儿子和我的阅读记录 （2000年6月）

hiwendy

加州学习  Mail for Matty

再忙还是得在周末找时间出来学加州，否则好的资源就白白浪费了，孩子一个年级一个年级地升，和加州的距离一个年级一个年级地拉远了，最后可能资源变得用不上了。

之前学G2的时候，我就发现这个加州老师书非常注重阅读理解，也是那时我才发现中文的阅读理解我们还没有重视起来，而且旧学校的老师也完全不重视阅读理解。但G2教师书讲的阅读理解的层次还是比较低，反复性也特别高，朋朋回答起来容易，所以寻思着G3的加州就弄弄课文，字词算了，不再去弄这个课文理解了。

但那天受了冰片的启发，阅读分析加州课文也同样可以提升语文的阅读理解，所以这个星期学加州之前，我特别看了一下教师书是怎样分析课文的，又觉得这个G3的课文分析突然又上了一个台阶，心里想着朋朋可能不能对答如流了，果不其然，学习的时候，朋朋列举出的主要内容都是文章表面所讲到的，想不到一些隐含的内容，也提炼不出人物的个性。我想这个人物的个性的提炼也就是从具体到抽象的转换，而朋朋恰恰对于语文的抽象思维还缺少的积累。

hiwendy

每天还是坚持听BBC， 39Clues，听到8了，奇妙的历史还差2集就看完了。

hiwendy

这两天把39clues8听完了，今天复习了加州G3之前学的单词。听写单词，再写出英文解释。

hiwendy

10本39clues听完了，后面的要听的很多很多，而越是无从选择的时候，反而想反其道而行之，想想就叫朋朋把39clues重新听一遍，书也打印了第一本，我正好这段时间有空，可以帮朋朋将一些陌生的单词查出来，这样再听一遍，再看一遍书，看看会不会收获更多。在这本书里我时常听到一些历史代表人物，所以认为这本书应该值得再认真听一听，看一看。
从听BBC world news for chrildren来看，刚开始听没有打印文本，最近2个星期有陆续打印文本，听了读了，我再把一些单词，习语在读之前查好，再了解一些背景知识，朋朋会这种方式效果比之前祼听效果好了很多。

hiwendy

Bruce Coville 7本书快听完了，39clues开始重头听起来，书也开始读起来，这本书朋朋实在喜欢，所以没有不答应背里面的单词。希望寒假可以将第一本读完，单词能记完。

hiwendy

寒假已经过去好几天了，以下是寒假初步的英语学计划。
1.Phonics 学习
一直以来说要认真学习phonics，可就一直没有认真学下去，希望这一次可以坚持下去，把phonics真的学好。
2. 跟读39clues
原本只是打算读一读文本，记一些重要的单词，谁知朋朋边听边读，我就不由得要求他在语音读调上尽量接近，最后变成了一句一句地跟读了，因为跟读的次数多了，有的句段跟读得可以背下来了。
3. 记单词
听了一学期的音频，现在朋朋的听力明显强于阅读水平，也更愿意听而不愿意读了，我想主要的障碍是对大部分的词汇都只是一个模糊地理解，所以打算进行专门的词汇记忆和梳理。
4.听新闻
坚持听BBC SCHOOL NEWS，阅读文本，复述。
5.听故事
接下来打算从纽奖里挑一些音频来听，之前感兴趣的多是奇幻故事，希望可以慢慢听文学作品。
6.看视频
看《麻辣女孩》，《美国，我们的故事》，《Lasy town》...还有CNN 视频

写下来，感觉挺多的，一件一件来做吧。

hiwendy

这几日进行得不错，39clues的游戏昨天终于拿到二个clues了，小屁孩日记看了第一本，开始听音频了。

smelltheflower

怎么这么多牛孩？看着都惊讶呢。

hiwendy

孩子的寒假语文计划及完成情况：
1. 背诵
古文：《前出师表》，《兰亭集序》，《前赤壁赋》，打算再听写一些句段和词语 ----done
散文：诵读朱自清的散文，背诵5篇。  ----《春》，《荷塘月色》，《匆匆》，《绿》。还差一篇《背影》。
诗歌：诵读冰心诗选，背诵数篇。---没开始。
其它....  -----毛泽东诗词五首
2. 读书笔记
目前进行的一项是跟着《跟我走吧，迪克》的目录写主要内容，问题多多，估计是一场持久战了。
----每周五篇，每篇400字，坚持得不错。
3. 阅读理解+语文积累
做窦桂梅的《现代文课外阅读》，积累语文知识
---每周四篇，一天积累
精读《爱的教育》，《朱自清散文》
----每周四次精读，一次社会背景或人物了解
4.听音频
听《世界历史》，于丹讲伦语
---还在听《上下五千年》，以上没进行
5.课外阅读
--没怎么读，孩子做好上面这些够多了。语文老师要求读《童年》《城南旧事》《呼兰河传》，打算放在年假读。
...
也挺多的，不知能做多少。

hiwendy

每天再花约1小时到一个半小时的时间做奥数。余下的时间朋朋就主要花在听音频，玩航模，出去玩上面了。现在听纽奖《星期三战争》，很有劲。