynamic organ），绝对不可能只激发右脑，而让左脑躺着不动，更不可能「让右脑停工，甚至养成罢工的习惯」。广告中说，爱因斯坦之所以成为天才是因为他多用了他的右脑，「要复制爱因斯坦的成功经验便是较早开发右脑」。这是完全错误的看法。

爱因斯坦的脑在他死后捐了出来，并做了详细的分析，发现他在掌管空间的顶叶和颞叶交会处的确比别人大15％，他的脑细胞也比别人多，但是爱因斯坦到3岁才会说话，如果生在现在，会被认为语言迟缓，他的私人书信及日记被公布后，有人认为他是阅读障碍者。他会右脑比较发达很可能跟他左脑功能不甚强，他很自然的用他最擅长的脑去处理讯息有关。如果他母亲每天逼着他读书写字，「补强」，训练他不强的左脑，他现在可能还是瑞士标准局的小职员，混一碗饭吃而已。他的例子反而是让我们看到父母应该顺其自然，就其长处去发挥。上天是很公平的，空间能力好的人往往语言能力不怎样；语言能力好的，空间能力常较差。也就是说，大脑是个有限的资源，总共就是这么多财产，哥哥分多了，弟弟就得少一点，很少人得天独厚样样都好，所以我们不必去苛求孩子。



大脑终身都有可塑性

现在的脑科学研究发现，过去以为大脑过了青春期就定型、不可改变的观念是错的，大脑的可塑性是终身的，人终其一生不停的因新的经验而重塑他的大脑。美国最近有一个实验，请大学生到实验室来学杂技团的拋球，那时先扫瞄一次大脑，他们要练习到同时拋接三个球，并持续一分钟而不落地才可以停止，这时再扫瞄一次大脑；受试者回去休息三个月，不碰触球后，再回到实验室来扫瞄一次大脑。当实验者把三张不同时期的大脑图摆在一起作比较时，很明显的看出第二张图的顶叶掌管空间运动的地方有特别活化，血流量增多，区域变大；三个月不练习，那个地方又缩小。因为大学生已经超越青春期，所以这个实验很清楚指出：人类大脑可以因外在环境的需求而改变内在工作的分配，就像一个成功的企业，它内部是很有机动性，随时因应市场需求而调配人力。



学习窗口开放的时间不一样

从演化上来说，每一种功能学习窗口开放的时间不定，有的早早打烊，有的比较晚，人类如果没有这个特性可能活不到现在。

最近研究发现，婴儿在一出生的2个月内若没有两个眼睛同时看到一个东西，以后在深度知觉上会有缺失；如果没有在2岁以前把白内障拿掉，那么即使手术成功，孩子也看不见，因为视神经已分化完成了。

上个月，美国底特律儿童医院的柴加尼医生来台演讲也指出：情绪的窗口开的时间很短，他认为4、5岁之前的情绪经验对孩子以后的发展会有长远的影响。但是有的功能终身可以改变。例如没有手的人，他的脚趾可以画画、写字，谢坤山16岁才失去双手，他是有名的口足画家，作品一点都不逊色。

父母只要用心想一想这些例子，就知道孩子的大脑不需要花大钱去「开发」，爱因斯坦的妈妈并没有买这些昂贵的魔术方块给他玩，他也拿到了诺贝尔奖。天才绝对不是只会用右脑的人，他是放对「位置」(niche)的人。现在很多孩子不快乐，因为他的兴趣、长处不符合主流的趋势，被强压抑下来了；更多时候他是忙着补习，玩父母要他玩的东西，念父母要他念的书，被动的在过日子，没有时间去了解自己的长处在那里。学习是个习惯，当孩子养成被动学习的习惯后，再好的天赋、再大的脑力也就无用武之地了。



昂贵玩具不如父母的陪伴

父母不要很迷信脑力的开发，要知道一分天才，九分努力，成功的人都不是绝顶聪明的人，但是一定都是锲而不舍、有毅力、有领袖魅力的人。与其花大钱去买脑力开发游戏，不如不去加班，不赚这个买玩具的钱，把时间留下来陪孩子。再昂贵的益智游戏，它的效果绝对比不上窝在妈妈怀中听妈妈讲故事时来得大，我们不要舍近而求远，父母的关心与鼓励才是孩子最佳的脑力开发器。

rainbow

我根本不在乎你们当初是怎么争起来的，我只觉得很无聊。 为什么老拿着爱因斯坦来说呢？爱因斯坦是右脑优势的人，不说别的这从他是左撇子也可以知道，左撇子是右脑优势的人还需要辩驳吗？但我上面最初的话大家有没有看清？我说的是爱因斯坦并不是只用右脑的人。右脑优势也不是成功的要素！ 如果真想了解关于右脑的理论，应该看一看七田真的书。下面是关于他的介绍： 七田真，1928年出生于日本岛根县，教育学博士，国际著名右脑开发专家，日本数学检定学会协会顾问，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有400多所学校采用七田真教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。　　因其在右脑教育领域的卓越贡献，日本政府特别授予他“社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会向他颁发了国际学术奖，世界知识产权登记协会还向他颁发了世界和平功劳骑士勋章。　　他著述颇丰，主要有《超右脑英语学习法》、《如何培养天才儿童》、《如何培养天才儿童》、《肯定、赞扬与爱的教育》、《无限发展的儿童能力》、《七田式超右脑记忆法》、《波动速读法》、《智能和创造科学》、《超右脑革命》、《全脑时代》、《右脑生活的秘密》、《奇妙的七田式右脑学习法》、《右脑全开发教育》等。还有很多关于幼儿教育的书，在这里就不一一写了。我看过不少国内很多关于幼儿教育的书都是抄袭他的作品。如果觉得不值一提，上面的可以当是广告。 还有jerryhao：你说那么多歪理逻辑，不过是想证明这里用杜曼的人是傻子，看七田真书的人也是笨蛋。建议那些聪明的人看多点书，我认为每一本书都有金子，但如果你抱着去捡垃圾的心态去看书，看完后只会捡一袋垃圾回家。你喜欢垃圾？这我们没办法了。

丽莹妈咪

rainbow+-->引用:rainbow 为什么老拿着爱因斯坦来说呢？爱因斯坦是右脑优势的人，不说别的这从他是左撇子也可以知道，左撇子是右脑优势的人还需要辩驳吗？

rainbow, 我读过一些有关儿童学习方式的书，书里提到左撇子的人并不一定是右脑优势的人。我从网上也找到了相关内容，贴给你看：

<B>So if I'm Left-Handed, Does This Mean My Right Brain is Dominant?</B>

No, hand dominance is not directly related to brain dominance. And, remember, just like you don't do everything with only the one hand, so your brain doesn't do everything with one side, although there is generally a preference. However, a significant number of artists have been and are left-handed, more than would be suggested by the one-in-ten occurence of left-handedness in the population. While those who are left handed do exhibit a greater propencity for right-brain dominance, being right handed does not preclude your right brain from dominanting.

不过在很多研究报告或书或文章中确实提到爱因斯坦是右脑优势的人，而且经常拿爱因斯坦来做例子，我在网上找到这样一句话 “In fact, Einstein credited his greatest scientific insights not to left-brain logic - but rather to his right-brain highly creative daydreaming.”应该比较客观吧。

我觉得人的左脑优势或右脑优势就像人有左撇子，右撇子一样都是天生的，左撇子不比右撇子聪明，右撇子也不比左撇子聪明，那么左脑优势的人不比右脑优势的人聪明，右脑优势的人也不会比左脑优势的人聪明。

假如你的孩子天生是左脑优势的人，你却要用右脑优势的方法来培训他，那势必会造成适得其反的结果。

好运妈

丽莹妈咪+-->引用:丽莹妈咪

假如你的孩子天生是左脑优势的人，你却要用右脑优势的方法来培训他，那势必会造成适得其反的结果。

赞同，这也就是研究所一直强调的优势半球优势化。

zhoumanlin

致pharmacist, Jerryhao, 天问等理智而不轻信的爸爸们：

我先生也是一个智商很高(147)，自认为很有头脑，很有主见，不轻信，不一味跟风的人，在教育孩子上也有他的观点，很少看育儿书籍。所以在我给同同实施DOMAN，七田真教育方法时，开始只是不反对，也不帮忙。因为只要不给他什么任务，孩子整天又是快快乐乐，健康，没有任何压力，大部分时间都在玩，我自己喜欢怎么忙就忙好了。当同同几个月以后逐渐自觉地独立阅读，并且乐在其中时；一眼看出连他都看不出来的红点数量，刚两岁就会用中，英文读所有1000以内的数字，而且非常着迷于数学和数字时，他也相信小孩子的右脑的确有成人没有的超强学习能力。当看到同同在妈妈，爸爸都在看电视时，自己却跑到他的小“图书馆”津津有味地读书，还常常提醒妈妈：今天我们还没有看卡片呢？他也常常被同同的自发好学精神深深感动。

当我把七田真学校学生的超常速读能力和记忆能力介绍给他时，他也坚决不相信30秒看一本书的事实。但当他闲时无意间看了我放在桌上的七田真写的书时，也非常接受和赞同七田的教育思想和理念，因为有一次我陪同同练琴时，他说：不一定非要求他一天练多长时间，你的那本书上说得有道理，右脑开窍的孩子，练琴时间不用长。

所以我可以理解你们的心理，因为我身边的人曾和你们有相似的观点。建议你们，静下心来读读七田真和DOMAN先生的书，才可能真正了解他们的思想和先进育儿理念，也才有和大家辩论的共同基础。

rainbow

[QUOTE=丽莹妈咪]rainbow, 我读过一些有关儿童学习方式的书，书里提到左撇子的人并不一定是右脑优势的人。我从网上也找到了相关内容，贴给你看： 我们所说的右脑优势并不是说只用了右脑，因为人的运动是牵动了大脑的一系列功能。但从医学上来看“从‘手与脑’的关系来解释，人的左脑是支配右半身活动，右脑是支配左半身活动，我们通常看到脑中风病人如果左边身体偏瘫了，就可以马上断定他的病变在右脑，而左撇子的形成只是由于大脑右半球占主导地位。这是我觉得的从脑科学来看的科学解释。而且使用右手为主的人随着时间推移，这种右脑优势还会越来越明显。因为大脑虽然是六岁前生长为主，但实际上一生都还在生长。以前还看过一篇关于左右撇子的研究文章，说孩子用那一边的手除了先天的因素，据跟踪研究还和婴儿期的行为模式、生活习惯有很大关系。说婴儿时期是最容易改变这种使用方式的（不是人为硬去改变）。这个社会是以右手使用者为主，但左右脑的人谁聪明，这是谁也说不清道不明的东西，我就不再这里说了。 至于为什么七田真说开发右脑，最好大家像同同妈说的静下心来看看他的书。就不会这么偏见。 同同妈，看到你在网上真高兴！

jerryhao

rainbow+-->引用:rainbow  还有jerryhao：你说那么多歪理逻辑，不过是想证明这里用杜曼的人是傻子，看七田真书的人也是笨蛋。建议那些聪明的人看多点书，我认为每一本书都有金子，但如果你抱着去捡垃圾的心态去看书，看完后只会捡一袋垃圾回家。你喜欢垃圾？这我们没办法了。

haha rainbow看起来有点生气了，我说的是歪理逻辑还是真理逻辑我也不知道，我还是第一次听说逻辑还可以这么分。但我知道你前面所用的说明问题的例子是不合逻辑的而已。 我有没有针对所有的Doman和七田的人相信大家看我的帖子都能判断出来，你在这里用这种话去煽动大家来反对我肯定不可能得逞，反倒是你在这里说大家是傻子和笨蛋呢，白字黑字有据可查，你这次再去改你的原贴也没用了（好像你做过好几次了，我一指出你的错误，你就会自觉的删掉，我特别佩服你的虚心态度）。 要说针对，我针对你的观点写过很多反对东西是没错的，但这并不意味着我对你个人有什么看法，我只是觉得有些说法过于夸张容易误导其他的父母而不得不指出而已。 很遗憾，和同同的爸爸不一样，我的智商不够高，还有幸拜读过你所说的那几本书，仅仅是没有像你那样实施过而已，其实即使大家都没读过，发表了评论你认为不对，你完全可以用你反复研读和实践的经验来说服大家，根本没必要那么气急败坏，那是没道理的人才会做的事情。更不要拿那些毫无根据的所谓研究结果和实例来误导大家，你举的那些例子虽然很让人鼓舞，可惜漏洞太多，连我这笨人都能举出一二来，实在是说服力不够。 我们从来没希望改变你和其他的人，只是谈谈我们对那些理论的不同观点而已，就算是异教徒把，不过还是希望你能尊重我们讨论的权利，你也没必要鼓励大家都去学习你所说的那几本书，有愿意了解的自己会去看的。 如你所说，每本书都是有金子的，哪怕看的是黄书，也许还能给夫妻生活带来很多益处呢。拣金子固然好，拣了垃圾也没啥可怕的，照样可以卖了钱养家糊口。不过要是拣了垃圾还当作金子大概就有点可笑了。 我们可能就是《皇帝的新装》里的那些小孩子把，偏偏要说出来。

rainbow

jerryhao+-->引用:jerryhao haha rainbow看起来有点生气了，我说的是歪理逻辑还是真理逻辑我也不知道，我还是第一次听说逻辑还可以这么分。但我知道你前面所用的说明问题的例子是不合逻辑的而已。 我有没有针对所有的Doman和七田的人相信大家看我的帖子都能判断出来，你在这里用这种话去煽动大家来反对我肯定不可能得逞，反倒是你在这里说大家是傻子和笨蛋呢，白字黑字有据可查，你这次再去改你的原贴也没用了（好像你做过好几次了，我一指出你的错误，你就会自觉的删掉，我特别佩服你的虚心态度）。 要说针对，我针对你的观点写过很多反对东西是没错的，但这并不意味着我对你个人有什么看法，我只是觉得有些说法过于夸张容易误导其他的父母而不得不指出而已。 很遗憾，和同同的爸爸不一样，我的智商不够高，还有幸拜读过你所说的那几本书，仅仅是没有像你那样实施过而已，其实即使大家都没读过，发表了评论你认为不对，你完全可以用你反复研读和实践的经验来说服大家，根本没必要那么气急败坏，那是没道理的人才会做的事情。更不要拿那些毫无根据的所谓研究结果和实例来误导大家，你举的那些例子虽然很让人鼓舞，可惜漏洞太多，连我这笨人都能举出一二来，实在是说服力不够。 我们从来没希望改变你和其他的人，只是谈谈我们对那些理论的不同观点而已，就算是异教徒把，不过还是希望你能尊重我们讨论的权利，你也没必要鼓励大家都去学习你所说的那几本书，有愿意了解的自己会去看的。 如你所说，每本书都是有金子的，哪怕看的是黄书，也许还能给夫妻生活带来很多益处呢。拣金子固然好，拣了垃圾也没啥可怕的，照样可以卖了钱养家糊口。不过要是拣了垃圾还当作金子大概就有点可笑了。 我们可能就是《皇帝的新装》里的那些小孩子把，偏偏要说出来。

我才不会因此而生气呢，我也从来没有改动过自己的帖子，我是习惯了发贴后想到什么就马上补充上什么。也不会因为你而改动贴子。你关于别人因为爱因斯坦的一系列臆想就是歪理逻辑，什么爱因斯坦是这样的，然后别人就怎么样。真是太可笑了。可这里的人从来没有因为你所刻意想象的而这么做。人家多多妈只提了个建议，你就说什么让这里的人将来去写杜曼或七田真的孩子怎么怎么样。谁都可以看出这明显是带有蔑视侮辱的性质，把这里的人都当傻子看待。如果你认为自己的育儿理念是最好的，请把观点说出来。我没有看到你自己的观点，只看到了你反对一切别人的观点。类似竭斯底里的吼叫！我讨厌这种曾经出现在贤妻良母贴中的现象。我喜欢看同同妈的帖子，那是真正有自己的观点的实践体会。对于这种没有意义的讨论我到此结束了。

丽莹妈咪

rainbow+-->引用:rainbow 这是我觉得的从脑科学来看的科学解释。而且使用右手为主的人随着时间推移，这种右脑优势还会越来越明显。因为大脑虽然是六岁前生长为主，但实际上一生都还在生长。以前还看过一篇关于左右撇子的研究文章，说孩子用那一边的手除了先天的因素，据跟踪研究还和婴儿期的行为模式、生活习惯有很大关系。说婴儿时期是最容易改变这种使用方式的（不是人为硬去改变）。这个社会是以右手使用者为主，但左右脑的人谁聪明，这是谁也说不清道不明的东西，我就不再这里说了。

Rainbow  你先别到此为止，有你跟大家辩论太好了，相信看贴的人会越看越明。你上面说的<B>“据跟踪研究还和婴儿期的行为模式、生活习惯有很大关系。说婴儿时期是最容易改变这种使用方式的（不是人为硬去改变）。”</B>这句话非常有道理，也就是说从婴幼儿期就开始实施Doman 或七田真教育方法的孩子很有可能都改成右脑优先者。你也说了左脑优先者和右脑优先者到底谁聪明是谁也搞不清的问题， 那么问题的关键是我们的孩子将来都要进入学校进行教育，而学校教育模式，从教学策略，课本，作业，到考试无一不是以左脑优先者来设计的，假如你把孩子改成右脑优先者，那他将来进入学校学习是否反而会遇到更多的问题呢？ 我的假设是指普通智能的孩子，不包括那些天生学习者，像你的孩子，同同妈的孩子，还有贤妻良母的孩子等。

linkspeed

》假如你把孩子改成右脑优先者，那他将来进入学校学习是否反而会遇到更多的问题呢？
》我的假设是指普通智能的孩子，不包括那些天生学习者，像你的孩子，同同妈的孩子，
》还有贤妻良母的孩子等。

这里有个假设，即：普通智能的孩子，右脑优先，左脑就萎缩
如果他左脑和其他孩子一样，而且右脑优先，你还会问这个问题么？

这个也是我关心的问题。