05年3月的Richard的英语阅读：每天进步多一点！

richard

2010年3月29日星期一 阴
早上不听英语，晚上睡觉时间提前，感觉听的量明显少了。这周只听了The Magic Tree House,基本上一天一集，一集只听一遍，听到13了。
这周的看的还是以《神奇校车》，《恐龙星球》为主，穿插了《与龙同行》，还看了一次《咕噜牛》，所以最近的背的台词多是《咕噜牛》里面蛇和猫头鹰的话。
现在的口语：能简单表达，开口欲望很强，原话照搬时非常原汁原味，但有些自创的还会有语法错误，听读量还不够。

richard

2010年4月12日星期一 阴
这两周听还是以神奇树屋为主，听到18。中间穿插神奇校车和一些童话故事。看到我打开童话故事的目录，他总是说：我不想听童话故事！但听起来还是津津有味，无论中文英文故事，都很认真，中间去厕所，总是箭一样冲入卫生间，解决问题后迅速跑回书房。
看的动画以神奇校车为主，这两天看了两集Dinosaur Train，有时也看《小爱因斯坦》，《与龙同行》和《恐龙星球》都失宠了。
最近看的是Scott Foresman的G1，ELL部分读了大半，Leveled Readers花色读完，Science部分是我读给他听。本来ELL他也不肯自己读，我说：“这个就要求小朋友自己读，你自己不读就算你没学会。”他只好快速读完。书后的问题他不肯回答，每读完一篇他都迫不及待要翻到后面一篇。我给他读了问题，并降低要求，让他用中文回答，结果小家伙追求完美，居然每个问题都用英文回答，回答得比我想象的好得多。
我给他读加州科学G1，读到Observe的解释，小家伙不等我说就说：“Observe is looking carefully and learn。”虽然算不上准确，但对于五岁的孩子，也算难能可贵。另外读了麦克米伦出的Decodable Reader的G1 Unit1、Unit2。
有一天临睡前，已经读完了晚上规定的内容，小家伙还是不肯关灯，我随手抄起放在床头的Time Goes By 系列的A Year in the World of Dinosaurs让他读，小家伙居然通篇很熟练的读下来，包括里面一些不太常见的长长的恐龙名称，这当然归功于恐龙电视看得多的结果。

[ 本帖最后由 richard 于 2010-4-12 14:36 编辑 ]

时懒时勤

Richard除了英语好，画画也特别棒！
好像识字也很多，都能独立阅读了。
真是令人惊叹！
我们在一个城市的，以后有机会让emma见见小哥哥，让emma向小哥哥学习。

richard

2010年4月19日星期一 小雨
本周进展：
1、神奇树屋，听到22。
2、开始听《体验英语》9级：这个体验英语9级被我遗忘了，某日突然想起来，早上拿给他听。小家伙就站在面包机前，仿佛远一点就听不到似的，该上幼儿园了，我关了面包机，小家伙还有些恋恋不舍。
3、翻出3星英语开始听：某次谈到某词，小家伙不记得英文怎么说了。我说：这是2星里的，你怎么忘了。并把2星书拿给他，找到那个单词。小家伙把所有的单词翻看一遍，并要求我拿出3星书，发现里面的很多单词也陌生了，毕竟生活中不是很常用。出去疯跑回来后，小家伙就坐在床上边翻书边听3星DVD,转天就背了一小段3星的朗读短文给我听。
有天晚饭吃山芋。我说：“这是红薯，不，是白薯，这个芯是白的。也叫地瓜。”Richard问我：“地瓜？这个也能叫melon？”我说：“Melon comes from a flower.But this is a root.”Richard:“Pinetrees do not have flowers.Instesd, Pinetrees have cones.”
最近主要学习资料是Scott Foresman的G1。ELL共30篇，小家伙读了20多篇。Leveled Readers蓝色刚开始。最难的是science，单纯的分级读物很难达到掌握这部分知识，我把学生用书也打印出来。生命科学部分难度相对低，主要是小家伙喜欢动物，看过很长一段时间动物世界，大致内容他都能用中文翻译过来。地球科学相对难，这部分知识他几乎没有接触，兴趣相对也不高，进度很慢。

richard

2010年5月13日星期四 晴
进展：
1、神奇树屋，听到26。
2、SF的G1阅读进行中。
3、DVD开始看小乌龟和托马斯小货车。配合小乌龟打印了几本原版书和一些家长们做的自制书。小货车买了中文图书。小家伙闲下来就自己读小乌龟自制书，因为上面是原版对话，小家伙看得津津有味。看他看托马斯的书，我问他：你是看图片呢还是看文字呢？他回答：我只看图片。但他的眼珠明显在文字上滑动，还会时不时过来问我一些生僻字。
4、听迪斯尼儿童歌曲，听了几遍，会唱十几首了，而且一旦唱起来就没完没了，一首歌长长的从头唱到尾，还非要别人听……
母亲节的前一天，走早路上，我问他：“Am I your lovely Mum?”小家伙快活地说：“Yeah, You are my pretty Mum and you are my good Mum!”
给他读自然拼音的单词，看到一个单词elf，觉得很熟悉，但想不起来了，我就问他，小家伙马上回答：“elf是小精灵，你忘了Doby is a house elf!你不是说多比是家养小精灵吗？”原来是我看《哈里波特》电影，小家伙看到黑黑的画面很害怕，强烈要求我降低声音（他在附近画画），但瞥到多比这个小怪物，好奇的问我一句：“这什么呀？”我告诉他这是家养小精灵，小家伙就记住了。
昨天在医院，小家伙指着远处问我：“Mum，Do you know what’s that?”不知道他指的是什么，我：“What？”小家伙继续问：“Do you know what’s that old woman sitting on?”他在考我轮椅怎么说，我自然给他充分发挥的机会：“I’m sorry, I don’t know!”小家伙很得意地说:“It’s a wheelchair!”
前两天读SF的一个小故事，讲一个不一般的小男孩的故事，小家伙听完就睡觉了。第二天起来，小家伙问我的第一句话就是：“Mum, Am I just any boy?”我说：“Yes, You are!”小家伙似乎有些失望，可能听多了别人说他聪明，多少觉得自己有些与众不同。我问他：“Why don’t you want to be just any boy?”他不说话，想了一会儿问我：“我多大会说话呀？”我说：“一岁左右。”“那一般的孩子多大会说话呢？”我告诉他：“就是一岁左右啊！”书上的孩子出生一周就会说话了，当然应该是虚构的。我又告诉他：做天才没什么好，大家太关注反而很累，你不是天才啊，这不是很好。过了两天，我再问他：“Are you just any boy?”小家伙满脸平静地说：“Yes， I am。”这个结论，他很快就欣然接受了。

richard

近期过于粽子英语的讨论激烈，我也萌生让孩子跟读一两部动画片的愿望，不知是否可行。大粽子说的“在孩子英语还没有到达很高程度的前提下，就用CCTV9之类，练习孩子的听力。这样的练习是徒劳的。无论您对孩子怎么样狂轰乱炸，若干年之后，孩子本来能听懂的当然能听懂，本来听不懂的还是听不懂”应该是针对成人的，对我个人来说是这样，但用在孩子身上，尤其是语言爆发期的孩子肯定不确切。拿Richard来说：
前两天家里餐厅的一个灯泡坏了，小家伙不懂，他说可能是电线断了，并说：“电线里面一个一个的小的颗粒往一个地方跑，电线就通了，灯就能亮，如果小颗粒跑不过去，电线就断了，灯就不能亮了……”我问他这是从哪听说的，他答：“神奇校车里的漫游电视界！”他的说法不确切，但能把小小的电子理解为小的颗粒也不容易，说明他完全能自己理解一种非母语的语言表达的意思。

[ 本帖最后由 richard 于 2010-5-15 16:42 编辑 ]

coomiao

毅力啊。需要更多的毅力！希望我也能像richard一样，坚持！不能倒下！

soniayang2007

好棒的Richard
我们要向小哥哥学习

快乐如妍

爬完了。。。RICHARD好强哦，英文棒，画画也很棒呢