Sunny的阅读记录

chnwy1

开始开帖记录下Sunny的阅读。

看了坛子里很多阅读书推荐，我们根据实际情况先购买了部分书籍，每天花一点时间和孩子一起阅读。

1。日有所诵
在老师的倡导下，我们把《日有所诵〉〉第一册，全部诵完。目前在老师的指导下，全班小朋友都在朗读和背诵。

2。课外的书籍：
第一本是《一年级的小豌豆〉〉。以我们家长亲子共读，作为睡觉前的保留节目。
第二本是《窗外的小豆豆〉〉。鼓励她读一段给我听，我读一段给她听。目前还在进行中。。。
第三本是《三只小猪〉〉。非常漂亮的注音读本，我们全家分角色朗读，其乐融融。
第四本是《生气汤〉〉。她自己听过。看到没有拼音，都点退缩。已经给她读了2遍，她突然间好像明白了些道理。觉得这本书很有智慧。

还有好几本书，《逃家小兔》，《猜猜我有多爱你》，《看了再看》系列。。。主要想让她平时能有书看，寒假的语文作业：就是阅读。

3。三字经的背诵还差最后几页就可完工。要利用1月份完成，让自己感到有成就感。

chnwy1

三只小猪的亲子阅读，大家分角色朗读，其乐融融。

昨天晚饭前，利用等爸爸回来的时间，我们一起读了逃家小兔，很温馨的一个故事。第一遍，我朗读给Sunny听。这篇文章不难，很多字都是重复的。有一句话我读的词序反了，被小家伙指出来。。。第二遍，我们分角色朗读，我读妈妈的部分，她读小兔。小家伙兴趣很浓，因为很多字都认识。

亲子阅读的关键在于把孩子引入阅读的殿堂，不应选择太深奥的东西（生字太多，会打击她的积极性）。孩子的乐趣在于反复，家长要能耐得住不厌其烦的反复阅读。

昨天晚上原本她在看《喜洋洋与灰太郎〉，我随口问了一句我们一起阅读逃家小兔好吗？没想到Sunny一下子把最爱的动画片给放弃了。。。看来阅读在漫漫改变她的兴趣取向。。。

tiantianli

lz的孩子多大了，是一年级的小朋友吗~呵呵，没在帖子里找到，看阅读的书猜的：）

我们也是一年级的小朋友，最近也在有意识的让她阅读，不过还没有做lz这么细的计划，就是每天留给她自主阅读时间，想培养她的阅读兴趣

chnwy1

对，我们是一年级。我们可以互相多交流。

昨天晚上，回家后我们先做了warming-up，我和Sunny一起朗读了《逃家小兔》给爸爸听。这是我和Sunny的第二次一起朗读了，Sunny称为正式版。

后来居然主动要讲一个故事给我们听，我们做学校的学生，坐在沙发上，她则搬来了椅子。Sunny今天给我讲的故事是《小猫钓鱼》。有三页的纸，上面是注音版的。第一次她认认真真的读完一个故事，口齿伶俐。

我们吵着明天还要Sunny老师讲故事。

luoyh518

我家也是一年级，要好好学学

chnwy1

昨天由于临近考试，作业比较多，没有让Sunny老师讲故事。改成妈妈晚上读故事。
《猜猜我有多爱你》，很温馨的小故事。Sunny说以前听过，我说，明天我们一起看着图片再读一遍。

《窗边的小豆豆》我读了2个故事，Sunny听了很开心。

阿喆妈

马上就一年级了，学习中

tiantianli

猜猜我有多爱你，逃家小兔，我自己喜欢的很，可惜我们家小姑娘无感，让她自己看书，最感兴趣的是贝贝熊讲理财，1001个智力游戏，讲给女孩子的书，自我保护系列——不要和陌生人说话（漫画的）。

最近还好一点，自己阅读的时候看经典童话，儿童哲学系列。

chnwy1

我的体会是孩子的阅读应以孩子的兴趣为主，在这个阶段阅读的目的，无非是让她有良好的情操，认识更多的字，增加语感。一段时间会有一段时间的兴趣。只要兴趣在，阅读的内容是健康的，都是可以的。

星期二的口试成绩下来了，居然课文读得不流利，被老师扣了很多分。小家伙说主要考试的时候太紧张，不想出错，就变成这样了。我马上开导她，妈妈不会责怪你考的不好，也从来没有对你的考分提出过要求，自己平常心即可。孩子心理负担比较重。马上我也跟她讲了艺高胆大的道理，说明平时还是锻炼的少。。。。

chnwy1

下周四和五就是期末考试了，所以最近晚上的重点都在适当的复习。今天晚上就订正了以前的考卷，发现本来连词成句是她的一大难点，最近明显语感来了，基本上都是满分过关。看来阅读还是起到了很好的作用。

做完作业，我还是临场发挥说让她读一篇没有学过的小段文（从日有所诵里挑了一篇她还没有读到的短文），说我们再来一次口试吧。小家伙还是蛮有积极性的，手指着书，一字一句的往下读。一遍就顺利过关，其中的几个生字，看她也能照着拼音自己正确拼出来。可以了。。。我心满意足了。